第四节 鱼 导学案.docx

1、第四节 鱼 【自主探究自主探究释疑难释疑难】 知识点一 脊椎动物和无脊椎动物 【点拨点拨】 脊柱是由脊椎骨组成的，不能将脊椎动物和无脊椎 动物说成脊柱动物和无脊柱动物。 知识点二 多种多样的鱼 1.1.鱼的数量 鱼是脊椎动物中种类_的一个类群，占脊椎 动物种类的_以上。 2 2我国的鱼类资源 (1)淡水鱼：我国淡水鱼有_多种，著名的 “四大家鱼”(_)和鲤 鱼、鲫鱼等都是我国主要的优良淡水鱼品种。 (2)海洋鱼：我国已知的海洋鱼约有_种， 常见的有_、大黄鱼、小黄鱼、鳓鱼、 _、鲐鱼、_、大麻哈鱼、鲚鱼、鲥 鱼等。 【点拨点拨】 并不是所有的鱼都以“鱼”来命名，如海马属于鱼， 却不以“鱼”命名

2、。 【探究释疑探究释疑】 1 1周末同学们结伴去水族馆参观，他们看到了章 鱼、带鱼、金鱼、海马、桃花鱼、对虾、海蟹、比 目鱼、大麻哈鱼、鳙鱼、鱿鱼、 鲤鱼、鲍鱼、鲨 鱼等动物，请将它们正确归类并填入下表。 2.2.“四大家鱼”能否放养在一个鱼塘中？为什么？ 知识点三 鱼的主要特征 【预习导学预习导学】 1 1鱼适于水中生活的两个重要特点 (1)能靠_来获取食物和_。 (2)能在水中_。 2 2鱼的外部形态特点 (1)图示(图 5141) 图 5141 (2)体形：身体分_三 部分，通常左右侧扁，大多呈_，这样的体 形有利于减少鱼在水中运动时遇到的_。 (3)体表：常常有_覆盖，其表面有滑滑的

3、_，起_的作用。 3 3鱼的游泳 (1)鱼的_能支撑整个身体，它的两侧附着 有发达的_，对鱼的_起着重要的作 用。 (2)鱼 在水中通 过_的摆动 以及 _的协调作用游泳。 【点拨点拨】 (1)鱼身体两侧的侧线，可以感知水流和测定方向。 (2)鱼体内有鳔，可使鱼停留在不同的水层。 (3)不同的鳍作用不同。胸鳍、腹鳍和背鳍能够维持 身体平衡，尾鳍能够控制前进的方向。 4.4.鱼的呼吸 (1)图示(图 5142) 无脊椎 动物 体 内 没 有 由 _组成 的_ 腔肠动物、 _、 _、 环节动物、 _、节肢动物 脊椎 动物 身体内都有由 _组成 的_ _、两栖动物、 _、 鸟、 _ 种 类 生活水层

4、 主要食物 鲢 鱼 硅藻、绿藻等 _ 中上层 水蚤等_ 草 鱼 _和水草 多的岸边 中下层 螺、蚌等 _ 淡水鱼 海洋鱼 软体动物 节肢动物 图 5142 (2)呼吸器官：_，主要部分是_， 其内密布_。 (3)呼吸现象：鱼的口和鳃盖后缘_。 (4)呼吸过程 水 氧 _ 氧 _( 毛 细 血 管) 二氧化碳_ 二氧化碳体外 【点拨点拨】 判断鱼是否新鲜的方法 可根据鳃丝的颜色判断鱼是否新鲜。由于鳃丝内密 布毛细血管，毛细血管与流经鳃丝的水不断进行气 体交换，含氧丰富，所以活鱼的鳃丝是鲜红色的； 若鱼死去一段时间后，鳃丝失去气体交换功能，鳃 丝的颜色就会逐渐变成暗红色。 5 5鱼的主要特征 (1

