1、教学目标： 一、知识与技能目标： 1.能听懂、 会说、 认读新单词： clock, eleven oclock, twelve o clock,time.等单词。 2.能用 “What time is it ?” 向他人询问时间。 能用 Its o clock. 回答时间。 3.能听懂、会说 A 部分的对话。 二、过程与方法目标： 1. 利用图片和课件展示引导学生理解生词和句型意思。 2. 通过创设情景，反复操练达到巩固所学句型。 教学难点： 理解 clock 和 o clock 的区别，数词 eleven, twelve 的 发音。 教学方法： Task teaching method, S
2、ituational teaching method, Games, Practice. 教学准备：教学图片、教师用书、教学 ppt 教学过程：Procedure Step1. Warming up 1. Greetings: 2. Sing a song “Tick tock time” Step2. Revision 1. Show the numbers we learnt and ask the Ss to read the numbers. Step3. Presentation and drill 1.课件呈现数字 1-10 （1） Ask the Ss to read the n
3、umber from 1 to 10. （2） T: How to say 11,12 in English. Ss: . T: Read after me: eleven，twelve (PPT)（多方式操练） (3) Read the numbers from one to twelve. (4) Show the PPT and ask the Ss . T: Whats this ?(钟表图片) Ss:. T: Listen carefully and read after me . Ss: clock (小组开火车练习读，单个读单词并纠正其发 音) T：a clock Whats t
4、he meaning in Chinese? Ss: 一个钟表 (5) PPT 呈现钟表所指时间。 two o clock 俩点钟 six o clock 六点钟 区分 a clock 与 o clock 的区别。 2.课件展示钟表不同的时间，并板书课题 Unit5 What time is it ? Its oclock. Step4 Practice 1. Games:快速反应 T: What time is it ? Look at the clock , please . Ss: Its o clock .(T leads to say.)（学生抢答） 用同样的方法询问不同时间。(pp
5、t 上钟表的指针不停的转 动， 带领学生们用手指一边转动一边说 “tick tock,tick tock” 按一下就停。) 2. Group Work 四人小组间用课前自己做的中英双语钟表询 问时间，并回答对方的问题。 Step5 Consolidation 1. Lets watch the video.(part A) Ask and answer a: What time do you hear? b: Follow the text,and imitate the pronunciation and tone. d: 表演 Part A，三人一组。 e: 评价。 Step6 Summarize and Homework 总结这堂课所学的重点内容。课后和亲人朋友们用所学句 型询问时间。 板书：unit5 What time is it? What time is it? Its seven oclock. eleven twelve clock oclock
