湘少版三年级下册-Unit 7 Is this an orange -ppt课件-(含教案+视频+音频+素材)-公开课-(编号：c0014).zip

1、Unit7 Is this an orange?Unit7 Is this an orange? PK Boys Girls This is a market. 市场 an apple an orange a banana. a pear a lemon. 水果蹲的游戏：水果蹲的游戏： 游戏规则：一个小组代表一种水果，边游戏规则：一个小组代表一种水果，边 说英文单词边蹲，接着点第二种水果的说英文单词边蹲，接着点第二种水果的 名字。例如：从说拿苹果的人开始说名字。例如：从说拿苹果的人开始说 “apple 蹲，蹲，apple蹲，蹲，apple蹲完，蹲完， banana蹲。这时手持蹲。这时手持ban

2、ana图片的人图片的人 继续往下说，如果未说或未蹲，就被淘继续往下说，如果未说或未蹲，就被淘 汰。汰。 挑战你的眼力挑战你的眼力 apple 挑战你的眼力挑战你的眼力 orange 挑战你的眼力挑战你的眼力 banana 挑战你的眼力挑战你的眼力 lemon 挑战你的眼力挑战你的眼力 pear Listen an answer What fruits are there in PartA? 课文课文A部分中提到了哪些水果？部分中提到了哪些水果？ Listen and repeat 听，跟读课文 Yes, it is. This is a market. It isnt a classroom.

3、 Is this a banana? Yes, it is. Is this an orange? Is this an orange,too? No, it isnt. Its a lemon. A、a 1、 Is this _ banana? 2、Is this _ apple? B、an A、a B、an A B Read 能朗读故事。能朗读故事。 Act 能脱稿表演。能脱稿表演。 Standards for evaluation （评分标准）（评分标准） For audiences: 1. Respect. 文明观看。文明观看。 2. Score. 合理评价。合理评价。 Lets pr

4、actice: 小组内的每一个成员拿着自己小组内的每一个成员拿着自己 的水果，连锁问答：的水果，连锁问答： Is this a/an.? Yes, it is. No, it isnt. Banana,banana, Is this a banana? Yes,Yes,it is. Apple,apple,Is this an apple? No,No, it isnt. Pear,pear. Orange,orange. Lemon,lemon,a lemon. Lets enjoy the delicicous fruits in Lets enjoy the delicicous fru

5、its in HongjiangHongjiang . . yellow peach grapefruit grape waxberry autumn pear orange We should eat more fruits.We should eat more fruits. They are good for our They are good for our health!health! 我我们们必必须须多吃水果。多吃水果。 它们对它们对我我们们的身体有好的身体有好处处！ Lets know more: An apple a day keeps the doctor away. 一天一

6、苹果，医生远离我。一天一苹果，医生远离我。教学目标： （一）知识技能：能听懂、会说新单词 mango, market；能运用一般疑问句“Is this a.?”询问物品（水果）的名称，并对此询问做出回答。 （二）过程与方法：singing,games,role-play （三）情感态度与价值观：教育学生遵守社会公德。 教学重点和难点：能运用一般疑问句“Is this a.?”询问物品（水果）的名称，并 对此询问做出回答；掌握一般疑问句“Is this.?”的结构。 课堂模式：Five-step method 教具准备：CAI word cards object. 教 师 教 案 学 生 实 践

7、 活 动 设计 意图 Warming up 师生问候。 唱已学的英语歌 曲。 齐唱英语歌曲。 Watch the video ”Apple tree” and sing Together. Arouse students interests and revise what they learnt 二、新授展示 1、导 将全班 分为两组， Presentation and drill. ShowShow a a picturepicture andand learnlearn thethe word:word: marketmarket T:T: whereswheres MissMiss sh

8、i?shi? WhatWhat cancan youyou see?see? DoDo youyou likelike apples?apples? TodayToday wewe willwill learnlearn thethe namesnames ofof thethe Ss learn the new words while looking at the some fruits on the screen. Ss learn the words in the key sentences: Is this a/an.? T ask Ss, Ss answer. Ss ask T, T

9、 answer. Game:Game: fruitsfruits bendbend downdown MagicMagic eyeseyes 培养学生自 学能力 friutsfriuts . . T T showshow somesome fruitsfruits whenwhen wewe learnlearn thethe words,words, askask andand anwseranwser withwith Ss.Ss. 2、学 观看 PPT 后自学 A 部分课文内容。 3、展 听课文 A 部分录 音，复述所听内 容。 4、交 听课文 A 部分录音， 跟读。 5、练 小组讨论

10、A 部分 内容，齐读这部 分。然后叫几组 同学展示并表演 出课文。( T give different stars to evaluate the students ,let Ss make more conversations with their own language.) 游戏游戏Guess,Guess, guess,guess, guess!guess!（猜一猜！）（猜一猜！） Ss:Ss: IsIs thisthis a.?a.? T:T: Yes,Yes, itit is.is. / / No,No, itit isnt.isnt. （通过游戏教学并练说新句型。）（通过游戏教学并

11、练说新句型。） Ss listen and anwser the questions on the screen. Ss follow and imitate the pronunciation. 齐读并讨论。互相检查是否掌握了 目标语言。 Groupwork: Ss role play the dialogue in the part A or make new conversations like part A. 三、达标练习 1、导 T play a rhym and read the chant on screen. 2、学 3、展 Consolidation MakeMake a a

12、 chantchant ! ! SsSs workwork inin groupsgroups toto makemake theirtheir ownown 培养学生 的合作精神。 4、交 5、练 评价。对学 生在活动中的表现给 予肯定和鼓励，提高 学生学习英语的兴趣。 chantchant likelike thethe sample.sample. Ss look at the friuts on the screen and learn the fruits in Hongjiang. (let Ss love their hometown and be proud of it. Me

13、anwhile, tell them to eat more fruits everyday. 四、拓展提升 1、导 老师指导学 生完成。 2、学 3、展 4、交 5、练 练习。练习册P33 家庭作业。听磁带、背课文 让学生当 堂巩固新知， 做到温故而 知新。 教学反思与感悟： 本节课中，这堂课我以真实的水果导入，让学生从真实的情境中去认识各种 水果。通过 PPT、展示实物、图片教学新单词、新句型。在教学水果单词的时候我 采用了多种方式，如升降调教学、游戏教学、小组合作教学等让学生从不同的角度 去认识这些水果。同时，我还设计了“着水果”“猜一猜”“情境 表演”等环节， 让学生掌握并灵活运用句型

14、“Is this a/an.?”Yes it is./No, it isnt. 有 效的调动了学生的学习积极性，牢地抓住学生的注意力。在学习完课文后，我精心 设计了 lets chant ,让学生在歌谣中运用所学的单词和句子，并有层次地让学生 自己选两种水果去编歌谣，既锻炼了学生的说的能力又培养孩子们的创造能力。在 扩展部分，我还运用了音乐的背景，让学生欣赏洪江当地有名的水果，并用英语单 词介绍这些水果，补充了一些课外知识。最后，还进行了情感态度教育的渗透，介 绍了英语谚语： An apple a day keeps the doctor away. 并给他们提一些建议 ，平时多吃水果。我希望让孩子们能在玩中学，学中玩，提高他们对英语课堂的兴 趣。