湘少版三年级下册-Unit 4 Look at the T-shirts.-ppt课件-(含教案)-公开课-(编号：603fd).zip

1、湘少版英语三年级下册 Unit 4 Look at the T-shirts. The first period red yellow green white blue black Brain-stormingBrain-storming（头脑风暴）（头脑风暴） 回到首页 I like the green T-shirt. T-shirt shorts Look at the white white shorts. trousers What are they? They are trousers. red dress coat Look at the orange coat. Guess:W

2、hats this?Guess:Whats this? High and low voice Lucky wheelLucky wheelLucky wheelLucky wheel (幸运大转盘幸运大转盘幸运大转盘幸运大转盘 ） big shirt trousers coat nice T-shirt dress shorts look Listen (Listen (你听到了哪几种服装？你听到了哪几种服装？） Listen and findListen and find Listen and numberListen and number ( 4 )( 3 )( 5 )( 6 )( 2 )

3、( 1 ) Listen and repeatListen and repeat 注意：T-shirt和shorts的发音 Read and actRead and act Super imitationSuper imitation 超级模仿秀超级模仿秀超级模仿秀超级模仿秀 Show timeShow timeShow time表演时间表演时间表演时间 同学们，请你们做一回服装搭配，帮助老师的宠物狗装扮一下吧！ A: Look at the A: Look at the 服装服装。 B B：I like the I like the 颜色颜色 one.one. 小组合作 Look and c

4、hooseLook and chooseLook and chooseLook and choose Lingling 要去参加一个运动会，他应该选择什么 衣物呢? I like the.I like the.I like the.I like the. Look and choose Anne觉得很冷，她应该选择 什么衣服呢？ I like the.I like the.I like the. Look and sayLook and sayLook and say 给学生创设真实的情境，让他们两 人或多人小组运用所学句型自 编对话。 HomeworkHomework Write the n

5、ew words five times. Write the new words five times. Design the clothes you like.Design the clothes you like. Thank youThank youUnit 4 Look at the T-shirts. 第一课时第一课时 教学目标： （1）语言目标 1.词汇：能听懂、会说、认读单词表中的新单词。 2.句型：能用“Look at the”“I like”谈论喜爱的服装颜色。 （2）应用目标 1.指认并读出服装单词。 2.能跟同伴讨论服装方面的简单内容。 3.能听懂、会说 A 部分的对话。

6、 教学重难点： 1.重点：能用句型简单讨论服装颜色、大小等。 2.难点：short 和 shirt 中 ir，or 字母组合的发音区别以及单词正确读 音和运用。 教学准备： 单词卡片、多媒体课件、 教学过程： Step1 热身/复习（Warm-up/Revision） 1.Greetings. 2.Say a chant. I like green. I like red. I like yellow and white. I like blue. I like a pink. I like a mini colour book. Step2 新课呈现（Presentation） 1.New

7、words （1）look 教师出示一本书询问学生“Whats this?”,复习 book 一词。将 单词板书在黑板上，将字母 b 擦掉改写成字母 l，启发学生读出单词 look，再加上 at 一词，配上动作，学说短语 look at。注意 k 和 a 之 间的连读。 （2）T-shirt，big，shirt 教师板书大写字母 T 问学生“Whats this letter?”,再运用简 笔画在字母 T 的框架画出一件 T 恤衫，利用拼音法教说单词 T-shirt 并板书在 look at 后，引导学生读出句型“Look at the T-shirt.” T（出示一件红色的 T 恤衫）：Lo

8、ok at the T-shirt.Its beautiful.Its red.I like the red one. 再出示一件绿色 T 恤衫请学生谈论。 T：Oh，you like the green one.But its too big for you. 帮助学生理解并学说单词 big。 （可补充了解 big 的反义词 small） 出示衬衫图片问“Is this a T-shirt?”引出单词 shirt，口拼并 板书在四线三格中，帮助学生明白 T-shirt 和 shirt 的不同。 （3）trousers，shorts 出示实物或图片，板书并教学单词，解释说明这两个词通常以 复数

9、形式出现。注意帮助学生区分单词 short 和 shirt 中 ir，or 字母 组合的发音。 （4）词汇操练 利用磁带的地道发音带读。 每幅图配上句子，板书单词和句子，比如“Look at the T- shirt.”Its beautiful.”Look at the trousers.”The blue shorts are nice.”。 2.The dialogue 课文学习：教师可分步骤循序渐进地引导学生熟悉课文。 第一步：Listen and count. 不打开书，只听音，听音前，给出任务：你听到了几种服装单 词， 分别是哪几种？ 第二步：Listen and find. 打开

10、书，听音，画出所有服装单词，检查刚才自己听到的是否 正确。 第三步：Listen and number. 课件中出示几张图片，每张图片下方有个括号，让学生标序。 第四步：Listen and repeat. 听音，跟读，注意 T-shirt 和 shorts 的发音，引导学生正确模仿。 教师领读 Part A。分男女会话。 第五步：Read and act. 提供服装图片，引导学生记忆对话和表演。 Step 3 趣味练习(Practice) 1Throw bomb扔炸弹。 教师指读黑板上的单词或句子，如读对，学生跟读三遍，如教 师读错而有学生读错，则大家向读错的学生扔炸弹。 2Listen a

11、nd say反应快。 将黑板上单词和句型标号，如教师说单词或句子，学生则说相 应编号，若教师说号码，学生就读出单词或句子。 3Listen and pat拍单词。 请两个学生上台背对大家面向黑板，教师给台下学生做数字手 势，台下学生大声读出相应单词或句子，台上学生迅速指认黑板上 的单词或句子。 Step 4 角色表演(Act and play) 1教师用图片或实物在黑板或讲台上布置一个模拟的服装店， 同时，教师用英语对该服装店所摆放的衣服作简要介绍。 T: Welcome to my shop. Look at the red T-shirt. It says Dont look at me. Do you like it? Buy it, please. 2教师邀请两位学生上台，谈论已布置好的模拟服装店。 3给学生创设真实的情景，让他们两人或多人小组运用所学句 型自编对话。 情景一：妈妈带你去童装店买衣服。 情景二：你和同伴看一本童装书（教师可为学生提供）。 4学生分组上台进行角色表演。 5对学生在活动中的表现给予肯定和鼓励，培养学生英语交际 能力和表演能力。 Step 5 作业布置(Homework) 1听磁带，读并背课文 A 部分对话。 2做服装单词卡片，玩配对游戏。