2020中考物理题型冲刺专题：5 实验探究题（学生版+解析版）.docx

1、专题专题 05 实验探究题实验探究题 【中考解读】【中考解读】 实验是物理学科的重要工具和研究方法， 中考中分数比重相对较大， 一般在实验是物理学科的重要工具和研究方法， 中考中分数比重相对较大， 一般在 20 分到分到 30 分。分。 实验题以两大类为主，一类是探究型实验，一类是测量型实验。探究型实验注重实验思想实验题以两大类为主，一类是探究型实验，一类是测量型实验。探究型实验注重实验思想 和实验方法的理解与应用。和实验方法的理解与应用。 中考实验题考查内容：中考实验题考查内容： 一是考察学生的基本实验技能，包括了解仪器的规格，正确使用物理仪器，对测量结果的一是考察学生的基本实验技能，包括了

2、解仪器的规格，正确使用物理仪器，对测量结果的 正确对数，对实验原理、方法的理解和应用。正确对数，对实验原理、方法的理解和应用。 二是考察重要的实验方法，实验数据的处理和分析，实验过程的故障分析以及结合物理基二是考察重要的实验方法，实验数据的处理和分析，实验过程的故障分析以及结合物理基 础知识对实验的设计。础知识对实验的设计。 【方法归纳】 类型一类型一 光学实验光学实验 1.实像与虚像的区别：实像是实际光线会聚而成的，能够在光屏上显示；虚像不是由实际光 线会聚而成的，无法在光屏上显示。不论实像还是虚像，都能用眼睛看到。 2.放大像与像变大的区别:“放大”“缩小”是指像与物比较的结果，像比物大称

3、为“放大”，反之 称为“缩小”；“变大”“变小”指的是像本身的变化情况，后一次成的像比前一次成的像大称为 “变大”，反之称为“变小”。 3.抓住凸透镜成像变化的两个分界点：一倍焦距分虚实，二倍焦距分大小；掌握凸透镜成像 的变化规律。 凸透镜成实像时， 物近像远像变大； 实像总是“异侧”、 倒立； 虚像总是“同侧”、 正立。 类型二类型二 热学实验热学实验 1.经历物态变化的实验探究过程，知道物质的熔点、凝固点和沸点，了解物态变化的吸热和 放热现象。用物态变化的知识说明自然界和生活中的有关现象 2.通过实验，了解比热容，尝试用比热容说明简单的自然现象。从能量转化的角度认识燃料 的热值。 类型三类

4、型三 力学实验力学实验 1.采用控制变量法探究影响滑动摩擦力大小的因素。 2.探究压力的作用效果与哪些因素有关。会采用转换法来反映压力的作用效果，通过易形变 的受压面形变程度的大小来体现压力的作用效果;会采用控制变量法来探究影响压力作用效 果的因素。 3.探究影响液体内部压强大小的因素控制变量法:在探究液体压强与深度的关系时， 控制液体 的密度相同(同种液体)、金属盒探头的方向相同。 4.探究影响浮力大小的因素.控制变量法:例如在探究浮力与液体密度的关系时，控制其排开 液体的体积相同，改变液体的密度进行探究。 5.探究杠杆的平衡条件.利用水平位置平衡的杠杆多次改变动力、 阻力和力臂的大小， 得

5、出杠 杆平衡时满足的规律。 6.测量机械效率影响机械效率的主要因素是所提升物体的自重、 机械的自重、 摩擦等.无论使 用何种机械， 测量物体所做的有用功都是测量所提升物体的重力和对应的上升高度； 测量的 总功都是测量拉力的大小与拉力移动的距离。 7.探究阻力对物体运动的影响和探究动能大小的决定因素。 阻力对物体运动的影响主要采用 的是控制变量法和理想化实验法， 根据同一斜面、 同一位置下滑的小车在不同表面上滑动距 离的远近，推理得出不受阻力时，小车一直做匀速直线运动；动能的大小决定因素主要采用 的是控制变量法和转换法，通过小车做功本领的大小来反映小车动能的大小。 类型四类型四 电、磁学实验电、

6、磁学实验 电学实验的高频考点主要是串、并联电路中电流、电压关系的实验，电流与电压、电阻关系 的实验，影响电功、电热大小因素的实验等等。这一类实验，仍是控制变量法为主线，同时 注意实验步骤中的故障分析以及解决方法，重点滑动变阻器引起的动态变化。 【知识储备】 类型一类型一 光学实验光学实验 1.光的直线传播 光在均匀介质中是沿直线传播的。用光的直线传播可解释影子的形成、小孔成像、日食等。 2.光的反射定律 （1）共面：反射光线、入射光线和法线在 同一平面内。 （2）异侧：反射光线和入射光线分别位于 法线 的两侧。 （3）等角： 反射角 等于 入射角 。 3.平面镜成像的特点 像和物到镜面的距离相

