（广东）粤人版四年级下册-Unit 8 Weekend Fun-Lesson 3-ppt课件-(含教案)--(编号：a1478).zip

1、Contents Unit 8 Unit 8 Weekend FunWeekend Fun What do you want to do at the weekend? Do you want to ? Where are you going this weekend? Free talk: Shout out the phrasesShout out the phrases Lets see a movie. 5 4 3 2 1 Fun buy go to the 1. Discuss in Groups (1 min) 2. Game: Share your fun What can yo

2、u Fill in the blanks What do they want to do ? They _ _ _ _ _. want to read a story Do they want to go to the park? _ _ _. No, they dont What does he want to do ? _ _ _ _ _. He wants to play outside Does she want to listen to a song? _ _. She _ _ _ _ _. Not really wants to surf the Internet Does _ _

3、 _ _ _? Yes, he does. he want to watch TV Childrens Day What do you want to do on Childrens Day?What do you want to do on Childrens Day? 1.Listen and Match Listening Do A Survey Name Want to do Do a survey What do you want to do on Childrens Day? Make a report: _ wants to_. _ wants to _. Writing Wri

4、ting Childrens Day is coming. I am going to the _. I want to _. Tony is going to the _. He wants to _. _. _. Homework 1. 单击此处添加文本 单击此处添加文本 单击此处添加文本 单击此处添加文本 此处添加标题 此处添加详细文字描述此处添加详细文字描述 此处添加详细文字描述此处添加详细文字描述 此处添加详细文字描述此处添加详细文字描述 此处添加详细文字描述此处添加详细文字描述 此处添加详细文字描述此处添加详细文字描述 此处添加标题 此处添加详细文字描述此处添加详细文字描述此处添加

5、详细文字描述此 处添加详细文字描述此处添加详细文字描述此处添加详细文字描述此处 此处添加详细文字描述此处添加详细文字描述 go to the zoo borrow a book 此处添加标题 此处添加详细文字描述此处添加详细文字描述此 处添加详细文字描述此处添加详细文字描述此处 添加详细文字描述此处添加详细文字描述此处此 处添加详细文字描述此处添加详细文字描述 02 此处添加详细文字描述 此处添加详细文字描述 此处添加详细文字描述 此处添加详细文字描述 此处添加详细文字描述 此处添加详细文字描述 03 此处添加详细文字描述 此处添加详细文字描述 此处添加详细文字描述 此处添加详细文字描述此处添

6、加详细文字描述此处添加详细 文字描述此处添加详细文字描述此处添加详细文字描述此处 添加详细文字描述此处此处添加详细文字描述此处添加详细 文字描述 01标题 此处添加详细文字描述此处添加详细文 字描述此处添加详细文字描述此处添加 详细文字描述此处添加详细文字描述 02标题 此处添加详细文字描述此处添加详细文 字描述此处添加详细文字描述此处添加 详细文字描述此处添加详细文字描述 01 02 03 此处添加详细文字描述此处添加详细文字描述此处添加详细 文字描述此处添加详细文字描述此处添加详细文字描述此处 添加详细文字描述此处此处添加详细文字描述此处添加详细 文字描述此处添加详细文字描述此处添加详细文

7、字描述此处 添加详细文字描述此处添加详细文字描述此处添加详细文字 描述此处添加详细文字描述此处添加详细文字描述此处添加 详细文字描述 Contents_N Contents 目录 第一部分/可爱第二部分/纯真 第三部分/童年第四部分/烂漫 1 此处添加详细文字描述 此处添加详细文字描述 此处添加详细文字描述 此处添加详细文字描述 此处添加详细文字描述 此处添加详细文字描述 2 此处添加详细文字描述 此处添加详细文字描述 此处添加详细文字描述 3 此处添加详细文字描述 此处添加详细文字描述 此处添加详细文字描述 4 此处添加标题 此处添加详细文字描述此处添加详细文字描述此处添加详细文字描述此处添

8、加详细文字 描述此处添加详细文字描述此处添加详细文字描述此处此处添加详细文字描述此处添加 详细文字描述此处添加详细文字描述此处添加详细文字描述此处添加详细文字描述此处 添加详细文字描述此处添加详细文字描述此处添加详细文字描述此处添加详细文字描述 此处添加详细文字描述 此处添加 标题 此处添加详细文字描述此处添加详细 文字描述此处添加详细文字描述此处 添加详细文字描述此处添加详细文字 描述此处添加详细文字描述此处此处 添加详细文字描述此处添加详细文字 描述此处此处添加详细文字描述此处 添加详细文字描述此处此处添加详细 文字描述此处添加详细文字描述 01 此处添加详细文字描述 此处添加详细文字描述

