1、学习目标： 1.能听懂、会说、认读新单词 colour, balloon,并能准确用 red, blue, yellow，white, black, green 辨别物体颜色。 2.我能用“What colour is this?”询问物体颜色，并用“Its ”对询问 作出回应。同时还能区别 balloon 与 blue 的读音。 3.通过学习，我明白了要关爱地球，保护环境！ 课 堂 活 动 流 程 活动环 节 学 生 活 动温馨提示 导 学 1.Free talk. 2.GameQuick response.（boys and girls）. 积极参与 探 学 乐中学，学中用,用中学 一、P
2、art B 1.我能在老师的指导下听、说、模仿学习 B 部分词组。 2.我能听录音并跟读，要听清每个单词的发音。 3.我与对子相互考一考 B 部分。 （注意帮助对方纠正发音） 4.我能说出课件中的单词。 二、Part A 1.认真迅速地阅读 A 部分，圈出颜色类单词。 2.我能再次读课文 A 部分，结合图片理解句子的意思。 3.我爱听录音，把握句子的节奏感，注意语言语调。 4.我与同伴表演 A 部分对话。 5.我们能用“What colour is this?” 询问一些学习 用品或课前准备的气球，用“Its ”来回答。 (组长抽签确定展示内容，并组织组员在组内预展) 认真倾听 合作学习 积极
3、参与 展 示 任务 1：我是读书王。（齐读 B 部分） 任务 2：我是小考官。 （根据口型或动作猜单词） 任务 3：我爱提问。 （我们组用实物提问） 任务 4：我是小演员。 （表演对话） 任务 5：我是小编剧。 （创设情境，自编对话） 快乐展示 大胆质疑 客观评价 评 价 1.我会认读新单词，流利地读 A 部分。 2.我会倾听、能展示、敢质疑。 3.组长或对子互评。 诚实回答 认真对待 快 乐 体 验 一、我是记忆王，能根据图片写单词。 二、我是小小书法家。 1.What colour is this balloon ？ 2.This balloon is blue. 3. Its yellow. 4.Its red. 整 理 导 学 案 我的收获：（实事求是哦） 。 我的疑惑： 。
