1、Unit 11 Whats he ? Period 1 教学目标 1、 能听懂、会新单词 a fireman, a policeman, a policewomen;a pupil 2、 能使用句型whats he ?询问他人的职业并做出回答。 教学重点及难点 重点：掌握表示职业的词汇，以及使用句型“Whats he ?” 询 问他人的职业，并做出回答。 难点：掌握单词 fireman 的发音；区别 “he”和“she”用法； 辨别各种职业。识记人物职业名称，辨别人物职业。 教学准备： 表示职业的图片、单词卡片、教学挂图、教学磁带等。 教学步骤： Step 1 Warming up 1. 师生
2、问候。 T: Good morning! Boys and girls! S: Good morning! Miss Huang! T: Glad to meet you! S: Glad to meet you too! 2. 唱英语歌曲 “The Farmer in the Dell” Step 2 Presentation and drill 1. 复习已学的职业名称。 游戏Quick response 准备数张表示职业的图片（a teacher, a postman, a nurse, a doctor, a driver 等）,教师说其中一个名称，学生快速回答。 2. 出示单词卡片
3、a fireman. T: Look at this picture. Whats he ? Ss: He is a fireman. 帮助学生回答。板书句子“Whats he ? He is a fireman.” 并带读。然后让学生单个练读，分组练读。 3出示单词卡片 a policeman 和 a policewoman. T: Is he a soldier? Ss: No, he is a policeman. T: Right! A policeman is a man . A policewoman is a woman. Is she a policewoman? Ss: Ye
4、s, she is. 4准备单词卡片 a pupil, 展示给学生。 T: Whats he? Ss: Hes a pupil. T: What are you? Are you a pupil? S: Yes, Im a pupil too. 板书单词，突出两单词的相同点和不同点。通过对比，帮助学生理解 单词的含义。带读。然后将学生分成男、女两组进行练习。 4 T: Who can he the little teacher and ask the question “What s he”?让几位学生当“小老师”来提问，其余的学生回答。反复练 习。 5 用同样的方法教句型“Whats she
5、 ? She is a doctor.” 6. 听课文 A 部分录音，跟读。 7.听课文 B 、C 部分录音，跟读。 Step 3 Practices 1. 分小组练习课文部分。 2. 分角色表演部分。 游戏Guess, guess, guess! 两人一组进行游戏。一人表演，另一人猜一猜表演的是什么。 Ss: What is he/she? S1: He/she is a S2: Yes, he/she is. /No, he/she isnt. He /she is a Step 3 Practice 1. 出示课文 A 部分教学挂图。 2. 听课文 A 部分录音，并复述所听内容。 3. 分小组练习。分角色表演。 4. 自由组合小组，讨论课文 A 部分。 Step 4 Consolidation and homework 调查身边熟悉的人的职业，并用英文记录下来。 查身边熟悉的人的职业，并用英文记录下来。
