1、Unit5 Our Unit5 Our clothesclothes 教学设计教学设计 学生：学生：四年级 课型课型: 词汇语音课 内容分析：内容分析：本单元学习的主题是衣物。通过自然拼读法学习相关 衣物的词汇和句型。 一、教学目标一、教学目标： 知识目标：知识目标： 1.听说认读如下词汇：skirt，dress，cap，coat，sweater，T-shirt， shorts，shoes。 2.正确理解和运用 Is this your.?和 Are they your.?并作出回答。 3.通过运用简单的英语交际用语，学会互相合作，树立学习英语 的自信心。 能力目标能力目标： 1. 引导学生积
2、极参加小组活动，促进他们养成动脑，动口和动手 的好习惯，初步形成主动学习的意识。 2. 培养学生的合作意识和团队精神。 情感目标情感目标： 1. 进一步提高学生对英语的学习热情和学习兴趣。 2. 鼓励学生积极主动参与课堂活动，大胆开口，主动模仿。 教学重教学重难难点：点： 1. 教学重点：能听懂、会说、认读本课单词；能正确、流利地朗读句型， 并能够按照指令进行简单的对话表演。 2. 教学难点：能够听、说、读句型Is this your.?和 Are these your.? 句型并能在适当的情境中恰当运用。 四、教具准备四、教具准备： 课件，单词卡片和磁扣 教学步骤教学步骤： 一，Warmin
3、g up 师生互相打招呼，利用 What color is it?问题引入 二，Review 复习表示颜色的单词，为引出辅助服装的单词做好铺垫 三，New Lesson (1) Learn the new words 1. 教授 shirt、skirt 复习 bird,thirty 等单词， 整体感知字母组合 ir 的读音， 引入 shirt 的读音。呈现单词卡片，教师领读，小组读，找生读等。并将卡片 贴在黑板上。师问： Is this your shirt?生试着答：Yes,it is./No,it isnt. 2. 教授 shorts 复习 forty,orange 等单词，整体感知字母组
4、合 or 的读音，引入 shorts 的读音。呈现单词卡片，教师领读，小组读，找生读等。并将 卡片贴在黑板上。师问：Are these your shorts?生试着答：Yes,they are./No,they arent. 3. 教授 socks 复习 dog,hot 等单词，整体感知字母组合 o 的读音，引入 socks 的读音，提示 ck 的发音。呈现单词卡片，教师领读，小组读，找生 读等。并将卡片贴在黑板上。师问：Are these your socks?生试着答： Yes,they are./No,they arent. 4.教授 cap 复习 cat，dad 等单词，整体感知字母
5、组合 a 的读音，引入 cap 的读音。呈现单词卡片，教师领读，小组读，找生读等。并将卡片 贴在黑板上。师问： Is this your cap?生试着答：Yes,it is./No,it isnt. 同上一样学习 coat,sweater,shoes 等单词。学习单词的同时练习重 点句型。 （设计意图：利用自然拼读法来学习新单词，便于学生掌握单词的读 音，为以后背诵单词打下坚实的基础。与此同时口语练习重点句型， 在后面学习句型时便轻而易举了。 ） （2）出示 PPT ，展示所有的新单词，师领读，找生领读，小组 内读。踩地雷游戏，让学生反复练习读新单词，记住他们的读音。 （设计意图：巩固所学的
6、新单词的读音，利用游戏和比赛的方式激发 学生学习英语的兴趣。 ） (2) Learn the new sentences: 利用 PPT 学习句型，感知服装的单复数的应用： This is a . / These are . 师拿卡片学生造句子，体会单复句的用法。接着把句型变成一般 疑问句，并作出肯定和否定回答。 Is this a.? Yes,it is./No,it isnt. Are these .? Yes,they are./No,they arent. （3）Practice: 出示图片反复练习此句型，能让学生对所学单词进行巩固，并 且把句型应用到了实际生活当中。小组内进行对话练习和表演。 五、Homework 板书：板书： Unit5 Our clothes Is this your .? Yes,it is./No,it isnt. Are these your .? Yes,they are./No,they arent.
