（广东）粤人版四年级下册-Review 2-Lesson 1-教案、教学设计--(配套课件编号：e01ea).doc

1、Unit 8 Weekend Fun 第一课时 一、教学目标: 1、能听懂、会说、会读和会拼写八个单词及其短语： go to the park see a movie play outside read a story make a snowman surf the Internet 2、能听懂、会说、会读和会写 Target 中的句型: What do you want to do? I want to see a movie. Do you want to make a snowman? Sure. Do you want to see a movie? Not really. I wan

2、t to go to the park. 二、教学重点: 能听懂、会说、会读和会写 Vocabulary 部分的单词。 三、教学难点: Target 部分对话的运用。 四、教具准备: Tape picture cards 五、教学过程： （一）复习: 1.复习单词： ice - skating listening to music watching TV riding a bike playing cards making models 2.句型朗读： Whats your hobby? My hobby is riding a bike. Do you like reading books?

3、 Yes, I do. （二）新词教学: 1.教师把图片贴在黑板上，有图画的一面朝外。 2.T：(Go to the park.) Repeat.Ss: (Go to the park.) 3.介绍完词汇后，出示卡片有蚊子的那面，用手指从左至右在单词下划线。 4.T：Listen to the disc and repeat. Point to each picture as you say it. 5.让学生听，跟读并同时指着每一张图片。 6.教师任意指着图片，让学生说出该单词。 7.请一个学生任意挑选图片，让其余学生说出该图的单词。 （二）句型教学 : 1.教师在黑板上写上 Do you

4、want to_? 2.把其中一张图画卡片有文字的一面朝外贴在空格处，朗读句子。 3.T：Do you want to (see a movie)? (示意学生朗读)Ss: Do you want to (see a movie)? 4.在黑板上写上 Sure.和 Not really.让学生跟读。 5.T: (点点头)Sure. Repeat.Ss: Sure.(摇摇头)Not really. Repeat. Ss: Not really. 6.用同样的方法处理其他卡片。 7.教师让学生看本页的图画。 8.请不同的学生大声朗读句子。 9.播放几遍录音，让学生跟随录音练习朗读。 （三）作业布置

5、： 1.抄写单词。 2.朗读会话。 （四）板书设计： ice - skating listening to music watching TV riding a bike playing cards making models Whats your hobby? My hobby is riding a bike. Do you like reading books? Yes, I do. 第二课时 一、教学目标: 1.会话教学。 2.Try to express ones good day or the bad day. 二、教学重点: Using the new words to expr

6、ess what happened. 三、教学难点: Using the words correctly. 四、教具准备: Tape picture cards 五、教学过程: （一）复习: 1.出示卡片，回忆单词，指名朗读: ice skating listening to music watching TV . 2.会话练习，朗读交流: Whats your hobby? My hobby is riding a bike. Do you like reading books? Yes, I do. (二)Story 教学: 1.教师准备一张雪人的照片。 2.T：(指着图画)This is

7、 a snowman. 3.T:(指着雪人的身体部位)Whats this? What are these? 4.复习人体部位的名称，讨论人们用什么来堆雪人。如树枝用来做手臂、纽扣/煤用来做 眼睛、胡萝卜用来做鼻子等。 5.让学生看该页上的图画。教师用动作和面部表情表达 Im bored.的意思，告诉学生一 些令人感到无聊的情景，如下雨天在家无所事事等。 6.T：Lets listen to the disc. 7.教师播放录音，手指每张图画，让学生跟读。 8充分练习后，让学生结对，鼓励学生带感情和面部表情表演对话。 9Do you want to make a snowman? 10.让学生

8、说出他们想要堆雪人身体的哪个部分。 11.T：What body parts do you want to make, (S1s name)?S1:want to make his (arms).,etc. (三)完成 Practice 1:播放第一题的录音，然后暂停。 T :Write 1 in the correct box. 2.以同样的方法继续其余部分。 3.播放 Chant activities 部分的歌曲。 教师让学生边学边唱。 (四)布置作业: 1.朗读会话内容。 2.抄写句子。 第三课时 一、教学目标: 语音教学: /st/ star stop stand story stud

9、y student 二、教学重点: Read the words correctly. 三、教学难点: Read the words correctly. 四、教具准备: Tape picture cards 五、教学过程： （一）复习: 1.朗读单词。 2.指名练习对话。 What do you want to do ? I want to Do you want to Sure. Not really. I want to （二）语音教学 1:看图，理解图意。 2.指导发音：st: /st/ 3.用同样的方法教学其他语音单词. 4.播放录音。 5.词汇朗读。 （三）Listen and chant: 1.播放录音：A star story 2.看图，共同理解句子意思。 3.逐句教学朗读。 4.跟录音朗读。 5.全班练习。 (四)布置作业： 1.抄写单词。 2.朗读句型。 （五）板书设计： /st/ star stop stand story study student