湘少版三年级下册-Unit 11 What's he -ppt课件-(含教案)-公开课-(编号：62fdf).zip

1、Unit 11Unit 11Unit 11Unit 11 Whats he?Whats he?Whats he?Whats he? B Lets Learn A Lets Listen and Say C Lets Act D Lets Read E Lets Learn to Learn F Lets Chant G Lets Have Fun B Lets Learn 回到目录页 policemanpoliceman 男警察男警察 police+police+manman 警察警察 男人男人 回到目录页 policewomanpolicewoman 女警察女警察 police+police

2、+womanwoman 警察警察 女人女人 回到目录页 firemanfireman 消防员消防员 fire+fire+manman 火火 男人男人 回到目录页 pupilpupil 学生学生 A Lets Listen and Say 回到目录页 回到目录页 Listen to the text. 1.Listen.1.Listen. 听录音，注意听关于职业的单词。听录音，注意听关于职业的单词。 2.Listen and circle. 2.Listen and circle. 打开书，一边听一边圈出职业单打开书，一边听一边圈出职业单 词。词。 回到目录页 Listen to the tex

3、t. 1.1.Listen and repeat. Listen and repeat. 打开书，听音，跟读。打开书，听音，跟读。 2.Listen and remember. 2.Listen and remember. 闭上眼再听一遍，看看你还记得闭上眼再听一遍，看看你还记得 哪些句子呢？哪些句子呢？ 回到目录页 Whats he?Whats he? 他是做什么的？他是做什么的？ What+be+某人？ 用来询问职业。 回答：主语+be+职业词. 回到目录页 Whats he?Whats he? Hes a policeman.Hes a policeman. 回到目录页 Whats sh

4、e?Whats she? Shes a Shes a policewoman.policewoman. 回到目录页 Whats he?Whats he? Hes a fireman.Hes a fireman. 回到目录页 Whats she?Whats she? Shes a pupil.Shes a pupil. 课后小练笔 回到目录页 看图，选填单词。 1.Whats he? Hes a _. 2.Whats she? Shes a _. 3.Whats he? Hes a _. 4.Whats he? Shes a _. A.firemanB.policeman C.pupilD.po

5、licewoman B D C A Goodbye! 回到目录页修正备注 教学 目标 1. 能听懂、会新单词 a fireman, a policeman, a policewomen; 2、 能使用句型whats he ?询问他人的职业并做出回答。 教学 重点 掌握表示职业的词汇，以及使用句型“Whats he ?” 询问他人 的职业，并做出回答。 教学 难点 掌握单词 fireman 的发音；区别 “he”和“she”用法；辨别各 种职业。 教具 准备 表示职业的图片、单词卡片、教学挂图、教学磁带等。 学生的 教法 学法 操练法、情景教学法、游戏教学法 教学 过程 教学过程设计教学过程设计

6、 StepStep 1 1 WarmingWarming upup 1. 师生问候。 T: Hello! How are you ? S: Im fine,thank you. T: Glad to meet you! S: Glad to meet you too! T: Whats the weather like? S: Its. 2. 唱英语歌曲 “Hello!” StepStep 2 2 PresentationPresentation andand drilldrill 1. 复习已学的职业名称。 游戏Quick flash 准备数张表示职业的图片（a teacher, a pos

7、tman, a nurse, a soldier, a doctor, a driver 等） 2. 出示单词卡片 a fireman. LeadingLeading -in-in : :T: Look at this picture. Whats he ? Ss: He is a fireman. 帮助学生回答。板书句子“Whats he ? He is a fireman.”并 带读定音，模仿。然后游戏操练，让学生单个练读，分组练读。 3出示单词卡片 a policeman 和 a policewoman. T: Is he a soldier? Ss: No, he is a polic

8、eman. T: Right! A policeman is a man . A policewoman is a woman. Is she a policewoman? Ss: Yes, she is. 板书单词，突出两单词的相同点和不同点。通过对比，帮助学生 理解单词的含义。带读。然后将学生分成男、女两组进行练习。 4 T: Who can he the little teacher and ask the question “Whats he”?让几位学生当“小老师”来提问，其余的学生回答。 反复练习。 5 用同样的方法教句型“Whats she ? She is a doctor.”

9、 6. 听课文 B 部分录音，跟读。 Step 3 Practice 1. 出示课文 A 部分教学动画。 2. 听课文 A 部分录音，并复述所听内容。 3. 分小组练习。分角色表演。 4. 自由组合小组，讨论课文 A 部分。 Step 4 Consolidation and homework 调查身边熟悉的人的职业，并用英文记录下来。 h is it? 引出“ How much are they?”对知识进行拓展。 2、让学生自行总结本节课的重点知识。并对学生的总结给予鼓励。 Step5.Homework 板书 设计 BlackboardBlackboard Design:Design: 教学 反思 第 课时