9、 此处添加详细文字描述 此处添加详细文字描述 此处添加详细文字描述 此处添加详细文字描述 此处添加详细文字描述 此处添加详细文字描述 此处添加详细文字描述 此处添加详细文字描述 02 此处添加详细文字描述 此处添加详细文字描述 此处添加详细文字描述 此处添加详细文字描述 此处添加详细文字描述 03 此处添加 标题 此处添加详细文字描述此处添加详细 文字描述此处添加详细文字描述此处 添加详细文字描述此处添加详细文字 描述此处添加详细文字描述此处此处 添加详细文字描述此处添加详细文字 描述此处此处添加详细文字描述此处 添加详细文字描述此处此处添加详细 文字描述此处添加详细文字描述 Contents

10、_N Contents 目录 第一部分/可爱第二部分/纯真 第三部分/童年第四部分/烂漫 小标题 此处添加详细描述文字 此处添加详细描述文字 01 小标题 此处添加详细描述文字 此处添加详细描述文字 02 小标题 此处添加详细描述文字 此处添加详细描述文字 03 此处添加标题 此处添加详细文字描述此处添加详细文字描述此处添加详细文字描述此处添加详细文字 描述此处添加详细文字描述此处添加详细文字描述此处此处添加详细文字描述此处添加 详细文字描述此处添加详细文字描述此处添加详细文字描述此处添加详细文字描述此处 添加详细文字描述此处添加详细文字描述此处添加详细文字描述此处添加详细文字描述 此处添加详

11、细文字描述 此处添加标题 此处添加详细文字描述此处添加详细文 字描述此处添加详细文字描述此处添加 详细文字描述此处添加详细文字描述此 处添加详细文字描述此处此处添加详细 文字描述此处添加详细文字描述此处添 加详细文字描述此处添加详细文字描述 此处添加详细文字描述此处添加详细文 字描述此处添加详细文字描述此处添加 详细文字描述此处添加详细文字描述此 处添加详细文字描述 此处添加 标题 此处添加详细文字描述此处添加详细 文字描述此处添加详细文字描述此处 添加详细文字描述此处添加详细文字 描述此处添加详细文字描述此处此处 添加详细文字描述此处添加详细文字 描述此处此处添加详细文字描述此处 添加详细文

12、字描述此处此处添加详细 文字描述此处添加详细文字描述 01 此处添加详细文字描述 此处添加详细文字描述 此处添加详细文字描述 此处添加详细文字描述 此处添加详细文字描述 此处添加详细文字描述 此处添加详细文字描述 此处添加详细文字描述 此处添加详细文字描述 此处添加详细文字描述 02 此处添加详细文字描述 此处添加详细文字描述 此处添加详细文字描述 此处添加详细文字描述 此处添加详细文字描述 03 Childrens 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 2019/5/22431 UnitUnit 8 8 WeekendWeekend FunFun (Lesson(Lesson

13、3)3) 教材简析教材简析 本单元来自粤人 2011 课标版（三年级起点）四年级下册第八单 元。主题为通过“What do you want to do？ ”句型询问学生。该话 题十分贴近生活，学生能将其应用到生活中。目标词汇为动作短语 的英文表达。目标句型为“What do you want to do?” “Do you want to?” ，以及字母组合 un 的发音。 学情分析学情分析 四年级的学生喜欢自己动手去感受，丰富有趣的活动和图画能 调动起他们的好奇心和学习兴趣。他们在前三年的英语学习中已经 初步积累了一定的语言基础，对英语有较浓厚的兴趣。在课堂中， 他们已经能较好地完成两人和

14、小组合作，能够在老师的引导下完成 小组合作的任务。此外，在知识上，学生基本能掌握本单元动词短 语的英语表达，对于本单元的重点句型初步熟知，但仍需进一步掌 握、巩固。 教学目标教学目标 1.Knowledge objectives 2 a. Students can master the following action phrases: go to the park/ see a movie/play outside read a story/ make a snowman/ surf the Internet b. Students can master the sentence struc

15、tures: What do you want to do? I want to What does he/she want to do? He/She wants to Do you want to ? Yes, I do. / No, I dont. 2. Ability objectives a. Ss can talk about what they want to do on Childrens Day. b. Ss can correctly use the target questions to interview others. c. Ss can listen to the

16、materials and match the right pictures. d. Ss can describe what they want to do on Childrens Day . e. Ss can develop their abilities of communication and corporation in pair work and group work. 3. Emotional objectives Students can develop awareness that we should make a plan and cherish time. 3 4.