5、)生活在_。 (2)体表常有_覆盖。 (3)用_呼吸。 (4)通过尾部和_的摆动以及_作用 游泳。 【探究释疑探究释疑】 1 1如何验证水由鱼口进入，从鳃盖后缘流出？ 2 2鲸、海豚、海龟、海豹等动物也生活在水中， 为什么它们不属于鱼类？它们在结构上与鱼有哪 些相似之处？ 知识点四 鱼与人类生活的关系 【预习导学预习导学】 1 1与人类生活的关系 (1)鱼类_和_都是国家的重要产业。 (2)为人类提供了_的食物。 (3)融入了人类的_。 2 2鱼类资源的现状和保护 (1)现状：由于长期的_和_等 原因，鱼类的生存面临严重的威胁。 (2)合理利用和保护渔业资源。 【核心知识核心知识巧构建巧构建】

6、 鱼 错误错误! ! 【分层演练分层演练提素能提素能】 1 1下列水生动物中，属于脊椎动物的是( ) A虾 B海蜇 C螃蟹 D鲸 2 2下河捉鱼时，往往已经捉到手的鱼又让它挣脱 了，这是因为其体表有黏液。鱼体表黏液的主要作 用是( ) A防止敌害捕食 B减少运动阻力 C保持体表湿润 D辅助气体交换 3 3 “鱼戏莲叶间”是描写小鱼在莲间自由游泳时的 诗句，其中为小鱼游泳提供主要动力的是( ) A胸鳍和尾鳍的左右摆动 B尾鳍和臀鳍的左右摆动 C躯干和尾的左右摆动 D所有鱼鳍的共同协调配合 4 4小强观察到鱼缸内小金鱼的口和鳃盖后缘不停 地交替张合，鱼的这种行为主要是为了( ) A取食 B呼吸 C

7、喝水 D平衡身体 5 5(2015山东青岛)小明和妈妈一起去菜市场买 鱼，发现卖鱼的叔叔不断向鱼池内通入气体，这样 做的目的是( ) A减少水的阻力，促进鱼的运动 B增加水中的含氧量，使鱼获得足够的氧气 C使鱼向四周散开，充分利用水体 D提高水温，使鱼生活的时间长一些 6 6鱼类大多生活在水中，具有适应水生生活的特 征。下列不属于鱼类适应水生生活特征的是( ) A用鳍辅助游泳 B身体呈流线型 C用鳃呼吸 D身体背部有脊柱 7 7洞庭湖是鱼米之乡。每年的 4 月 1 日至 7 月 1 日为湖南省人民政府对洞庭湖区制订的三个月的 休渔期。下列不属于休渔的主要目的的是( ) A有效控制幼鱼的捕捞 B

8、有利于鱼类等水生动物在春、夏季节的繁殖 C保护洞庭湖水生动物的多样性 D渔船渔民可得到休整为继续捕捞做好准备 8 8目前海洋鱼类日益减少，有些种类甚至面临消 失，主要的原因是( ) 鱼类食物短缺 海洋鱼产量过低 人类过 度捕捞 环境污染严重 A B C D 9 9图 5143 是鲫鱼的外部形态结构示意图， 请分析回答下列问题。 图 5143 (1)鲫鱼的这种体形有何意义？_。 (2)在鱼游泳时，决定鱼运动方向的是 _。 (3)若用解剖剪剪去结构6，将会暴露出的结构是 _。 (4)鱼不停地吞水和吐水，吐出水与吞入水相比增 多的气体是_。 (5)鱼的鳍中除胸鳍外还有_是成对的。 【提能综合练提能综

9、合练】 1 1如果一个池塘中，只放养鲢鱼和鳙鱼，从充分 利用水域空间来说，不足之处是( ) A水域的上层未被利用 B水域的中上层未被利用 C水域的中层未被利用 D水域的下层未被利用 2 2在夏季的黎明时分，常可看到渔民们用长竹竿 拍打鱼塘，其目的是( ) A振动水面使鱼多活动，多吃饲料 B振动水面和空气，增加水中含氧量 C拍打水面让鱼躲过中午高温袭击 D让鱼群向四周散开，充分利用水体 3 3水中的氧进入鱼体内的途径是( ) A水口鳃血液 B水鼻腔鳃血液 C水鳃血液口 D水口血液鳃 4 4下列不能减少鱼在水中游泳时的阻力的一项是 ( ) A身体呈流线型 B呼吸器官是鳃 C身体外没有突出物 D体表

