湘少版三年级下册-Unit 8 I like a sunny day.-ppt课件-(含教案+素材)-公开课-(编号：e2e72).zip

1、Unit 8 I like a sunny day Period 1 教学目标教学目标： 知识目标知识目标： 1.能听懂，会说新单词 sunny,rainy,hot,cold,warm,cool. 2.能用句型 I like./I dont like.表达对天气的喜好；能 用句型 What do you like?向别人提问。 能力目标：能力目标： 能通过图片指认天气，并在实际生活中交流对天气喜好的能力。 情感目标情感目标： 利用游戏表演等激发学生学习英语的兴趣，培养学生热爱生活热爱 祖国的品质。 教学重点：教学重点：掌握天气的单词，能用句型 I like./I dont like.表达对天气

2、的喜好，能用句型 What do you like?向别人 提问。 教学难点：教学难点：实际生活中句子的运用 教学准备：教学准备：希沃白板 5，PPT,头饰，野餐布，水果等 教学方法：教学方法：讲授法，示范法，游戏教学法，小组合作法，竞赛法， 角色扮演法。 教学过程教学过程： Step 1:Warming up 1. Lets sing.学生组织跟唱英文歌曲 How is the weather?奖励 领唱学生天气贴纸。 设计意图：激发学生兴趣，帮助学生尽快融入英语学习天气的氛围设计意图：激发学生兴趣，帮助学生尽快融入英语学习天气的氛围 2. Greetings and free talk.

3、Hello,boys and girls. How are you? Im fine. I am so happy today,because my friends will come to Xiangtan. （道具头饰示意 Peter,Anne,Lingling,Mingmimng）。 设计意图：设置四个朋友要来湘潭玩的情境，为后面四人的对话做设计意图：设置四个朋友要来湘潭玩的情境，为后面四人的对话做 铺垫。铺垫。 Step 2:Lets talk on the Wechat. 1. （微信信息提示音响起，Peter 发来一条微信询问湘潭天气） T：How is the weather t

4、oday?（出示湘潭今日天气预报） Ss：引导学生说出单词 sunny.(板书老师教读).a sunny day(学 生教读) T：How is the weather tomorrow?（出示湘潭明日天气预报） Ss: 引导学生说出单词 rainy.(板书教读).a rainy day(学生教 读) 2. （展示微信群聊界面，好友 Peter 显示地点定位三亚,Mingming 定位哈尔滨，Anne 定位昆明,Lingling 定位西藏） T：How is the weather in Sanya?(微信铃声响起 Peter 发来热 天的照片) Ss: 引导学生说出单词 hot,(板书教读)

5、. a hot day(学生教读) T：How is the weather in Haerbin?Can you guess?(两个地点 选择具有对比性，学生猜完天气再出示 Mingming 寒冷的照片) Ss:引导学生回答 cold，（板书教读).a cold day(学生教读) T：How is the weather in Kunming?(微信铃声响起 Anne 发来春 暖花开引蝴蝶的照片) Ss:引导学生回答 warm，（板书教读）.a warm day(学生教读) T：How is the weather in Xizang?Can you guess?(学生猜完天 气再出示 L

6、ingling 吹风凉爽的照片) Ss:引导学生回答 cool，（板书教读）a cool day(学生教读) 此环节随机奖励贴纸。 设计意图：运用现代化聊天工具微信设计意图：运用现代化聊天工具微信学习天气单词，先老师教读，学习天气单词，先老师教读， 再学生教读，突出学生的主体地位，基于学生的心理需求，设置准再学生教读，突出学生的主体地位，基于学生的心理需求，设置准 真实的情境，让学生在真实的情境，让学生在“玩玩”中学。中学。 Step 3:Lets play games. T：We have learned so many words,now lets play a game.Who is t

