1、4、认识空气,实验材料,扇子,小砖块,粉笔,海绵,一次性塑料杯,气球,吸管,塑料袋,活动一：找空气,（1）、小组分工明确，做实验时不要大声喧哗。 （2）小组成员要互相谦让，不要争夺，一人做实验时，其他人要仔细观察实验现象。 （3）要充分调动我们的感觉器官（眼、耳、鼻、手、皮肤）等。 （4）实验完成后整理好你们的实验材料，并用抹布或纸巾擦干净桌面上的水迹。 （5）整理完实验材料后小组内要及时记录你们的实验方法，把你们的实验方法记录在科学活动手册的第五页，如果你们的实验方法和书上的一样就在下面打，不一样的在书的空白处用你喜欢的方式画下来或写下来。记录完成后以坐姿告诉老师你们小组已经完成。,实验要求
2、：,找空气,活动一：找空气,小组交流汇报： “ 你组用的是什么材料？怎么找到的？在哪里找到的？” 例如：我们小组用粉笔，把粉笔放进水里，有气泡产生，在粉笔里找到了空气 .,我们周围到处都有空气，空气无处不在，我们每时每刻都离不开空气，它对我们人类是非常重要的。,观 察 空 气,活动二：观察空气,交流汇报: 你们用的是什么感觉器官？发现了空气的什么特征？,空气的特征:,空气是没有颜色的、没有气 味、没有味道、没有固定形状、透明的气体。,颜色 气味 味道 形状 透明 状态 水： 空气：,没有颜色,没有气味,没有味道,没有 固定形状,透明,液体,气体,透明,没有 固定形状,没有味道,没有气味,没有颜色,比较空气和水,比较一下空气和水这两个人们的“好朋友”它们有哪些相同点和不同点吧！,比较水和空气,没有颜色的、没有气 味、没有味道、没有固定形状、透明的。,水和空气,相同点：,不同点：,水是液体。 空气是气体。,通过这节课的学习你有哪些收获？,汽车尾气,工业污染,沙尘暴,吸烟,给人类的身体健康带来很大的伤害,保护空气 保护大自然,谢谢大家 再见,
