（广东）粤人版四年级下册-Unit 7 Hobbies-Lesson 2-ppt课件-(含教案+素材)--(编号：d02de).zip

1、Hobbies swimmingcooking playing soccer playing games riding my scooter playing basketball listening to musicmaking models visiting my friend making models watching TV singing playing soccer running drawing playing cards painting surfing the net reading comic books shopping I like camping. Bowling. B

2、owling. I like bowling very much. Skating. Skating. I like skating in the park. Camping. Camping. I like camping at the beach. Playing chess. Playing chess. I like playing chess .Yeah! I like What do you like doing? A. campingB. skating C. bowlingD. playing chess E. watching TVF. playing games 小调查 W

3、ho is she? A. B. C. Who is he? A. B. C. Who is he? A. B. C. Who is he? A. He is Peter. B. He is Tony. C. He is Gogo. Who is she? A. I am Miss Guang. B. I am Miss Deng. C. I am Miss Ge. Our hobbies 1.My mother likes digging in the garden. T F 2.My grandmother likes , my grandfather likes . T F joggin

4、g reading joggingreading 3. We like eating. T F dontall ( )( ) Whats your name? My name is . How old are you? I am . What can you do? I can . Whats your hobby? My hobby is . Youre in./ Sorry. My Info Name:_ Age: _ Ability:_ Hobby: _ Diana 10 singing draw I am Ken. I I am from Zhuhai. I like doing ma

5、ny things. I like playing basketball at school. I like reading at home. Nice to meet you here! in the park in the restaurant in the shopping mall in the movie theater in the swimming pool in the zoo A hobby a day, keeps our sadness away. 爱好让生活充满阳光！ Healthy hobby makes us happy! 健康的爱好让我们的生活五彩缤纷！科科 目目

6、英语年级年级4 年级 教学时间教学时间1 课时（40 分钟） 学习者分学习者分 析析 四年级孩子开始从被动的学习主体向主动的学习主体转变，积极 思考，积极参加集体活动，参加兴趣小组活动要了解自己，依据 自己的特点，能选择自己的爱好。这个时期的学生处于英语学习 的中级阶段，有一定的英语学习能力。 一、一、知识目标知识目标 能正确听、说、读、写词汇 bowling, camping, skating, playing chess, 和句型 What do you like doing? I like Whats your hobby? My . 二、二、能力目标能力目标 培养学生的想象力、创造能力

7、、发展学生个性。 能够运用所学的语言知识描述身边的事。 .学生能通过使用“易老师”网络学习平台有效地进行学习。 教学目标教学目标 三、三、情感目标情感目标 激发学生的学习兴趣，通过教学让学生产生强烈的学习愿望，积极主动 地真实地投入到学习中去。 激发学生的参与、综合运用语言知识和团结合作的意识。 教学重点、教学重点、 难点难点 学生能运用这些单词和句型表达自己的喜好。 教学资源教学资源“易老师”网络平台、教学图片、游戏活动纸、漫画、保龄 球、棋子、ppt 等。 教教学学过过程程 教学活动教学活动设计意图设计意图教学教学 内容内容 1.教学环节教学环节活动时活动时 间（大间（大 约）约） 教师教

8、师 活动活动 学生学生 活动活动 1.师生交流。 2.Quick Response 热身运动 1.热身阶段 和 复 习 2 分钟 (00:00 - 02:05) 引导和组织 学生 全体积极 地参与活 动 让学生通过热身 运动，以最短的 时间让学生进入 学习状态中。 1.句型 2.新单词 2.呈现 1 7 分钟 (02:02 - 09:33) 呈现并引导 学生学习新 单词。 全体学习 新单词。 老师创设情景， 通过用身体语言 和展示实物，呈 现新内容。 小组游戏: 猜猜我我喜 欢干什么？ 巩固练习 3 分钟 (09:33 - 12:13) 组织和协调 学生活动。 全体学生 身体力行 地参与活 动

9、。 通过有趣的游戏 活动，巩固新单 词，培养学生竞 争意识和团队精 神。 学习和改编 唱歌：I like bowling. 歌曲 3 分钟 (12:13 - 14:43) 引导学生参 与学习和改 编歌曲 全体积极 地参与活 动 通过歌曲巩固新 知识，活跃课堂 气氛。改编歌曲 培养学生的创造 力。 投票调查： 选出喜欢做 得事 投票调查 2 分钟 (14: 43 - 16:41) 老师操作 “易老师” 平台，组织 学生参与 全体积极 地使用 “易老师” 通过“易老师” 平台在最短时间 内得到“孩子喜 好” 的最准确 数据。 两人小组活 动：“井字 过三关多次 方” 3.趣味练习 4 分钟 (16