10、有黏液 5 5(2015四川自贡)关于鱼的叙述，错误的是 ( ) A鱼的身体内部有由脊椎骨组成的脊柱，因此， 属于脊椎动物 B鱼的身体分头部、躯干部和尾部，通常左右侧 扁，大多呈流线型 C鱼用鳃呼吸，鳃的主要部分是鳃丝，鳃丝中密 布毛细血管 D鱼生活在水中，可以通过鳍的划动产生动力来 游泳 6 6图 5144 中的海马头部像马，尾巴像猴， 眼睛像变色龙，还有一条鼻子，身体像有棱有角的 木雕，有鳍，用鳃呼吸，终生生活在水中，把海马 列为鱼类的主要原因是( ) 图 5144 A海马游泳的姿态很特别，头部向上，身体稍斜 直立于水中 B海马能适应盐浓度不同的海水区域，甚至在淡 水中也能存活 C海马是稀

11、奇的水族箱观赏动物 D海马用鳃呼吸，并且用鳍来控制前进方向和维 持平衡 7 7为合理开发和保护海洋鱼类资源，可以采取的 措施是( ) 全面禁止捕捞 实行休渔期，划分休渔区 控制渔网的网眼大小 制订相应的法律法规 A B C D 8 8阅读下面资料，思考回答下列问题。 在中国传说有水怪的地方很多，新疆的喀纳斯湖、 青海湖、吉林长白山的天池、河南泌阳的铜山湖、 四川的猎塔湖、湖北神农架长潭和西藏文部湖都传 说有水怪出没。 喀纳斯“水怪”是我国几大湖怪中唯一露出真面目 的。经专家论证，喀纳斯水怪实际是一种被称为大 型哲罗鲑的冷水性鱼类，长 1215 米，头部宽 1.5 米，重 23 吨。它是凶猛的食

12、肉型鱼类，小鱼、 野生水禽、大水鼠、水獭甚至比自己体型大的同类 都可成为它的食物。 (1)“水怪”的身体呈流线型，这种体型有利于 _。 (2)“水怪”的体表覆盖细鳞，有_作用， 皮肤能分泌_，有利于_ _。 (3)生物学家判断“水怪”属于鱼类，一是因为它 用_呼吸，二是通过鳍协助_和维持 身体_，以获取食物和_。 (4)“水怪”之所以有很强的攻击性，是因为生有 锯齿状的锋利牙齿，这说明动物的_是 相适应的。 9 9 (拓展探究)现有小鲤鱼数条、 金鱼缸、 凉开水(溶 解在水中的氧气已经除去)、池塘水等。请你设计 一个实验，探究鱼在水中呼吸时，利用的是不是溶 解在水中的氧气。 (1)提出问题：鱼

13、在水中呼吸时，利用的是不是溶 解在水中的氧气？ (2)作出假设：_。 (3)设计探究方案： 取两个相同的_，编号为甲、乙，分别 向其中加入等量的凉开水和_。 分别取 5 条大小及生活状况相同的小鲤鱼放入甲、 乙 两 金 鱼 缸 中 ， 一 段 时 间 后 ， 观 察 并 记 录 _的不同表现。 (4)实 验 现 象 ： 一 段 时 间 后 ， 甲 中 的 小 鲤 鱼 _，而乙中的小鲤鱼_。 (5)实验结论：_ _。 【阅读驿站阅读驿站】 有趣的鱼医生 一位海洋生物学家潜入海底，发现有两种不同的鱼 群汇合在一起，其中一种比另一种大几十倍。一条 大鱼迅速地游向小鱼，生物学家以为那条大鱼要吃 小鱼，