7、he best,I will give him a prize.OK,this group,come here.(分组带学生站到各组屏幕前游戏) T：(游戏结束)Who is No1?Who is No2? Ss: me. T:Congratulations! Come here!Lets PK again! Ss:Ok. T:(游戏结束)You are so clever,this is for you（奖励获胜者贴 纸） Ss:Thank you. T:Now lets check the answers.(出示游戏中所有天气单词） Ss:学生齐读单词 设计意图：运用希沃白板设计意图：运用

8、希沃白板 5 5 内课堂活动设计单词游戏内课堂活动设计单词游戏. .先分组在小组先分组在小组 内对决，再选出两个优胜组进行终极内对决，再选出两个优胜组进行终极 PKPK。学生参与度高，兴趣浓厚，。学生参与度高，兴趣浓厚， 在在“玩玩”中巩固了新单词。中巩固了新单词。 Step 4:Lets share our Moments. T: I am so happy now,I want to share with my friends.Look,I will send a message.（出示本人微信朋友圈) Ss:引导学生读出句子：I like a sunny day。(用希沃截图句子并 强调

9、) T：Oh,this is Dino,who can help him?(出示 Dino 信息缺失的朋 友圈) Ss:引导学生填空句子 I like _,I dont like_.(用希沃截图句子并强调) 设计意图：朋友圈引出表达天气喜好的句子，语境真实，用设计意图：朋友圈引出表达天气喜好的句子，语境真实，用 DinoDino 朋朋 友圈挖空的形式操练，学生在友圈挖空的形式操练，学生在“用中学用中学”，“学中用学中用”。 Step 5:Free talk T: I like a sunny day,I dont like a rainy day.What do you like?(出示天气图

10、片) S：引导学生回答 I like./I dont like. T：Now you can talk with your partner, work in pairs (板书 句型，给出所有天气图片以及句型) Ss: 两人一组对话练习后展示 奖励优秀展示小组 设计意图：学会了就用，运用句型设计意图：学会了就用，运用句型 I I like./Ilike./I dontdont like.like.与与 人交流对天气的喜好。人交流对天气的喜好。 Step 6:Lets learn 1.listen and match. T: My friends are in Xiangtan now.(出示四

11、人聚餐的合影照片) I will give you a task,listen and match(听课文并连线) 2.listen and repeat.（跟读课文） 3.Read it together.(齐读课文) 设计意图：用希沃课堂活动送面包进烤箱来设计听力连线题，训练设计意图：用希沃课堂活动送面包进烤箱来设计听力连线题，训练 学生听力技能，操练口语，趣味性强。学生听力技能，操练口语，趣味性强。 Step 7:Role play T:Who want to be Peter? Ss:me . Ss:分大组角色扮演，分小组角色扮演 奖励优秀展示小组 设计意图：用希沃课堂活动设计角色配音

12、扮演，学生更容易融入情设计意图：用希沃课堂活动设计角色配音扮演，学生更容易融入情 境，培养学生表演能力，锻炼学生与人交际的能力。境，培养学生表演能力，锻炼学生与人交际的能力。 Step8:My summer vocation T:This is China(出示标有天气的中国地图),I like a sunny day,I dont like a rainy day,so I want to go to Beijing.Where do you want to go?(随机询问学生的想法) Ss:引导学生说出：I like a rainy day,I dont like a sunny day

13、,so I want to go to Shanghai. T；Now talk with your friends,work in groups.（分组带学生站 到各组屏幕前对照地图练习，给出参考句型） Ss:分小组展示对话 奖励优秀展示小组 设计意图：学生运用所学与人交流，表达对天气的喜好，并能根据设计意图：学生运用所学与人交流，表达对天气的喜好，并能根据 天气制定出行计划，培养学生热爱生活热爱祖国美好河山的品质。天气制定出行计划，培养学生热爱生活热爱祖国美好河山的品质。 Step9:Homework 1.熟读 Part A 并试着背诵 2.用英文发一条关于天气的朋友圈 3.预习 Part C,D 部分