1、Is he a farmer? Unit 10 farmer 农民农民 postman 邮递员邮递员 doctor 医生医生 driver 司机司机 teacher 教教 师师 nurse 护士护士 LetsLets playplay gamesgamesWhatWhat is is missing?missing? 谁不见了？ driver doctor nurse postman teacher farmer 1.Is she a farmer? _ A.Yes, she is. B.No, she isnt. 2.She is a _. A.teacher B.doctor B A 二、
2、根据图片，选择正确的答案二、根据图片，选择正确的答案 。 3.Is he a postman? _ A. Yes, he is. B. No, he isnt. 4.He is a _. A. driver B. postman A B 一、教学目标一、教学目标： 1、能听懂、会说新单词：farmer，teacher，postman， nurse，doctor，driver。 2、能听懂、理解A部分，并学会一般疑问句的问答。 二、教学重点：二、教学重点： 1、能听懂、理解A、B部分，并了解一般疑问句的问答。 三、教学难点：三、教学难点： 1、掌握新单词,了解一般疑问句的用法。Unit10 Is
3、 he a farmer? Period 1 一、教学目的与要求： 1、能听懂，会说新单词：farmer、teacher. postman、nurse、doctor、driver。 2、能听懂、理解 A 部分，并了解一般疑问句的问答。 3、进行相关情感教育。 教学重点： 能听懂、理解 A 部分句型，并了解一般疑问句的问答。 教学难点： 了解一般疑问句的用法，掌握新单词。 二、教学过程： 1、准备活动： 基于本期推行国学进课堂，运用一首国学典范诗歌悯农进行互 动，做到中西结合，运用于实际。 2、师生问候。 3、课题导入 请一个学生上台配合老师完成，导入课题 Is he a farmer ? 并留
4、下悬 念。 三、新授与训练： 1.创设情境 给孩子们介绍新朋友。(用幻灯片)依次是: farmer postman doctor driver teacher nurse （方法：开火车，打节奏，小组赛读，找 卡片等等） 。 2.两分钟自由读单词 3.请小老师带读。 4.单词抢答游戏。 5.跟新朋友打招呼。 6.游戏 What is missing? 四、读,听，说。 1、引入重点句型 Is he a farmer/teacher? postman ? . Yes,he/she is . No,he/she is nt. 2、这时对一般疑问句进行讲授并让学生学会用学过的新单词进行替 换，能够自
5、己提出相关问题和回答。利用单词卡片，进行一般疑问 句的问答练习。 3、观看课文 A 部分视频，理解大意并模仿其语音语调朗读课文。 五、巩固与练习 1. 小组合作：对 A 部分进行角色表演。 2.做课堂练习，并对本节课进行总结。 六、评价 1.评选出本节课表现最优秀的组。 2.解决课前的悬念。一、连一连。 farmer teacher nurse doctor driver postman 2、根据情景选择适当的表达。 （ ）1.你想问别人“他是一位农民吗？” ，问： A.He is a farmer. B.Is he a farmer? C.Is she a farmer? （ ）2.你想问别人“他是一位老师吗？” ，问： A.She is a teacher. B.Is he a teacher ? C.Is she a teacher? （ ）3.你肯定回答你爸爸是一位司机应该说： A.Yes, he is B.No , he is C.Yes, she is 3、英汉互译。 1.你是一位护士吗？ 2.你是一位医生吗？ 3.他是一位司机。
