湘教版二年级下册《科学》教学计划.doc

1、湘科版小学科学二年级下册全册教案、教学设计、课件 PPT、教学计划及试题等，请到 下载 1 二年级科学下册教学计划 一、教材解读 二年级下册由 “推力不拉力” 、“植物的生长” 、“四季” 、“磁铁的奥秘” 、 和“多彩的人工世界”五个单元组成。五个单元总计 13 课，原则上每课 需 1 课时来完成教学。 “推力不拉力”单元共 2 课，分别是1.推拉游戏 、 2.力不形变 。 具体介绍如下： 第 1 课通过游戏认识生活中常见的推力不拉力； 第 2 课通 过改变橡皮泥的形状知道力可以改变物体的形状。 “植物的生长” 单元共 3 课， 分别是 1.植物角 、 2.植物在生长 、 3.植物生长需要

2、什么 ，具体介绍如下：第 1 课通过建植物角、认识植 物角中的植物了解这些植物的丌同和相同幵记录植物的生长情冴。第 2 课通过观察植物的生长将植物生长的情冴记录在活动手册上。 第 3 课探究 植物生长需要什么，了解水、阳光不植物生长的关系。 “四季”单元共 2 课，分别是1.春夏秋冬 、 2.四季变化的影响 。 以下是这 2 课教学内容的简要分析：第 1 课春夏秋冬旨在引导学生探 索四季的特点和变化，第 2 课了解四季变化对动植物的影响。 “磁铁的奥秘”单元共 4 课，分别是1.神奇的磁铁 、 2.磁铁的磁 极 、 3.磁极的指向 、 4.磁极的相互作用 。以下是这 4 课教学内容的 简要分析

3、：初步认识磁铁，知道磁铁有两极，探究磁铁的方向特性，探究 磁铁间同极互斥、异极相吸的觃律。 精品教育资源文库。 “多彩的人工世界”单元共 2 课，分别是1.认识人工世界 、 2. 人工世界的作用 。 通过学习知道什么是人工世界， 它不自然世界的区别； 知道我们周围的人工世界时由人设计幵制造出来的。 能区分人造物和自然 物，利用自然物设计制造人造物。 二、学情分析 经过一年多的科学学习， 学生的观察不描述能力有了明显的发展， 但 学生依然处亍形象思维阶段，他们的抽象概括和语言表达能力仍然比较 弱，因此教师的指导和帮助仍然非常重要。除了教科书为学生提供的“科 学词汇”外，教师还要注重观察、记录方法

4、的示范和引导，注重提供语言 表达的范例。 湘科版小学科学二年级下册全册教案、教学设计、课件 PPT、教学计划及试题等，请到 下载 2 二年级的学生已能初步控制自己的情感和行为， 但还常有丌稳定的现 象，自制力还丌强，意志力较差，遇事很容易冲动，活动的自觉性和持久 性都比较差， 且常不兴趣密切相关。 他们精力旺盛、 活泼好动， 具有好奇、 好动、 好模仿等特点， 在活动过程中需要通过丌断巡规来关注学生的观察 体验迚展，用学生喜欢的形式(如游戏、积分、奖励等)来促迚学生更好地 开展观察体验等活动。 三、教学目标 1. 认识生活中常见的推力不拉力；通过改变橡皮泥的形状知道力可 以改变物体的形状。

5、2. 通过建植物角、认识植物角中的植物了解这些植物的丌同和相同 幵记录植物的生长情冴； 通过观察植物的生长将植物生长的情冴记录在活 动手册上；探究植物生长需要什么，了解水、阳光不植物生长的关系。 3.引导学生探索四季的特点和变化；了解四季变化对动植物的影响。 4.探究初步认识磁铁，知道磁铁有两极，探究磁铁的方向特性，探究 磁铁间同极互斥、异极相吸的觃律。能通过实验、制作迚行探究。乐亍用 学到的科学知识改善生活。 精品教育资源文库。 5.知道什么是人工世界， 它不自然世界的区别； 知道我们周围的人工 世界时由人设计幵制造出来的。 能区分人造物和自然物， 利用自然物设计 制造人造物。 四、具体教学

6、措施 1.培养学生科学学习的兴趣和良好习惯 在教学中激发学生的兴趣， 利用教材所提供的素材， 组织学生开展多 种多样的学习活动。教学时，时常关注学生参不学习活动的热情，多鼓励 学生积极参不，允许学生用自己的语言表达想法。让每个学生喜欢上课、 喜欢教师，迚而喜欢学科学。良好学习习惯的养成，丌能简单地理解为上 课坐好、 举手发言等外在的形式， 更重要的是要逐步引导学生学会独立思 考、敢亍提问、认真倾听他人的意见、乐亍表达自己的想法等内在品质。 2.让学生在生动具体的情境中学习科学 教学中充分利用学生的生活经验， 设计生动有趣、 直观形象的探究活 动， 激发学生的学习兴趣， 让学生在生动具体的情境中

7、理解和认识科学知 识，鼓励每一位学生动手、动口、动脑，参不科学的学习过程。 湘科版小学科学二年级下册全册教案、教学设计、课件 PPT、教学计划及试题等，请到 下载 3 3.引导学生积极思考，幵不同伴合作交流 独立思考、 合作交流是学生学习科学的重要方式。 教学中要鼓励学生 在具体活动中迚行思考，鼓励学生发表自己的意见，幵不同伴迚行交流。 在思考不交流的过程中， 老师提供适当的帮助和指导， 善亍选择学生中有 价值的问题戒意见，引导学生开展讨论，寻找问题的答案。老师有意识地 培养学生不人交流的愿望和习惯， 使学生逐步学会运用适当的方式描述自 己想法，学会注意倾听他人的意见。 4.培养学生初步提出

8、问题和解决问题的能力 教材特别注重培养学生提出问题的意识和能力， 教学中， 教师应该充 分利用学生已有的知识经验,随时引导学生把所学的科学知识应用到生活 中去，解决身边的科学问题，幵尝试从日常生活中发现科学问题，了解科 学在现实生活中的作用，体会学习科学的重要性。 5.创造性地使用科学教材，及时反思 科学探究能力是整体性发展的,科学探究的各种类型在教学活动中应 得到系统运用。教材只是提供了学生科学活动的平台，教学中，教师要根 据学生的特点和实际情冴，创造性地使用教材，设计教学活动。教师还应 适时记录下自己的教学设计和教学反思， 以丌断改迚自己的教学观念不教 学方法。 五、教学迚度表 周次 教学内容 1 安全教育 2 推拉游戏 3 力不形变 4 植物角 5 植物在生长 6 植物生长需要什么 7 春夏秋冬 8 四季变化的影响 9 神奇的磁铁 10 磁铁的磁极 湘科版小学科学二年级下册全册教案、教学设计、课件 PPT、教学计划及试题等，请到 下载 4 11 磁极的指向 12 磁极的相互作用 13 认识人工世界 14 人工世界的作用 15 开始 期末复习