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湘少版三年级下册-Unit 8 I like a sunny day.-ppt课件-(含教案)-市级优课-(编号:612f4).zip

1、Unit 8 I like a sunny day. Let review apple orange pears lemon bananas juice sun太阳 sunny 晴朗的 /sni/ a sunny day I like a sunny day. rain 雨 rainy下雨的 /reni/ a rainy day I dont like a rainy day. cold /kld/ Im hot. hot /ht/ warm/w:m/ 温暖的 /ku:l/cool Lets chant 下雨了 下雨了 rainy rainy 太阳出来 sunny sunny 春天 春天 wa

2、rm warm 夏天 夏天 hot hot 秋天 秋天 cool cool 冬天 冬天cold cold I dont like 我不喜欢 I like 我喜欢 a sunny day a rainy day ice-cream 1、学会关心父母和朋友的冷暖 2、学会关注天气变化,根据不同的 天气安排活动 1、学会关心父母和朋友的冷暖。 2、学会关注天气变化,根据不同的 天气安排活动 Homework 抄写词词 每个两排 做词词 册 Bye bye!授课题目 (包括教 材及章节 名称) Unit 6 I like a sunny day. Part A&Part B 知识 与技 能 1、能听懂

3、、会说、认读、会写新单词 sunny, rainy, hot, cold, warm, cool 2、能听懂、会说、会运用“What do you like?”来询问及“ I like aday./I dont like aday.” 表达自己喜欢和不喜欢的天气及东 西。 应用 目标1、能听懂会说 A 部分对话; 教 学 目 标 情感 态度 与价 值观 学会关心家人和朋友的冷暖 学会观察天气,根据天气来安排活动。 教学重难 点 1、掌握 A 部分的对话,及形容天气的单词 能听懂、会说、认读新单词。 难点:灵活运用句型 I like./I dont like. 教材分析 本课为湘少版三年级下册的

4、第八单元的第一课时。本课主要学 习有关天气的单词,学生兴趣较大 三(2)班有 67 个学生,学困生较多,他们上课精力不集中,不 愿意开口说英语,所以在设计这节课时我将动作与词汇结合起来 学习,会起得很好的效果。 该班有部分学生学习习惯较差,课堂上小动作较多;且学困生 占班级比例大。尤其是阅读和书写能力普遍较低,存在着班级间 发展不平衡,班级内发展不平衡的突出现象;但是这个班的学生 学习风气好,也能主动学习。 授课类型公开课 教 学 准 备 新授单词卡片,教学光盘,教学课件等 教学过程 Step 1 Warming up 1、Greetings!(师生问候) 2、复习水果 T:那我们把这些水果放

5、在一起就变成什么? Ss:果汁(juice)齐读 T:When can we drink juice? 引出新单词 Step2Presentation 1. New words (1)学习新单词:sunny rainy 教师利用课件展示,教授新单词。 T: Look at the picture, whats this? the sun T 带读, 那出太阳的天我们叫什么天呀? Ss: 晴天(sunny) 教师播放音频,学生听音跟读,师纠正读音。让学生跟着教师读单词做动作; 引导学生说出”I like a sunny day”让学生把手伸出来跟着老师一起在四线三格 上板书课题,全班齐读。 学习

6、 rainy,课件展示,根据实际情况(这几天一直下雨),引出单词,学生 举手拼读单词,读对的全部跟读,并播放音频,同时做下雨的动作巩固单词 rainy.引导学生说出“I dont like a rainy day.”齐读 教师和学生一起边做动作边说单词 sunny, sunny, sunny, rainy, rainy. (2)hot, cold T:做手势动作,让学生说出“热”,并让学生自己做表示热的手势 课件展示图片及单词,拼读单词,学生说出句子“Im hot.” T 做出很冷的动作,引出 cold 并学习。Im cold. T 做动作,让学生说出相反的单词,比如:教师做出冷的动作,学生说

7、出热 的单词; (3)warm, cool 课件展示图片,What can you see?并问学生,什么季节有花 Ss:春天,春天的 天气是很温暖的,引导学生根据音标拼读单词,并让学生学会看老师的口型, 不要读错,遇上”m”要闭上嘴巴。 Cool 方法同上。 2、Lets chant. 巩固单词: 下雨了,下雨了,rainy rainy 太阳出来 sunny sunny 春天,春天,warm warm 夏天 夏天 hot hot 秋天 秋天 cool cool 冬天 冬天 cold cold 学生拍手读单词和做动作 3、The dialogue 第一步:同桌一起读对话,不会读的用笔画下来。

8、第二步:播放教学光盘,观看对话 A 的动画视频 第三步:学生自愿起来读句子,读对的全班跟读 第四步:听录音,跟读 A 部分对话。引导学生正确模仿,提醒学生注意模仿 语音、语调。教师对难点知识进行讲解。 第五步:Read by themselves 学生自己读,在四人小组内读。 Step 3 Practice 1. 小组内读对话,学生找搭档一起读 根据课件,回忆对话内容 Step 4 Summary 这节课我们学习了哪些词汇?-天气,学习了这些你们掌握了那些生活中的 知识 1、 学会关心家人和朋友的冷暖 2、 学会观察天气,根据天气来安排活动 Step 5 Homework 1、抄写单词 2、做练习册 板书设计 Unit 8 I like a sunny day. sunny rainy hot cold I like aday. warm I dont like a.day. cool 教学反思: 这节课学生反应积极,活跃,在教学单词的时候把动作与单词结合来学习, 学生都参与到课堂上来,没有时间去弄小动作,所以学生学起来比较轻松。

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