7、等； 像和物的大小相同； 像和物的连线与镜面垂直； 物在平面镜里成的是正立、等大的虚像； 像和物“左右相反” 4.光的折射规律 （1）折射光线、入射光线和法线都在同一平面内。 （2）折射光线和入射光线分居法线两侧。 （3）光从空气斜射入其他介质中时，折射光线向法线方向偏折，即折射角小于入射角(如图 甲所示） ；光从其他介质斜射入空气时，折射光线向远离法线的方向偏折，即折射角大于入 射角(如图乙所示） 。 (4)光路是可逆的。 5.物体的颜色 白色物体可以反射各种颜色的光， 白色物体在什么颜色的光的照射下就呈现什么颜色； 黑色 物体吸收各种颜色的光，不论什么颜色的光照到黑色物体上，物体都呈现黑色

8、；除了黑、白 色物体， 其他颜色的物体只有在白光和本色光的照射下呈现物体本色， 在其他颜色光的照射 下，物体都呈现黑色 6.眼睛的视物原理 光线由所观看的物体发出， 外界的物体位于凸透镜的二倍焦距以外， 经过角膜及晶状体的折 射，会聚在视网膜上，得到一个倒立、缩小的实像，通过视神经将这个信号传给大脑，人就 看到了物体。 7.凸透镜成像的规律 物 距（u） 像 距（v） 像 的 性 质 应 用 大 小 正 倒 虚 实 无限远 v=f 极小 光斑 测焦距 u2f 2fvf 缩小 倒立 实像 照相机 u=2f v=2f 等大 倒立 实像 测焦距 2fuf v2f 放大 倒立 实像 幻灯机（投影仪）

9、u=f 无限远 获平行光源和测焦距 uf 同侧 放大 正立 虚像 放大镜 总结：焦点内外分虚实，二倍焦距分大小，实像分居两侧倒，虚像则是同侧正，物近像远像 越大，物远像近像越小。 类型二类型二 热学实验热学实验 1.液体沸点与气压变化的关系 通常不同的液体沸点不同。液体的沸点都随气压减小而降低，随气压增大而升高。 液体沸腾时温度要达到沸点并且还要继续吸热。 2分子动理论内容 （1）物质是由分子组成的。 （2）一切物体的分子都在不停地做无规则的运动 （3）分子间有相互作用的引力和斥力。 3.能量守恒定律能量守恒定律 能量既不会凭空消灭，也不会凭空产生，它只会从一种形式转化为其他形式，或者从一个物

10、 体转移到其他物体，而在转化和转移的过程中，能量的总量保持不变。 类型三类型三 力学实验力学实验 1.牛顿第一定律 （1）内容：一切物体在没有受到外力作用时，总保持匀速直线运动状态或者静止状态。 注意：牛顿第一定律不可能简单从实验中得出，它是通过实验为基础、通过分析和科学推理 得到的。力是改变物体运动状态的原因，而不是维持运动的原因。探究牛顿第一定律中，每 次都要让小车从斜面上同一高度滑下，其目的是使小车滑到水平面时速度相同 。 2.二力平衡的条件： 作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、方向相反、并且在同一条直线上，这两个力就 彼此平衡。 3.液体内部压强特点液体内部压强特点 （1）液体内

11、部朝各个方向都有压强；）液体内部朝各个方向都有压强； （2）在同一深度液体向各个方向的压强都相等；）在同一深度液体向各个方向的压强都相等； （3）在同种液体中，深度越深，液体压强越大；）在同种液体中，深度越深，液体压强越大； （4）在相同深度的不同液体中时，液体密度越大的，液体压强越大。）在相同深度的不同液体中时，液体密度越大的，液体压强越大。 4.流体压强与流速关系 在流体中流速越大地方，压强越小；流速越小的地方，压强越大。 飞机的机翼通常都做成上面凸起、下面平直的形状。当飞机在机场跑道上滑行时，流过机翼 上方的空气速度大、压强小，流过机翼下方的空气速度小、压强大。机翼上下方所受的压力 差形

12、成向上的升力。 5.连通器的原理 连通器中只装入一种液体，在液体静止时，各容器中的液面总是相平的，或者说高度是相同 的。 注意：连通器的原理有哪些应用 （1）日常生活用品中的应用：茶壶、水壶、酒壶等； （2）水利工程中的应用：船闸、过路涵洞； 6.阿基米德原理阿基米德原理 （1）内容：浸在液体中的物体所受的浮力，大小等于它排开液体所受的重力。）内容：浸在液体中的物体所受的浮力，大小等于它排开液体所受的重力。 （2）数学表达式：）数学表达式：F浮浮G排排液液gV排排。 （3）浸在液体中的物体所受的浮力只与液体的密度和排开液体的体积有关；浸没在液体中）浸在液体中的物体所受的浮力只与液体的密度和排开

