（人教版）八年级下地理《第七章 南方地区 第一节 自然特征与农业》优质课教学设计.doc

1、【人教版】八年级下地理优质课教学设计【人教版】八年级下地理优质课教学设计 第 1 页 共 11 页 第七章第七章 南方地区南方地区 第一节第一节 南方地区的自然南方地区的自然特征特征与农业与农业 【教学目标】【教学目标】 知识与 能力 查阅中国四大区域地图，找出南方地区的范围。简 单评价南方地区的位置； 分析地图及资料，掌握南方地区气候、地形、自然 景观等自然地理特征及内部差异形成的主要原因； 探究南方地区发展水田农业的有利条件和不利因 素，理解自然环境对农业生产的影响 过程与 方法 通过阅读地图，查找南方地区的边界线，描述并评 价南方地区的纬度位置和海陆位置； 运用地图和资料，确定南方地区的

2、地形组成，分析 内部差异与区域发展特点；运用气候统计图表归纳 南方地区的气候特征；通过景观图欣赏，感受南方 地区的自然环境；通过阅读物产分布图，了解自然 条件对水田农业生产的影响； 列举实例，说明南方地区丰富的物产，理解自然地 理环境对农业生产、生活的影响 情感态 度 在了解地形、气候、土壤等自然要素对农业生产和 生活的影响的基础上，树立因地制宜的可持续发展 【人教版】八年级下地理优质课教学设计【人教版】八年级下地理优质课教学设计 第 2 页 共 11 页 与价值 观 观念。 【重点难点】【重点难点】 教学重点： 南方地区的地理位置、 地形特征和气候特征； 农作物的分布和影响因素。 教学难点：

3、南方地区不同地形区主要的地理差异。南方 地区的气候与地形对农业的影响。 教学过程： 【导入新课】不同人眼中的南方地区 文人、画家笔下的南方： 摄影者、食客眼中的南方： 【设计意图】通过创设情境，带领学生欣赏南方地区的 美景，激发学生的学习热情，增强学生对南方地区的感性认 识。 承转：我们面前的“南方”也就是我们的学习任务：一 【人教版】八年级下地理优质课教学设计【人教版】八年级下地理优质课教学设计 第 3 页 共 11 页 桌知识与技能的“大餐”，学会读图分析和感悟生活。 【讲授新课】 一、描述位置做评价：南方地区的地理位置与范围 学生指图描述本区的相对位置和海陆位置；在描述边界 线的基础上，

4、描述南方地区的范围。 预设答案：南方地区大致位于秦岭淮河以南、青藏高 原以东，东面和南面分别濒临东海和南海。 二、读图、查找定位置：认识南方地区主要的地理事物， 熟悉其空间分布 1找出边界：秦岭、淮河、青藏高原。标注海洋和河 流：东海、南海、长江、珠江。 【人教版】八年级下地理优质课教学设计【人教版】八年级下地理优质课教学设计 第 4 页 共 11 页 2查找地形区：长江中下游平原、东南丘陵、四川盆 地、云贵高原；查找山脉：横断山脉、巫山、雪峰山、武夷 山、南岭、台湾山脉。 3识图填图：在相应的空格里，填上各地理事物的名 称，检测读图效果。 三、分析、探究、找差异：南方地区的地形组成和内部 地

5、形差异，探究南方地区内部地形差异。 读南方地区分层设色地形图，对比高度表说出颜色如何 变化？大致可以分为几个色区？估计各自的海拔大致是多 少？各区域叫什么名称？结合我国地形知识，描述各区域的 【人教版】八年级下地理优质课教学设计【人教版】八年级下地理优质课教学设计 第 5 页 共 11 页 地形特点，将结果填到表中。 预设答案：南方地区地形复杂多样，西（高）东（低） 差异明显。 西部以高原和盆地为主； 东部有交错分布的平原、 低山和丘陵。 【设计意图】学会读图，能够从图中提炼地理信息；学 会比较，通过收集各地形区的资料，总结各地形区的特征。 四、分析资料说联系 （一）探究位置对气候的影响 查找

6、北纬 30线和北回归线，并标注出来，分析南方地 区所处的纬度位置及所属的温度带、干湿区。通过本区域的 气候类型分布图，找到面积最大的气候类型，通过气温和降 水分布图，分析南方地区主要的气候特点。 预设答案：南方地区纬度较低，气温高，最热月平均气 温为 2830，最冷月平均气温在 0以上。大部分地区处 于亚热带，少部分地区处于热带。受季风影响，南方地区降 水丰富，年平均降水量在 800 毫米以上，处于我国四大干湿 区中的湿润区。综上所述，南方地区位于湿润的亚热带、热 【人教版】八年级下地理优质课教学设计【人教版】八年级下地理优质课教学设计 第 6 页 共 11 页 带季风气候区，夏季高温多雨、冬