17、Learning strategy objectives a. Ss can use the target language to communicate with classmates and apply it in class activities. b. Ss can master the target language from the perspective of listening, speaking, reading and writing. 5. Culture objectives Ss can understand and know more about holiday p

18、lans. 教学重点教学重点 1. Master target action phrases. 2. Ask and answer about what people want to do with the target structures: What do you want to do? I want to What does he/she want to do? He/She wants to Do you want to ? Yes, I do. / No, I dont. 教学难点教学难点 1. Discuss in groups and write down more fun th

19、ings. 2. Write about what friends want to do according to the surveys. 4 教学准备教学准备 PowerPoint and worksheet. 教学过程教学过程 Step1. Greetings Say hello to students and get them ready for the following lesson. Step 2. Warming up 1. Free talk: Ask students where they are going this weekend and what they want

20、to do. 2. Have Ss sing the song Lets See a Movie. (设计意图：通过问答和歌曲，提高学生的兴趣，并引出接下来的 复习内容。同时介绍本节课的评价方式，激发学生的学习兴趣，调 动学生积极性。) Step3. Revision of Action Phrases 1. Have Ss look at the screen and shout out the phrases. T：Lets see a movie and shout out the phrases. 5 (设计意图： 通过这一环节，帮助学生回顾所学过的动词短语，为 接下来的句型操练做铺垫

21、。 ) Step 4. Phonics teaching of “un” 1. Have Ss read out the words “sun”and “fun”according to the pictures. 2. Have Ss watch the video and read words with sound of “un”. 3. Have Ss chant with the video. （设计意图：1. 让学生通过多个单词，观察发现字母组合“un” 在单词中的基本读音。2. 通过视频的跟读， 加强学生对于字母组 合“un”的理解和运用。 ） 6 Step 5. Brain St

22、orm 1. Have students discuss in groups and think about more things that are fun and write down the phrases. 2. Share the fun things with other students. （设计意图：通过头脑风暴，让学生以小组讨论的形式回顾更多 之前学过的短语，将旧识和新知有效结果，同时锻炼学生的小组合 作能力。 ） Step 6. Revision of target patterns 1. Have students look at the pictures and fil

23、l in the blanks. 7 (设计意图：通过看图填空，帮助学生复习本单元重点句型。 ) Step 7. Practice about Childrens Day 1. Introduce to students that Childrens Day is coming and ask about what they want to do. 2. Listen and match：Find out what Tony and his friends want to do on Childrens 3. Do a survey: Have students ask around and

24、fill in the chart about what their friends want to do on Childrens Day.) 4. Make a report: Have students share their surveys results with the 8 pattern: _ wants to _ and work in pairs. (设计意图：1.通过听力连线配对，加强学生对于重点句型的巩 固，为接下来的练习做脚手架。2.学生根据表格，运用句型“What do you want to do on Childrens Day?”询问其他同学儿童节的 计划并填写

25、表格，以此锻炼学生的口语交际能力。3. 通过让学生与 同桌分享调查结果，巩固第三人称目标句型的运用。) Step 8. Writing exercise 1. Have students complete the passage according to their survey Childrens Day is coming. Im going to the _. I want to _. _ is going to the _. He/She wants to _. _. _. 2. Share some writings with the students. (设计意图： 1. 在情景中

26、结合旧知，检测学生书写运用表达能 力，进一步巩固本课的重点知识，扩展运用。2. 通过邀请学生上台 介绍自己的文章，给学生展示的平台和机会，锻炼学生的口语表达 及表现力。) Step 8.Moral Education 1. Inspire Ss that there are many fun ways to spend Childrens Day. Lets spend more time with friends and parents instead of 9 computers and phones. (设计意图： 1.通过学生们的计划分享，引导孩子们思考如果度 过一个快乐而有意义的儿童

27、节，多花一些时间和家人或朋友相处， 少玩一些电脑游戏和手机。) Step 9.Homework（作业） Share your plan about Childrens Day with your parents and discus with them. 板书设计板书设计 教学反思教学反思 本节课通过创设儿童节的情境，设置听说读写各方面的活动和 任务，让学生在观察思考、发散思维和交流讨论的过程中，复习本 10 单元的目标知识，提高综合语言运用能力，锻炼学生的思维能力， 培养学生的核心素养。 本节课有以下几处优点： 1. 教学目标明确，重难点突出，围绕教学目标，从学生的能力 和发展出发，通过清晰

28、明了的情景主线，开展了一系列丰富 有趣、符合学生实际的教学活动，极大程度地调动了学生的 学习积极性，有效地帮助学生复习巩固本课的重难点知识。 2. 教学过程中将英语教学和信息技术的充分结合，音频，整合 多种学习资源，有效地激发学生学习兴趣，提高学生的学习 效率。 3.本节课注重培养学生的核心素养。通过融合多学科的知识， 设计一系列丰富的游戏和两人或小组任务，锻炼学生的发散 思维，发散思维和想象力，培养学生的动手能力和合作精神。 本节课的不足之处在于，课堂的活动形式可以更加多彩有趣， 扩展的知识可以更加丰富；时间的把控上存在不足，另外如果能让 学生在课堂上更直接地参与信息技术的运用，会更能激发学生的学 习热情，给学生新的体验。 11