1、Unit 5 What time is it?教案 教学目标: 认知目标： 1、能够听、说、认读本课的主要单词：time, clock, please, Ok, oclock, eleven, twelve, day. 2、能用句型“What time is it? ” 向他人询问并做出相应的回答 “Itsoclock. ” 3、能听懂会说 A 部分的对话。 情感目标：在教学中激发学生学习英语的兴趣，帮助他们树立信心。 学习策略目标： 1、培养学生的注意力。 2、通过小组活动，培养学生积极与他人合作、参与活动的意识。 3、在任务中，促使学生积极运用所学英语知识进行表达与交流，并 能在遇到问题时
2、主动向人请教。 教学重点：能够听、说、认读本课的主要单词：time, clock, please, Ok, oclock, eleven, twelve, day. 能用句型 “What time is it? ” 向他人询问 并做出相应的回答“Itsoclock. ” 教学难点：a clock 和 oclock 的区别。 课前准备： 教具钟、单词卡片、教学课件。 教学步骤： Step 1 Warming up 1、师生问候。 2、唱有关数字的英语歌曲。 3、GameWhats missing. Step 2 Presentation and drill 1、播放一段录音（各种动物的叫声、闹钟
3、的滴答声） T: What can you hear? S1: I can hear a dog. S2: I can hear a cat. Sn: I can hear a clock. T: Yes, this is a clock. 2、出示单词卡片并教学单词 clock, time, please, Ok, oclock, eleven, twelve, day. 3、小组内读，小组展示。 游戏-大小声 4、课件出示 a clock 和oclock，了解它们的区别和用法。 5、出示教具引出句型“What time is it?” “Its oclock.” 6、利用闹钟模型师生对话。
4、 7、让学生用闹钟模型组内操练句型。小组展示。 游戏谁踩了炸弹？ 给学生一个神秘数字，然后用“What time is it?”询问学生，学生用 “Itsoclock. ”回答，如果谁说中了神秘数字就会被炸弹炸。 Step 3 Practice 1、听课文 A 部分录音并回答问题“What time is it?” 2、听录音跟读。 3、分角色朗读课文 A 部分。 Step 4 Consolidation 1、各小组选择其中一个任务完成 (1)、 读本课单词 time, clock, please, Ok, oclock, eleven, twelve, day. （一 枚印章） (2)、用句型“What time is it?” “Its oclock.”进行对话。 （两枚印章） (3)、分角色朗读 A 部分。 （三枚印章） 2、家庭作业。 制定自己的作息时间表，用英语介绍给自己的同桌，并在下一节课中 进行展示。
