1、课题课题 Unit 1Unit 11 1 WhatWhats he?s he? 学习目标学习目标 知识技能知识技能 1. 能所懂、会说、认读单词 policeman, policewoman, pupil, fireman。 2. 能初步运用“Whats he/she?” “Hes/Shes”询问他人职业， 并能 对他人的询问做出恰当的回答。 过程方法过程方法 结对活动、小组合作 情感目标情感目标 通过寻找问答，培养孩子得体使用语言,并学会尊重不同的职业 。 导导 学学 过过 程程 课课 前前 热热 身身 Step 1 Warming upStep 1 Warming up 1、 师生问候。
2、2、 展示教学目标。 3、 唱英语歌曲。 二次备课二次备课 学学 习习 与与 探探 究究 Step 2 Presentation Step 2 Presentation 1、(PPT)由歌曲截图中的 teacher 引出：Whats she? She is a teacher. 教读 pupil，板书并教授对话。 -Whats he? -Hes a pupil. 2、(PPT)A big fire.The house is on fire.（创设火灾情景） 1）单词：fire + man fireman -Whats he? -Hes a fireman. 2)A bad man is com
3、ing 单词：policeman policewoman Whats he/she? He/She is a policeman/policewoman. 3)Somebody got hurt. -Whats he/she? -He/ She is a doctor/nurse.(操练句型) 3、Pair work:在大森林里，有一家“动物职业介绍所”，专门为动物们找工作。请 你们猜猜看这些动物都找到了什么合适的工作。 出示各种动物图片：猫、狐 狸、老虎、鸭子、狗、兔子等，请学生根据各种动物 的特点猜测其职业。 如猫policewoman，鸭子doctor，狗fireman，狐狸 polic
4、ewoman，老虎teacher，兔子pupil。 4.Chant. Whats he? Whats he? Policeman, policeman. Hes a policeman. 4、听课文 A 部分录音，跟读。 第一步：Listen and count. 第二步：Listen and circle. 第三步：Listen and repeat. 第四步：Listen and remember. 第五步：Say and recite. Step 3 PracticeStep 3 Practice Group work:游戏board game 展展 示示 提提 升升 总总 结结 Step 4 ConsolidationStep 4 Consolidation 1.Group show. 2.Review. 3.Summary：Enjoy different jobs. Different people have different jobs. Each job is important. 4.Homework. 二次备课二次备课 教教 学学 反反 思思
