1、粤教版道德与法治三年级粤教版道德与法治三年级 放大镜：保护文物人人有责放大镜：保护文物人人有责 教学设计教学设计 课题 放大镜：保护文物人人有责 单元 第四单元 学科 道德与法治 年级 三年级 学习 目标 1、情感态度与价值观目标：意识到文物破坏严重而修复困难，树立文物保护意识，自觉保 护文物。 2、能力目标：掌握名胜古迹和文物的保护措施和方法。 3、知识目标：了解文物的价值和意义，了解当地有哪些文物和名胜古迹， 重点 树立文物保护意识，自觉保护文物。 难点 树立文物保护意识，自觉保护文物。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 播放巴黎圣母院大火前后的图片以及相关视频，
2、观 看回答问题。 1.你对巴黎圣母院有哪些了解？ （巴黎圣母院大教堂是一座位于法国巴黎市 中心、西堤岛上的教堂建筑，也是天主教巴黎总教 区的主教座堂。 圣母院约建造于 1163 年到 1250 年间， 属哥特 式建筑形式，是法兰西岛地区的哥特式教堂群里 面，非常具有关键代表意义的一座。始建于 1163 年，是巴黎大主教莫里斯 德 苏利决定兴建的，整 座教堂在 1345 年全部建成，历时 180 多年。 2019 年 4 月 15 日傍晚，法国巴黎圣母院主体 建筑发生严重火灾。当晚，法国总统马克龙宣布将 重建巴黎圣母院。） 2. 这场大火对巴黎圣母院可能会造成哪些损失？ （如玫瑰花窗被毁，不可挽
3、回） 3.有什么感触？ 文物一旦被毁，很难修复。我们应该学会保护 文物。 课前查找巴黎 圣母院的相关 资料。课堂交 流。 通过世界关注的 这一话题，让学 生学会关注社会 生活。 讲授新课 1.文物是什么。如何对待文物？ 2.展示图片：攀爬文物拍照。 说一说： 你在生活中见到过这样的场景吗？ 辩论。 你也曾经攀爬过文物吗？ 播放视频保护文物，人人有责 3.小小辩论台：有人认为：文物是死物、是过去的 东西，我们没有必要再花费精力去保护，保护文 物不如创造新的物品。说一说，你认为保护文物 有必要吗？ 4.文物的意义： （1） 是国家、民族的象征 （2） 具有很高的艺术价值 （3） 能够帮助人们了解历
4、史 总结：文物是祖先留给我们的无价之宝，在它的 身上，我们似乎还能看到过去发生过的故事，能 看到中华民族丰富而深远的底蕴和内涵。所以， 我们应该保护文物，保护传统文化。 5. 拓展：数据统计：每年损失数以亿计的文物腐 蚀。 6.文物一旦毁坏，修复难 小镜头：课本文物修复课。 介绍：文物修复师。 小提示：文物代表着过去的历史，在悠久的传承 过程中，许多文物都会被损耗，被破坏，而文物 被破坏后都不能再重新创造，只能依靠修复，但 文物修复工作十分困难。 小感悟：根据你了解到的文物损耗和文物修复相 关知识，你有什么感悟？ 总结：文物不仅十分珍贵，还容易受到破坏和损 耗，我们应该自觉保护历史文物，珍爱历
5、史文物。 7.反思： 生活中仍然存在着哪些破坏文物的行为？ （1）情侣在长城砖墙上刻字涂鸦。 （2）国家文物局：3 年来全国共查处文物法人违 法案件 673 起 思考、感悟。 通过辩论懂得文 物的重要意义和 珍贵价值，自觉 保护文物。 了解文物修复之 不易，和现实生 活中文物破坏之 严重，激发学生 保护文物的迫切 之情。 7.小讨论： （1） 面对这些破坏文物的行为，我们该怎么办 呢？古老的文物是否受到法律保护？ （2） 我们有没有保护文物古迹的义务？我们 在生活中怎么保护文物呢？ 8.法律讲堂。 9.保护文物我做到： （1） 自觉遵守文物保护场所的规定 （2） 保护文物，制止破坏文物的行为 （3） 情节严重的要及时向有关部门举报 10.我是文物保护使者：请你设计宣传标语，可以 配上漫画，呼吁大家都来保护家乡的文物古迹。 讨论。 了解相关的法律 知识，学会怎么 保护文物。 课堂小结 文物是一个国家、一个民族珍贵的文化遗产，我们 每个人都应该自觉保护文物，传承中华文化。 总结提升 板书 放大镜：保护文物人人有责 1、文物的意义 2、文物保护现状 3、保护文物人人有责
