四年级语文下册四年级语文下册第第三三单元教材分析单元教材分析 本单元课文主要是围绕“诗歌”这个主题进行编排的。主要由短诗三首 绿 白桦 在天晴了的时候四篇课文以及综合性学习、语文园地组成。目的是使学生感受到诗歌的 快乐，能使学生油然而生诵读诗歌、创作诗歌的热情。 短诗三首 有感情地朗读课文,体会诗歌的韵味,感受诗歌的意境美,体会诗人的情感, 了解现代诗的特点。 绿感受诗歌的意境美,体会诗人的情感,体会为何所有的“绿”会按着节拍飘动。结 合“阅读链接”,比较艾青笔下的“绿”与宗璞笔下的“绿”的不同。 白桦有感情地朗读这首诗。感受并分析诗中的意象,体会诗人的情感。积累和摘抄 与植物有关的诗歌,并尝试写诗交流。 在天晴了的时候通过学习课文,激发热爱生活、热爱大自然的思想感情，试着用诗 的形式,写写自己看到过的雨后天晴的景象。 综合性学习 通过搜集和阅读诗歌,增强对诗歌的兴趣,感受诗歌的特点， 想象诗歌描 述的情境,体会诗人的情感。 语文园地了解现代诗歌的特点,练习仿写现代诗，积累有关诗歌的名言。 课时安排： 短诗三首1 课时 绿1 课时 白桦1 课时 在天晴了的时候1 课时 综合性学习1 课时 语文园地2 课时