10、 46 - 20:41) 组织和协调 学生活动。 生生互动， 玩“井字 过三关多多 次方次方” 。 通过玩游戏，让 学生在轻松愉快 的环境下学习， 同时又能有效地 实现语言目标。 教学教学 内容内容 2.教学环节教学环节活动时活动时 间（大间（大 约）约） 教学活动教学活动设计意图设计意图 新句型: Whats your hobby? My 4.呈现 2 2 分钟 (20 41 - 22:29) 呈现新句型。 通过语言和 动作引导学 生掌握新内 容。 全体学生 学习新句 型 通过教师的语言 和动作帮助学生 能容易地理解新 内容。 巩固游戏： 听一听，猜 猜他是谁？ 趣味练习 1 4 分钟 (2

11、2:29 - 26:35) 老师组织学 生参与“易 老师”网络 平台。 全体通过 “易老师” 积极地参 与活动。 使用有趣的方法， 全体学生通过 “易老师”平台 实现对新内容进 行有效的巩固练 习。 阅读：Our hobbies 阅读练习 2 4 分钟 (26:36 - 30:55) 引导、组织 和协调学生 阅读。 学生自主 阅读后使 用“易老 师”作答。 训练孩子的阅读 能力。 语言的综合 运用（口头 和书写） 5.活动：参 加“夏令营” 1.完成申请 表 2.获取加入 营里俱乐部 的资格 6 分钟 (30:55 - 36:15) 组织和协调 学生活动。 学生先填 写个人申 请表，然 后争取

12、通 过面试获 取加入营 里俱乐部 的资格。 该活动能有效地 实现语言的综合 运用目标，同时 培养了孩子良性 的竞争意识。让 课堂尽显生活之 情趣。 分享-写一写 “Something about me.” 6.任务活动： 写一写 3 分钟 (36:15 - 39:25） 引导学生写 一写“关于 我的一些事” 写一写， 分享成果。 通过该活动体现 语言学习的魅力， 让学生在学习活 动中得到成功感。 A hobby a day, keeps our sadness away 情感教育 1 分钟 (39:25 - 40:00） 激发学生认识健康 爱好的重 要性。 通过总结，认识 到培养健康爱好 的重

13、要性。 学习评价表学习评价表 Activities （活动）（活动） Self-assessment （自评）（自评） From my partner （他评）（他评） From Miss Lin （老师的评价）（老师的评价） Vocabulary (单词) Dialogue (句子) Creativity in using language (语言的创造性 运用) Participation (参与性) Cooperation (合作性) Communication (交际能力) Performance ability (表演能力) Sum up (总评) 备注：Excelent!(很棒！)

14、 Good!（好！） OK!（不错！） Keep on trying!(加油！) 本节课中我最喜欢的活动是： 在本节课中我参与得最好的活动是： （附英文设计） Step1 Conversations What day is today? What do you do on Monday? What are you doing? Step 2 A quick response To review the phrases: playing basketball,swimming. -Stand up and read. -Clap hands and read. -Stand up, clap h

15、ands and read. Step 3 Presentation 1 1. Create a meaningful contest to present the new sentence patterns. Teacher pretending reading comic books and says: What am I doing? I am reading comic books. I like reading comic books. I like swimming.What do you like doing? I like 2. Present the new words us

16、ing realia. a.Skating- Pretend skating to elicit skating b.Playing chess-Holding a chess to let the students to guess to elicit playing chess. c. Bowling-Have the students to guess whats in the bag? (camping, skating, playing chess and bowling) d. Camping-using multi-media. Step 4 Practice 1. A grou

17、p competition Pass the actions one by one. The first one to speak out is the winner. 2. Learn and rewrite a song. a. Learn a song. b. Encourage the students to change the words of the song. 3. Make a survey using “Mr. Easy” 3. Multi Tic-Tac- Toe Step 5 Presentation 2 Create a meaningful context to p

18、resent “Whats your hobby? My hobby is ” . Step 6 A guessing game using Mr Easy To guess the celebrities. Who is he/she? Step7 Reading using Mr Easy Read and Judge. Our hobbies Hello!My name is Rabbit. I have a big family. We have many hobbies. My mom likes digging in the garden. My campingcookingswi

19、mmingwatching movies surfing the net playing games reading comic books playing ping-pong dancingcampinglistening to music playing basketball shoppingwatching movies riding my scooter watching TV singingmaking modelsjoggingplaying video games Our hobbies dads hobby is baking. My sister likes singing.

20、 My brother likes painting. My grandmother likes reading. My grandfather likes jogging. We all like eating. Ha-ha! Step8 Activity- “Just for kids” Camp 1. Fill out your application form. 2. Interview into the club。 （ ） （ ） Step9 Write something about me. Write something about me and share it with your friends. Something about me! I am . I am from .I like doing many things. Nice to meet you here! Step 10 Summary. My Info Name:_ Age: _ Ability(can):_ _ Hobby:_ Questions: Whats your name? How old are you? What can you do? Whats your hobby? Youre in./ Sorry.