7、季温暖湿润是本区气候的 主要特征。 【设计意图】温故知新，复习中国气候知识，提高阅读 地图、总结规律的能力，进而获得新知，以达到融会贯通的 目的。 （二）分析地形、气候、土壤之间的关系 1提供我国 1 月平均气温分布图，找出四川盆地和长 江中下游地区的差别；在寒潮影响范围图上，找出云南和广 州的大致位置，看看哪个地区最易受到寒潮影响。结合地形 图和动画，分析两组同纬度的地区气候差异产生的原因。 预设答案：四川盆地北部有高大山脉，对来自北方的冬 季风、寒潮有阻挡或减弱作用，冬季相对较为温和。同纬度 【人教版】八年级下地理优质课教学设计【人教版】八年级下地理优质课教学设计 第 7 页 共 11 页

8、 的长江中下游平原北部则没有高大山脉，冬季风和寒潮能长 驱南下，冬季相对于四川盆地较为寒冷。西双版纳北部的高 大山脉阻挡了北方的寒潮。广州北面南岭山地的海拔较低且 间断，对冬季来自北方的寒潮削弱作用较小，因而广州也能 受到寒潮的影响。 【设计意图】本环节难度较大，借助动画予以降低，学 生结合自己的理解进行整理归纳，同时通过资料收集和分 析，提高小组合作处理地理信息的能力。 2小组收集关于长江中下游平原、四川盆地、云贵高 原、东南丘陵各地的土壤与农业的资料，分组展示，归纳南 方地区的主要土壤类型。 预设答案：南方地区由于水热充足，这里植被常绿。在 湿热的环境下往往发育了红色的土壤，因此南方地区被

9、称为 “红土地”。 五、联系生活话农业 （一）气候、地形、土壤等自然因素对农业生产的影响 “一方水土养一方人”，通过上个单元的学习，我们知 道了南方地区有着优越的地形、气候和土壤条件。这对南方 地区人们的生产和生活都产生了哪些影响？ 分组讨论：南方地区成为我国重要的水田农业区的有利 条件是什么？ 【人教版】八年级下地理优质课教学设计【人教版】八年级下地理优质课教学设计 第 8 页 共 11 页 预设答案： 南方地区是亚热带和热带季风气候， 气温高、 热量足、降水多、地势低平，适宜发展水田种植业，可因地 制宜大面积种植喜湿热环境的水稻。 （二）物产富足的采摘园 南方地区山清水碧， 物产富饶。 水

10、稻是主要的粮食作物， 除此以外还有哪些农产品呢？我们一起走进采摘园，到各个 园区（省区）去品尝当地的美食和水果。结合图例查找南方 地区的物产： 粮食作物、 热带经济作物、 水果的种类有哪些？ 各自分布在哪些省区？ 采摘归来话收获：粮食作物主要分布在何处？热带经济 作物主要分布在何处？ 【人教版】八年级下地理优质课教学设计【人教版】八年级下地理优质课教学设计 第 9 页 共 11 页 预设答案： 即时练：学以致用，链接生活 【课后小结】 回忆本节课涉及的地理事物名称，梳理本节课所学知 【人教版】八年级下地理优质课教学设计【人教版】八年级下地理优质课教学设计 第 10 页 共 11 页 识。 【课

11、后思考】技能升级，知识拓展 1运用对比的方法，分析南方地区与其他地区在自然 和人文地理方面的差异。 2走进生活，利用所学地理知识解释生活中遇到的地 理现象。 【人教版】八年级下地理优质课教学设计【人教版】八年级下地理优质课教学设计 第 11 页 共 11 页 【设计意图】紧密联系生活实际，应用地理知识，学习 对生活有用的地理。 课后反思课后反思 本节的教学设计应以认识南方地区及其内部各区域自 然和人文地理特征为主，理解自然地理环境对生产、生活的 影响。学习中，应抓住该区“湿热”的气候和特殊的“红土 地”两大自然要素，认识我国南方地区的自然特征，对比南 方水田农业与北方旱作农业的差异，明确区域内部差异，揭 示区域自然条件对人类生产、生活方式的深刻影响。学习中 应学会分析区域内部的自然差异，掌握认识区域差异的方 法。