14、可是大鱼游到小鱼面前，平静温驯地张开了 鳍，而小鱼则用尖利的嘴凑近大鱼的身体，好像在 吸乳，几分钟后，小鱼突然散开，消失在鱼群中， 大鱼也重新跟上自己的鱼群。 生物学家发现小鱼吮吸的食物是许多依附在大鱼 的鱼鳞、鱼鳍、鱼鳃上的致病微生物或伤口的坏死 组织。因此，人们把这种小鱼称做“鱼医生” 。 有的鱼还能为人类治病，漫步在南太平洋海滨，常 见患风湿性关节炎的老人在沙滩上慢条斯理的行 走， 他们就是请一种叫做电鳐的 “鱼医生” 进行 “电 疗”治病。 土耳其坎加尔温泉的小鱼对皮肤病特别是对牛皮 癣的医治尤为著名。当患者沉浸在池内，身边立刻 会出现三种鱼：第一种鱼撕去患者的创痕，加以清 洗；第二种

15、鱼对露出的新肉进行穿孔捉菌；第三种 鱼对前两道治疗进行“检查” 。从“诊断”到“治 疗” ，对症下嘴。两个世纪以来，这些“鱼医生” 闻名于土耳其，深受人们的欢迎。 参考答案 第四节 鱼 【自主探究释疑难】 知识点一 预习导学 脊椎骨 脊柱 扁形动物 线形动物 软体动物 脊椎骨 脊柱 鱼 爬行动物 哺乳动物 知识点二 预习导学 1最多 一半 2(1)1 000 青鱼、草鱼、鳙鱼、鲢鱼 上层 浮 游植物 鳙鱼 浮游动物 中下层 水草 青鱼 软体动物 (2)2 000 带鱼 鲳鱼 鲅鱼 探究释疑 1金鱼、鳙鱼、鲤鱼 带鱼、海马、比目鱼、大 麻哈鱼、鲨鱼 章鱼、鱿鱼、鲍鱼 对虾、海蟹 2提示：能。它们

16、生活的水层不同，食性不同， 将它们在同一鱼塘中进行混合放养，可充分利用鱼 塘的空间和资源。 知识点三 预习导学 1(1)游泳 防御敌害 (2)呼吸 2 (1)a.侧线 b 背鳍 c 尾鳍 d 鳃盖 e 胸 鳍 f腹鳍 g臀鳍 (2)头部、躯干部和尾部 流线型 阻力 (3)鳞片 黏液 保护身体 3(1)脊柱 肌肉 运动 (2)尾部和躯干部 鳍 4(1)a.鳃盖 b鳃丝 (2)鳃 鳃丝 毛细血管 (3)交替张合 (4)口 鳃丝 鳃盖后缘 5(1)水中 (2)鳞片 (3)鳃 (4)躯干部 鳍的 协调 探究释疑 1提示：将一条小鱼放在一个玻璃缸内，用吸管 吸一滴绿色蔬菜汁滴在鱼口的前方，可以发现绿色

17、蔬菜汁被鱼用口吞入，不久就从鱼的鳃盖后缘流出。 2提示：因为它们不符合鱼类的特征。它们的四 肢特化为鳍状，与鱼鳍相似，适应水中生活。 知识点四 预习导学 1(1)养殖业 捕捞业 (2)富含蛋白质 (3)文化 2(1)过度捕捞 水污染 (2)养殖 禁渔区、禁 渔期 最小网目尺寸 【核心知识巧构建】 淡水 游泳 呼吸 躯干部 黏液 水中 鳃 尾部和躯干部 【分层演练提素能】 基础巩固练 1D 2B 解析：生物的结构与功能是相适应的。鱼生 活在水中，体表覆盖一层黏液，可以减小在水中运 动的阻力，有利于捕食、逃生等。 3C 4.B 5B 解析： 鱼的呼吸器官是鳃，可以吸收溶解 在水中的氧气。菜市场的鱼

