1、统编版小学语文四年级下册教学设计 总第 41 课时 主备人： 审核人： 1 语文园地七 教学目标：教学目标： 1.同学互相交流自己身边值得敬佩的人的事迹。 做到态度自然大方,语句通顺,能够根据 口语交际的要求进行表达和评议,做到内容表述清楚具体。 2.认识描写人的品质、心情的词语。 3.积累描写精神意志的名言警句。 4.阅读成语故事,大致了解其意义,提高阅读能力。 教学重难点：教学重难点： 1.认识描写人的品质、心情的词语。 2.阅读成语故事,大致了解其意义,提高阅读能力。 教学教学准备准备：多媒体课件 课课时时安排安排：1 课时 授课时间：授课时间： 月 日 教学过程：教学过程： 一、导入新
2、课一、导入新课 (谈话导入)同学们,我们已经学习了本单元的 4 篇课文,今天,我们将学习语文园地的内 容。 二、学习“交流平台”二、学习“交流平台” 在本单元课文中,我们认识了一个个闪烁着精神光辉的人,有舍己为人、 宁愿牺牲自己而 救助别人的哈尔威船长,有为了战争胜利而英勇献身的黄继光,他们都让我们肃然起敬。 其实 只要我们有一双善于发现的眼睛,在我们的身边就可以找到值得我们敬佩和学习的人。现在 我们就来说说身边值得敬佩的人。 1.小组交流:要把事情说清楚、说具体,表达出敬佩之情。 2.拿出自己课前所做的观察记录或人物照片,想一想如何把他介绍给大家。 3.在小组内轮流说说自己身边最值得敬佩的人
3、。 4.小组评选:一是评选出所说的人物中谁最值得大家敬佩和学习,二是评选出说得最具 体生动的同学。 统编版小学语文四年级下册教学设计 总第 41 课时 主备人： 审核人： 2 5.各小组推选一位代表参加全班交流,小组同学共同帮助他把事情说具体。 三、学习“识字加油站”三、学习“识字加油站” 1.自由读词,自学生字新词,体会其含义。 2.指名朗读。 3.交流这些描述人物品质、心情的词语,并联系课文用它们造句。 4.推荐课外阅读中国名人故事。 四四、学习“词句段运用”、学习“词句段运用” (一)第一题。 1.自读成语,要求字音读得准确。 2.你发现这些成语有哪些特点? 3.自选一个成语,试着说说它
4、的含义和故事。 4.开展多种形式的读书竞赛,使学生熟记这些成语。 5.推荐课外阅读成语故事。 (二)第二题。 仿照例句,写一组连续的动作。 1.写出连贯的动作,把大动作分解成小动作来写。 2.动作要体现人物的特点。 3.动作要符合生活实际。 4.准确运用多种词语描写人物动作,尽量避免重复。 5.从“蝴蝶飞舞”“小男孩在打羽毛球”“妈妈下班回到家”中选一种情况试写。 五五、学习“日积月累”、学习“日积月累” 1.学生齐读“日积月累”的句子,注意读准“强、患”的读音。 2.学生交流句子的意思,明白这些句子都是描写人物品质的名言。 3.你还积累了哪些与人物品质有关的名言?请在班内交流。 六六、课堂小结、课堂小结 这节课我们学习了许多描写人物品质、 心情的词语,学习了连续的动作描写的方法,希望 大家课后继续搜集、 积累与人的精神意志和品质有关的成语,在理解意思的基础上,在自己以 后的习作中正确运用它们。2.认识描写人的品质、心情的词语。 统编版小学语文四年级下册教学设计 总第 41 课时 主备人： 审核人： 3 教后记：教后记：