13、液体的体积有关；浸没在液体中 的物体所受的浮力与浸没的深度无关。的物体所受的浮力与浸没的深度无关。 （4）适用范围：对气体也是用。）适用范围：对气体也是用。 7杠杆的平衡条件杠杆的平衡条件 动力动力 动力臂阻力动力臂阻力 阻力臂阻力臂 即即 F1L1F2L2 8.滑轮组省力特点 使用滑轮组时，有几段（股）绳子吊着物体，提起重物所用的力就是物重的几分之一，即 F= n 1 G，其中 F 为提起重物所用的力，G 为物重，n 为承受物重的绳子段（股）数，即绕在 动滑轮上的绳子段（股）数。 类型四类型四 电、磁学实验电、磁学实验 1.串联、并联电路电流规律 （1）串联电路中各处电流相等，即 I=I1=

14、I2=In； （2）并联电路中，干路电流等于各支路电流之和，即 I=I1+I2+In。 2.串联、并联电路电压特点 （1）串联电路两端的电压等于各支路电压之和,即:U=U1+ U2+ Un 。 （2）各并联支路两端电压相等，即：U=U1=U2=Un。 3.滑动变阻器原理：通过改变接入电路中电阻丝的长度来改变电阻。 4.欧姆定律 （1）内容：导体中的电流跟导体两端的电压成正比，跟导体两端的电阻成反比。 （2）公式为：I=U/R 变形公式有：U=IR R=U/I （3）欧姆定律使用注意：单位必须统一，电流用 A，电压用 V，电阻用 ；不能理解为： 电阻与电压成正比，与电流成反比，因为电阻常规情况下

15、是不变的。 5.焦耳定律 （1）内容：电流通过导体产生的热量跟电流的平方成正比，跟导体的电阻成正比，跟通电 时间成正比。 （2）公式：Q=I2Rt 六、电与磁规律 1.安培定则 （1）内容：用右手握住通电螺线管，使四指弯曲与电流方向一致，那么大拇指所指的那一 端是通电螺线管的 N 极。 【经典例题】 类型一类型一 光学实验光学实验 例题例题 1：（2019苏州）苏州）“探究光的反射规律”的实验装置如图甲所示平面镜放在水平桌面上， 标有刻度（图中未画出）的白色纸板 ABCD，能绕垂直于 CD 的 ON 轴翻转，在纸板上安装 一支可在纸板平面内自由移动的激光笔。 （1）实验前，应将纸板_放置于平面

16、镜上移动激光笔，使入射光束绕入射点 O 沿逆时 针方向转动，可观察到反射光束沿_时针方向转动； （2）移动激光笔，使入射角为 45 ，测得反射角也为 45 由此就得出“光反射时，反射角 等于入射角”的结论你认为有何不妥之处？_ _； （3）如图乙所示，将纸板右半部分绕 ON 向后翻转任意角度，发现纸板上均无反射光束呈 现。此现象说明了：_ _； （4）在图甲中，若将纸板（连同激光笔）绕 CD 向后倾斜，此时反射光束_。 A仍在纸板上呈现 B被纸板挡住 C在纸板前方 例题例题 2： （2019 枣庄）枣庄） 如图甲是探究“平面镜成像特点“的实验装置图。 （1）实验时，不采用平面镜面采用透明薄玻璃

17、板，不仅能观察到蜡烛的像，也便 于 。 （2）在竖立的玻璃板前点燃蜡烛 A，可以看到蜡烛 A 在玻璃板后面的像，取一支外形相同 但不点燃的蜡烛 B 在玻璃板后面移动，直到看上去它跟蜡烛 A 的像完全重合。在比较物与 像的大小关系时，蜡烛 B 替代的 是 （选填“蜡烛 A 的像”或“蜡烛 B 的像”） ，看到蜡烛是由光的 （填“反射” 或“折射”）形成的。 （3）移去蜡烛 B，在其原来位置上放置一块光屏，光屏上 （选填“能”或“不能）呈 现蜡烛 A 的像。 （4）实验过程中如果玻璃板没有垂直架在纸上，而是如图乙所示倾斜，蜡烛 A 的像应是 图中的 （选填“A1”、“A2”或“A3”） 。 例题例

18、题 3： （2019营口）营口）小明利用光具座、凸透镜、蜡烛、光屏等实验器材探究“凸透镜成像 的规律： （1）小明通过图甲的实验操作，确定了该凸透镜的焦距 。实验时，把凸透镜固定 在光具座 50cm 刻度线处。 （2）小明将蜡烛移至光具座上 10cm 刻度线处，如图乙所示，移动光屏，直到烛焰在光屏 上成清晰的像，则该像是倒立、 的实像。 （3）小明又将蜡烛移至光具座上 25cm 刻度线处，为在光屏上再次得到清晰的像，应将光 屏向 （选填“靠近”或“远离”）透镜的方向移动，应用这一成像特点可制成的光学 仪器是 ； 此时小明把自己的近视眼镜放在蜡烛和凸透镜之间， 若要在光屏上再次 成清晰的像，则需