18、池中，鱼的数量较多， 密度较大，可能会因为缺氧而使鱼死亡，所以要不 断地向鱼池内通入氧气，保证鱼的正常生活。 6D 解析：鱼的身体呈流线型，用鳃呼吸，用鳍 辅助游泳，都是鱼类适应水生生活的特征。鱼的背 部有脊柱与水生生活没有直接的关系。 7D 解析：休渔有利于渔业资源的保护和恢复， 有利于渔业生态的改善，有利于渔民的长远利益， 有利于促进渔业的持续、稳定、健康发展。 8D 解析：人们对鱼类的过度捕捞，以及人类活 动对水域环境的破坏都使海洋鱼类资源日益减少， 有些种类甚至面临消失。 9(1)可减小游泳时水的阻力 (2)4 尾鳍 (3) 鳃 (4)二氧化碳 (5)腹鳍 解析：(1)鱼的身体左右侧扁

19、，大多呈流线型，这 样的体形有利于减小游泳时水的阻力。(2)鱼的尾 鳍能够控制前进的方向。 (3)剪掉鳃盖会暴露出 鳃， 鳃是鱼的呼吸器官。 (4)鱼不停地吞水和吐水， 是在进行呼吸，当水流流经鳃丝时，水与鳃丝毛细 血管中的血液进行气体交换，血液中的二氧化碳进 入水中，水中的氧气进入血液中，故从鳃盖后缘流 出的水中，氧气减少，二氧化碳增多。(5)鱼的鳍 有五类共七个，其中背鳍、臀鳍和尾鳍各一个，胸 鳍和腹鳍各一对。 提能综合练 1D 解析：鲢鱼在水域的上层活动，吃绿藻等浮 游植物；鳙鱼栖息在水域的中上层，吃水蚤等浮游 动物。因此，一个池塘中，只放养鲢鱼和鳙鱼，鱼 类只在中上层活动觅食，池塘水域

20、的下层未被利用。 2B 解析：通过振动水面和空气，可以增加水中 含氧量，为鱼类呼吸提供充足的氧气。 3A 解析：水由口进入，然后由鳃盖后缘流出， 当水流经鳃丝时，完成气体交换，水中的氧进入鳃 丝的毛细血管中。 4B 解析：鱼的呼吸器官是鳃，利于与水流直接 进行气体交换，与减少鱼在水中游泳时的阻力没有 关系。 5D 解析：鱼通过躯干部和尾部的左右摆动提供 动力与鱼鳍协调配合共同完成游泳。 6D 解析：鱼类的主要特征：生活在水中，用鳃 呼吸，用鳍辅助游泳。海马虽然身体形态与一般鱼 类不同，但具备鱼类的特征，因此属于鱼类。 7D 解析：合理开发不是全面禁止捕捞，而是要 使捕捞量小于生长量，促进鱼类资

21、源的可持续利用。 具体的措施有：实行休渔期，划分休渔区；控制网 眼大小，以避免过度捕捞；制订相应的法律法规来 约束人们等。 8(1)减少游泳时水的阻力 (2)保护 黏液 减 少游泳时水的阻力 (3)鳃 运动 平衡 防御敌 害 (4)结构与功能 9(2)鱼在水中呼吸时，利用的是溶解在水中的氧 气 (3)金鱼缸 池塘水 小鲤鱼 (4)会大口吞水，运动缓慢，并最终死亡 无异常 表现 (5)鱼在水中呼吸时，利用的是溶解在水中的氧气 解析：探究实验的过程一般分为提出问题、作出假 设、设计探究方案、进行实验、分析实验现象并得 出结论等步骤。该探究实验的假设是鱼在水中呼吸 时，利用的是溶解在水中的氧气。实验方案中除实 验变量不同外，其他条件都应该相同，所用的两个 金鱼缸应相同， 鱼的数量、 大小及生活状况应相同， 凉开水和池塘水的量也应相同。一段时间后，观察 到凉开水中的小鲤鱼会大口吞水，运动缓慢，并最 终死亡；池塘水中的小鲤鱼生活正常。实验说明鱼 在水中呼吸时，利用的是溶解在水中的氧气。