1、学习目标：学习目标：1、能听懂、会说、认读新单词 T-shirt，shirt，trousers，shorts，big，nice。 2、能用“Look at the.” “I like.”谈论喜爱的服装颜色。 课课 堂堂 活活 动动 流流 程程 活动环节活动环节 学学 生生 活活 动动 教教 师师 活活 动动 导导 学学 师出示图片与学生对话，Whats this? Its a. 探探 学学 Step1: WarmStep1: Warm- -upup 1. Greetinngs. 2. Sing a song: Are you sleeping? Step2:PresentationStep2:
2、Presentation 1. New words （1）Look 出示一本书询问学生“Whats this?”,复习 book 一词。将 单词板书在黑板上，将字母 b 擦掉改写成字母 l，启发学生读 出单词 look，再加上 at 一词，配上动作，学说短语 look at。 （2）T-shirt，shirt 出示 T 恤衫的图片问学生“Whats this?”,教学生读单词 T-shirt，并引导学生说出句型“Look at my T-shirt.” T: What colour is this T-shirt? S: Its green. （3）trousers,shorts 出示长裤和短
3、裤图片，板书并教学单词，解释说明这两个单 词通常以复数形式出现。 （反复练习读单词） （4）词汇操练 把图片配上单词 例如：Look at the T-shirt. Its beautiful. Look at the trousers. The blue shorts are nice. 2.播放 PartA 录音视频，学生先仔细听，再小声跟读，注意单 词的发音。 1、引导学生发现困 惑。 2、记录学生的学习情 况 1、师巡视帮学生解决 疑难适时参与活动与 指导。 1、统计学生的学习 情况。 2、播放录音指导学 生学习，解决学生的 困惑。 3、及时对学生评 价。 展展 示示 1、我们能组齐读A部分 2、我们能组翻译A部分。 3、我们组能扮角色表演A部分 观察鼓励 适时点拨 达达 标标 检检 测测 一、我会规范的书写句子。 Look at the T-shirts. I like the red one. 二、我能根据首字母汉语提示填空。 (1) This is a d . （连衣裙） (2) Look at the T- . （T 恤衫） (3) This is a s . （衬衫） (4) I like the b （蓝色的）shorts. (5) Its very b ！ （漂亮） 教师反思：教师反思：