19、要将光屏向 （选填“靠近”或“远离”）透镜的方向移动。 （4）小明将蜡烛移至光具座上 40cm 刻度线处，移动光屏，发现不能在光屏上得到像，为 了观察此时成像特点，请你写出接下来的操作是： ；小明将 蜡烛继续靠近透镜，看到的像将 （选填“变大”、“变小”或“不变”）。 类型二类型二 热学实验热学实验 例题例题 4： （： （2019 铁岭）铁岭）小明用如图甲所示的实验装置探究“水沸腾时温度变化的特点”，烧杯 和试管中均装有适量的水。 （1）调整好器材后，用酒精灯加热，这是通过 （填“做功”或“热传递”）的方式增加 水的内能。 （2）某时刻温度计的示数如图甲所示，此时烧杯中水的温度是 。 （3）

20、小明观察实验现象发现，烧杯中的水沸腾了，而试管中的水并未沸腾，原因是试管中 的水 。 （4）小明将试管取出，分别给烧杯中的水和试管中的水加热，使它们在相同时间内吸收的 热量相同。根据记录的实验数据，得到如图乙所示的图象，则 （填“a”或“b”）图象 代表试管中的水沸腾时温度变化的特点。 （5）由图象可知，实验时周围环境的大气压 （填“低于”或“高于”）标准大气压。 例题例题 5： （： （2019 黄石）黄石）某同学探究影响蒸发散热情况的实验，如图所示，请回答下列问题。 （1）该同学记录了三个示数，其中 a 温度计示数 。 （2）酒精蒸发时会向温度计 （选填“吸收”或“放出”）热量。 （3）比

21、较 b 和 c 温度计的示数，可以得出：蒸发快慢与 有关，从分子热运动的角度 来看，空气流动促进了酒精分子向空气扩散。 （4）该同学用水代替酒精多次实验，发现在相同温度但天气不同的情况下，三根温度计示 数有时差别不大， 有时差别却很大。 他猜想水的蒸发情况可能与天气有关， 若示数差别不大， 可能的天气是 。 例例题题 6： （： （2019无锡）无锡）在探究不同物质吸热升温的实验时，同一器材分别加热质量相等的水 和煤油 每隔一的时间记录水和煤油升高的度。 调节好天平后将帘铝筒放置在天平左盘中 在 天平右盘中加入砝码，并移动游码天平再次平衡时，天平所加砝码的位置如图甲所示。空铝 桶的质量为 。

22、（2）砝码盒里盛有 100 克，50 克，20 克， 10 克 5 克砝码各一个。为了测量 90 克的水 01n， 接下来的操作应该 是 向铝桶中加水，直至大平再次平衡。 （3）再组装成如图乙所示的实验装置时，为保证用酒精灯外焰加热，应先调节好 的高度。注意调节温度计的高度，使温度计的玻璃泡泡与液体 。 （4）正确组装好器材后给水加热，当水温度达到 35时开始计时；每隔 0.5 分记录一次温 度计的示数并将数据记人下表。将铅桶中的水换成等质量的煤油，重复以上操作。 加热时间/min 0 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 温度/ 水 35 38 41 44 47 50 煤油 35 41 4

23、7 53 59 65 图内是根据实验数据画出的水温度随加热时间的变化冬像。 请在内中补画出煤油的温度随 加热时间变化的像。 由图像可知，质量相等的水和煤油升高相同的温度 吸收的热量多；因此可以利用 此性质可以用来制作 。 进一步分析图像发现质量一定的水， 吸收的热量与升高温度的比值是相等的， 质量相等的 水和煤油。上述比值大小 （选相等或不相等。 ） 类型三类型三 力学实验力学实验 例题例题 7： （2019 铜仁）铜仁）小明在探究“二力平衡”条件的实验中，设计了如图所示的两种实验方 案。 (1)通过实验比较，小明发现采用方案乙，实验效果更好，原因是 。 (2)该实验装置中，木板两端的定滑轮的

24、作用是 。 (3)保持两盘中砝码质量相等， 把小车在水平桌面上扭转一个角度， 放手后观察到小车转动， 最后恢复到静止状态。这个实验现象说明:作用在同一物体上的两个力，大小相等，方向相 反，并且 ，这两个力才能彼此平衡。 (4)小明在探究完“二力平衡”条件的实验后，又利用该装置进行探究，剪断小车左边的细线 后，小车由静止向右运动，此现象说明力可以改变物体的 。 例题例题 8： （： （2019 烟台）烟台）如图所示的是小明同学“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验，铁 块和木块的大小和形状完全相同。 （1）实验时，小明同学先在竖直方向上对弹簧测力计调零，然后用弹簧测力计拉着物体沿 水平方向做匀速

25、直线运动，那么弹簧测力计的示数与实际摩擦力相比是 （填“偏大/偏 小”）？ （2）分析比较甲、乙两图弹簧测力计示数，得到的结论是： 。 （3）图乙、丙所示的实验过程，探究的问题是： 。 （4）图丁是小红同学对实验方案的改进，D 是一个电动装置，可带动木板匀速运动，请你 指出小红同学实验方案的优点： 。 例题例题 9： （2019宜宾）宜宾） 关于“阻力对物体运动的影响”问题， 某学习小组进行了如下探究实验： 依次将毛巾、棉布分别铺在水平木板上，让小车分别从斜面顶端由静止自由下滑，观察小车 在水平面上滑行的最大距离，三种情况下的运动如图所示。 （1）实验中每次均让小车从斜面顶端由静止自由下滑，目

