1、Unit 2 Are you Lingling? 教学设计 Period 1 一、 教学目标 1. 能听懂、会说新单词 boy , girl , baby , man , woman ; 2. 能听懂、会说本课； 3. 能运用“Are you ?”询问辨人；“Here you are.” 递给某人东 西，并用“Thank you.”表示感谢。 4渗透礼仪教育，培养学生助人为乐的美德。 二、教学重点及难点 重点：能运用“Are you ?”询问辨人；“Here you are.” 递给某 人东西，并用“Thank you.”表示感谢。 难点： 创设情景，在情景中寻找物品失主。 三、教学步骤 St
2、ep1 Warming up 1.Greeting T:Good morning ,boys and girls! Nice you to meet you ! Ss: Good morning , Miss Jiang. Nice you to meet you too! 2.Sing a song “Hello!” Step2 Presentation and drill 1. Leading in T: Look at the screen, who is he? Ss：He is Tom. T: He is a boy. 引出新单词 boy 教学新单词。并用手势表达 boy, 选 出最
3、佳模仿者，给予奖励。同样的方法教学单词 girl , girl , baby , man , woman. 2.游戏操练新单词。 I say you do。教师说英语学生做动作，反之， 教师做动作学生说英语。开展组与组的竞争。 3.教师假装在讲台前捡到一位学生的英语书。T: Are you Wen Jie? 引导学生回答：Yes , I am. No, I m not. T: Here you are. 引导学生回 答 Thank you.运用游戏“一口气”开展教师与学生的竞争，增加学 生学习英语的兴趣。 听课文 A 部分录音，复述所听内容。听课文 A 部分录音，跟读。 Step3 Pract
4、ice 分组练习课文 A 部分。分角色表演。 Step4 Consolidation 1. 请同学帮忙找到丢失物品的主人，用句型“Are you.?” Yes , I am. No, I m not. 来回答。 2. Have a chant. 3. Homework. 背诵课文 A 部分，抄写 B 部分单词。你是玲玲吗？ Hello! boy 男孩 girl 女孩 baby 婴儿 man 男人 woman 女人 I say ,you do! 我说英文，你做动作。反之，我做动作， 你说英文。 你是.吗？ Yes, I am. 是的，我是。 No, Im not. 不，我不是 。 “Here y
5、ou are.”是英语口语中常见得句子， 意为“给你”或“你要的东西在这里”多用于把 东西递给别人时候。 礼貌答句：Thank you! Play games: Are you Lingling? Lets chant. Girls: Boy, boy, are you a boy? Boys: Yes, I am. Yes, I am. Boys: Girl, girl, are you a girl? Girls: Yes, I am. Yes, I am. Girls: Man, man, are you a man? Boys: No, Im not. No, Im not. Boys: Woman, woman, are you a woman? Girls: No, Im not. No, Im not. Homework 1. Copy the new words. 2. Listen and say.