26、的是使小车在水平面上开始滑行 时获得的速度大小_（选填“相等”或“不相等”） ，本实验中的“阻力”是指小车受到的 _； （2） 分析图运动情况可知： 小车在毛巾表面上滑行的距离最短， 说明小车受到的阻力越大， 速度减小得越_（选填“快”或“慢”） ； （3）牛顿在伽利略等人的研究基础上，概括出牛顿第一定律：一切物体在没有受到力的作 用时，总保持_状态或_状态； （4）牛顿第一定律_（选填“是”或“不是”）直接由实验得出的，其符合逻辑的科学 推理为科学研究提供了一个默要方法。 例题例题 10：（2019枣庄）枣庄）如图是用压强计“探究影响液体内部压强大小的因素”的实验装置。 （1）压强计上的 U

27、 型管 （选填“属于”或“不属于”）连通器。 （2）在使用压强计前，发现 U 形管左右两侧的水面有一定的高度差，如图甲，其调节的方 法是 （选填“A”或“B”） ，使 U 形管左右两侧的水面相平。 A将右侧支管中高出的水倒出 B取下软管重新安装 （3）比较图乙和图丙，可以得到；液体的压强与 有关。 （4）比较 两图，可以得液体的压强与液体密度有关。 （5）已知图丁中 U 型管左右两侧水面的高度差 h10cm，则橡皮管内气体的压强与大气压 强之差为 Pa。（水1.0 103kg/m3，盐水1.1 103kg/m3，g10N/kg）。 例题例题 11： （： （2019 湘潭）湘潭）（2019济宁

28、）济宁）小明跟着爸爸去游泳,站在齐胸深的水中,感觉呼吸略微 有些困难,越往深处感觉越明显,由此激发了他想研究水的压强特点的想法。 （1）图甲中是小明利用底部和侧壁套有橡皮膜的玻璃管倒入水后的实验现象，由此可说 明 ； （2）下表是小明利用 U 形管压强计探究水内部压强时的几组数据。 根据表中的数据,请回答下列问题: 序号 深度/cm 橡皮膜方向 压强计左右液面高度差/cm 1 5 朝上 4.9 2 5 朝下 4.9 3 5 朝侧面 4.9 4 10 朝侧面 9.7 5 15 朝侧面 14.6 比较前三组数据,可得出的结论: 比较序号 的三组数据,可得出的结论是水的压强随深度的增加而增大。 （3

29、）早在 1648 年,物理学家帕斯卡曾做过一个著名的实验,如图乙所示。结果,他只用了几杯 水,就把木桶撑破了。此实验不仅证明了液体的压强与液体的深度有关,还由此说明了液体的 压强与 无关 （4）我国第一艘深海载人潜水器蛟龙号,是目前世界上下潜能力最强的作业型载人潜水器。 当蛟龙号潜水器下潜到 7000m 深度时,所受海水的压强为 Pa(g 取 10N/kg,p 海水 =1.03 103kg/m3)。 例题 12：（2019 绥化）如图所示是如图所示是“探究浮力的大小跟哪些因素有关探究浮力的大小跟哪些因素有关”的实验装置和实验过的实验装置和实验过 程中弹簧测力计挂着同一金属块的示数。程中弹簧测力

30、计挂着同一金属块的示数。 (1)金属块浸没在水中时，受到的浮力是_ _N。 (2)分析图丙、丁可知,浮力大小跟物体浸没在水中的深度_ _(选填“有关”或“无关”)。 (3)分析_ _两图可知,浸在液体中的物体所受浮力大小跟液体密度有关。 戊图中盐水的密度 是_ _kg/m3.如果在实验中不小心使戊图中的金属块接触了容器底且与容器底有力的作用， 此时测量出的盐水密度值将如何变化，并分析原因_ 。 (4)实验中由于握着测力计的手臂易晃动，导致测力计示数不稳定，读数困难。 请你写出一种改进措施_ 。 例题例题 13： （2019 德阳）德阳）如图所示是探究杠杆平衡条件的几个实验情景： （1）挂钩码前

31、，杠杆在如图甲所示的位置静止，此时杠杆_（选填“达到”或“没有达 到”）平衡状态，接下来调节杠杆两端的螺母，使杠杆处于_。 （2）如图乙所示，A 点挂有 2 个质量均为 50g 的钩码、为了让杠杆在水平位置平衡，应在 B 点挂_个质量均为 50g 的钩码。 （3）如图丙所示，现给你一个量程为 02N 的弹簧测力计，若干个 50g 的钩码，钩码挂在 C 点处，现使用弹簧测力计和钩码使杠杆在水平位置平衡，则在 C 点处所挂钩码的最多个 数为_个。 例题例题 14： （2019娄底）娄底） 如图是探究“物体的动能大小与哪些因素有关”的实验装置图， 其中， mA=mBmC，hA=hChB。 （1）实验

32、中，探究的动能是指_（填序号） A小球在斜面上的动能 B小球撞击木块时的动能 C小球撞击木块后的动能 D木块被小球撞击的动能 （2）使质量相同的小球从斜面上不同高度处自由滚下，是为了研究动能大小与_的关 系。 （3）在做了探究“物体动能大小与哪些因素有关”的实验后，有些同学对“质量不同的小球从 同一光滑斜面问一高度由静止开始滚下，刚到达底部时的速度大小相等”有疑感，小明设计 了如图所示的实验：让质量不同的小球 A、C 同时从同一高度由静止开始沿光滑斜面滚下， 观察和比较两球相对运动情况，若 C 球相对于 A 球_（选填“运动”或“静止”），就可 以说明任一时刻两球的速度大小相等。 表面 毛巾

33、棉布 木板 摩擦力 最大 较大 最小 小车运动距离 最近 较远 最远 （4）完成实验后，同学们还联想到以前学习牛顿第一定律时，也用到了斜面：让同一小车 从同一斜面的同一高度由静止滑下，在三个不同的表面上能滑行的距离不同（如上表），小 车在这三个表面上滑行的过程中克服摩擦力做功_（选填“相等”或“不相等”）。 类型四类型四 电、磁实验电、磁实验 例题例题 15： （： （2019 内江）内江）某同学为了探究“电阻丝的电阻 R 与长度 L、横截面积 S 和材料的关 系”，进行了如下实验操作： （1）如图甲所示，是取一段新的电阻丝紧密绕制，用刻度尺测量出它的直径示意图。由此 可知，电阻丝的直径为 m

34、m，从而计算出电阻丝的横截面积 S。 （2）在实验中，先保持电阻丝的横截面积 S 和材料不变，探究电阻丝的电阻 R 与长度 L 的 关系，这种方法叫做 法（选填“等效替代”或“控制变量”） 。 （3）为了探究电阻丝的电阻 R 与 L 的关系，实验室备有以下实验器材： A电源 E（电压 U1.5V） B电流表 A1（量程 0100mA） C电流表 A2（量程 00.6A） D电阻箱 R0（阻值 0999.9） E待测电阻丝 R（阻值约为 10） F开关一个，导线若干，则： （4） 为了提高实验的精确程度， 在实验中电流表应选的是 （选填器材前的字母代号） 。 （5）把电阻丝拉直后，将其两端固定在

35、刻度尺的接线柱 a 和 b 上，在电阻丝上夹一个金属 夹 P，移动金属夹 P 的位置，就可改变接入电路中金属丝的长度 L，把这些实验器材按乙图 的电路连接起来。闭合开关 S 前，电阻箱的阻值应调整到 。 （6）闭合开关 S 后，将电阻箱调到适当位置不动，多次改变金属夹 P 的位置，得到多组 I、 L 的数据。根据实验测量数据在坐标平面内，以电流的倒数 1/I 为纵坐标、电阻丝的长度 L 为横坐标，得出图象如图丙所示，根据实验图象说明，横截面积 S 相同的同种材料的电阻 丝，接入长度 L 越长，电流 I 越小，电阻 R 。 （7）该电阻丝 1cm 长度的阻值为 。 例题 16： （2019桂林）

36、 小飞在做小飞在做“探究电流与电压、 电阻的关系探究电流与电压、 电阻的关系”实验时， 准备了以下器材：实验时， 准备了以下器材： 两节新的干电池，电流表、电压表、滑动变阻器、定值电阻（两节新的干电池，电流表、电压表、滑动变阻器、定值电阻（5，10，15，20）、开）、开 关、导线若干。关、导线若干。 （1）在按电路图连接实物时，开关必须处于 状态；在实物图中，滑变阻器的滑片要移 到 。（选填“最右端”或“最左端”）。 （2）如图是小飞连接好的实验电路，闭合开关后，他发现移动滑片的过程中，电流表的示 数 ，电压表的示数 。（选“变大”、“变小”或“不变”） （3）小冲在一旁观察后指出小飞没有按

37、照电路图正确连接实物，请你在实物图上对连接错 误的一根导线打“ ”，并用笔补画一根线代替导线将电路连接正确。 （4）问题解决后，他们接入 10 的电阻进行实验，并得出下表中的数据，对数据进行分析 后得出实验结论是： 。 电压 U/V 1 1.5 2 2.5 电流 I/A 0.1 0.15 0.2 0.25 （5）接下来他们分别接入其它电阻再次对电流与电阻关系进行探究，并作出了如图所示图 像，请你通过图像中所给信息计算出实验过程中滑动变阻器两端的电压 U= V。 例题例题 17：（2019邵阳）邵阳）小芳在“探究串联电路电压特点”的实验中，连接好了的实物电路图 如图甲所示，请你协助完成： （1）

38、在方框内画出与图甲对应的电路图，并在电路图中标上 L1、L2。 （2）在某次测量时，电压表的示数如图乙所示，此时灯 L1两端的电压为 V。 （3）闭合开关后，小芳发现 L1、L2均不发光，电压表有示数且大小接近 3V，则电路中出 现的故障可能是 L1发生了 （选填“短路”或“断路”） 。 （4）排除故障后，小芳在测量了灯 L1两端的电压后，断开开关，然后将导线 AE 的 A 端松 开，接到 D 接线柱上，测量灯 L2两端的电压，这一做法会造成 。 例题例题 18： （2019 衢州）衢州）为研究“通电螺线管磁性强弱与有无铁芯的关系”，小科设计了如图 1 电路。 （1）强弱判断：通电螺线管吸引大

39、头针数量越多，表示其磁性越_ _。 （2）具体操作： 将无铁芯的螺线管接入电路，把变阻器滑片 P 移至最下端，闭合开关 S，发现螺线管吸引 大头针数量较少。 断开开关 S，在螺线管中插入铁芯，将变阻器滑片 P 稍向上移，闭合开关 S，发现螺线管 吸引大头针数量较多。 （3）评价交流 上述实验，没有进行多次实验，且存在的错误是_ _。 通电螺线管磁性强弱无法用肉眼直接观察，本实验用吸引大头针数量反映磁性强弱。图 2 所示实验采用的方法与之相同的有_ _。 例题例题 19： （： （2019 泰州）泰州）小明用如图所示的装置来探究感应电流产生的条件(图中灵敏电流计 G 的指针偏转方向相反即表示通过

40、的电流方向相反)。 (1)导体 ab 静止悬挂,闭合开关,灵敏电流计的指针不偏转,说明电路中_ _(有/无)电流产 生。 (2)继续探究，记录观察到的现象如表： 序号 ab 运动方向 电流计指针偏转情况 1 沿磁场方向运动 (不切割磁感线) 不偏转 2 水平向左 (切割磁感线) 向右偏转 3 水平向右 (切割磁感线) 向左偏转 比较 1、2(或 1、3)实验现象可知，闭合电路的一部分导体在磁场中做_ _运动时 电路中就会产生感应电流。 少比较 2、3 实验现象还发现，产生的感应电流的方向跟_ _有关。 若在整理器材时未断开开关,先水平向左撤去蹄形磁铁(导体ab不动),则灵敏电流计的指针 _ _

41、(会/不会)偏转。 【强化训练】【强化训练】 1. （2019怀化）怀化）如图是探究光的反射规律的实验装置图，其中 ABCD 是白色硬纸板制成的 光屏，并能沿 ON 折转，ON 垂直于 CD。 （1）实验时,将光屏 放置在平面镜上，让一束光紧贴光屏射向平面镜上的 O 点， 可在光屏上看到反射光线.如图甲所示；将光屏右半部分向后折转一定角度,光屏上看不到反 射光.如图乙所示，说明反射光线、人射光线与法线在 。 （2）从甲图可以看出反射光线与入射光射分居在 两侧。 （3） 从表格记录的数据分析时得： （答 出一个结论即可） 。 2. （2019常德）常德）在探究光的反射定律时，小波将一块平面镜放在

42、水平桌面上，再把一块纸 板(分 E、F 两个面)垂直放置在平面镜上，如图甲所示。 （1）图甲中，E、F 在同一平面上，让光线沿纸板 E 上的 AO 射向镜面，则在纸板 F 上得到 沿 OB 的反射光线，测得 AO、OB 与法线的夹角均为 40 ，于是小波得出结论：反射角等于 入射角。你认为小波得出结论的过程 (选填“合理”或“不合理”)，原因 是 。 （2）在实验过程中，若将纸板倾斜(即纸板与平面镜不垂直)，如图乙所示，让光线仍贴着 纸板沿 AO 方向射向镜面，此时反射光线与入线 (选填“在”或“不在”)同一平面内，纸 板上 （选填“能”或“不能”）看到反射光线。 3. （2019 德州）德州

43、）利用图甲装置探究“平面镜成像的特点”：在水平桌面上铺一张白纸，再将 玻璃板竖立在白纸上，把一支点燃的蜡烛 A 放在玻璃板前面，再拿一支外形完全相同但不 点燃的蜡烛 B 竖立在玻璃板后面移动，直到看上去它跟蜡烛 A 的像完全重合。 （1）把光屏放在玻璃板后，无论如何移动，都不能承接到蜡烛 A 的像，说明平面镜所成的 像是 像。 （2）图乙是小强某次测量蜡烛 A 到平面镜的距离 L 为 cm；将蜡烛靠近玻璃板，像 的大小将 。 （选填“变大”、“变小”或“不变”） （3） 若将玻璃板向左倾斜， 如图丙所示， 观察到蜡烛 A 的像的大致位置在图中的 （选 填“”或“”）处。 4. （2018 贵阳

44、）贵阳）在探究“平面镜成像特点”的实验中，小明用到了如下器材：白纸、玻璃板、 完全相同的 a、b 两物块、一枚细针。 请完成下列各实验步骤的填空： （1）如图甲所示将白纸铺于水平桌面上，再把玻璃板竖直置于白纸上，即保证玻璃板与白 纸是相互 的，并在白纸上记录下玻璃板所在位置。 （2）将物块 a 竖直置于玻璃板前的白纸上，记录下物块底部所在的位置 CD，如图乙所示。 此时，在一定光线条件下，便可透过 观察到物块 a 正立的像，接下来，小明将 物块 b 放在玻璃板后移动，直至 b 与 a 的像完全重合，这说明了 。 （3） 小明记录下物块b底部所在的位置CD， 取出白纸并沿玻璃板底部所在的直线对折

45、后， 用一枚细针沿线段 CD 扎数个眼， 打开白纸， 发现线段 CD上也布满了针眼。 结合步骤 （2） 的结论分析可知：平面镜所成的像与物是 关系。 （4）为了得到具有普遍性的结论，以乙图的视角来看，小明将物块 a 绕 C 点顺时针旋转至 乙图虚线所示的位置后，为了再次确定像的位置，物块 b 应绕 C点 （选填“顺 时针”或“逆时针”）旋转，并记录下位置。 5. （2019 昆明）昆明）今年 5 月，昆明市气温连续 10 天达到 30左右，让“冬无严寒，夏无酷暑” 的昆明人着实体验了一下什么叫“酷暑难耐”。往室内地面上洒水、打开窗户通风、尽量穿短 衣短裤等避暑手段纷纷登场。这些措施为什么可以使

46、人感觉到冻爽?小林同学准备了滴管、 水、两块玻璃片、吹风机（有加热和不加热两档） ，请你加入进来一起探究蒸发快慢与哪些 因素有关。 （1） 小林用滴管把两滴水分别滴在两块玻璃片上， 并将其中一滴水摊开， 把它们放在室内， 观察蒸发情况，这是探究蒸发快慢与_的关系； （2）如果要探究蒸发快慢与液体表面空气流动快慢的关系，应该_。然后用吹风 机（不加热档）_，观察蒸发愔况； （3）为了探究蒸发快慢与温度的关系，小林用滴管把两滴水分别滴在两块玻璃片上，然后 用吹风机（加热档）去吹其中一滴水，观察蒸发情况，这样做是_的，原因是： _； （4）该实验将水滴在玻璃片上而不滴在木板上，这是为了_； （5）发

47、烧病人使用酒精擦拭身体降温比用水擦拭的效果更好：一滴油和一滴水掉在玻璃桌 面上，水很快就不见了，而油还在，由此，你的猜想是_。 （6）小林同学上公共厕所洗完手后，用如图 14 所示的烘干机（手一放进去就自动吹暖风的 机器）使手上的水快速蒸发。当他把干燥的左手和沾水的右手，同时放进|烘干机内，左手 感觉吹的是暖风，而右手感觉吹的却是凉风，这是因为_。 6. （2018 德州）德州）在探究“水沸腾时温度变化的特点”实验中： (1)安装好实验器材后，为缩短实验时间，小强在烧杯中倒入热水，热水中温度计的示数如 图甲所示，此时温度计的示数为_ (2)当水温接近 90时， 每隔 1min 记录一次温度，

48、并绘制了如图乙所示水温随时间变化的图 象，由图象可知：水沸腾时的特点是_。 (3)小强观察到：沸腾时水中气泡的情形为如图丙中_图。(选填“A”或“B”) (4)小强同学想提高水的沸点， 换用了火力更大的酒精灯加热， 这种做法_(选填“可 行”或“不可行”)。 7. （2019泰州）泰州）如图甲所示是“探究不同物质吸热升温的现象”实验装置，小华用两个相同 的容器 用虚线框表示)分别装入质量相等的 A、B 两种液体，用相同的装置加热. （1）从实验效果考虑，本实验选择_(烧杯/易拉罐)作为盛放液体的容器较好，实验 中使用玻璃棒的目的是_ _。 （2）两种液体吸收热量的多少可通过_(液体升高的温度/加热时间)比较。 （3）根据实验数据绘制的温度与时间的关系图像如图乙所示，分析图像可知：质量相等的 A 和 B 两种液体，在升高相同温度时，_(A/B)吸收的热量较多；质量相等的 A 和 B 两种 液体，在吸收相同热量时_(A/B)升温较高。 （4）冬天，小华想自制一个暖手袋，若只能从 A 或 B 中选一种液体装入暖手袋中作为供热 物质，则应该选择 _(A/B)。 8. （2019 内江）内江）如图所示，是探究“二力平衡条件”的实验装置图。 （1）实验时使用小车而不使用木块，是因为小车与桌面间的 更小，从而减小对实验 结果的影响。 （2）在实验开始时，由于粗心只在左盘中放入砝码，小车