1、第第三三节节 生物圈是最大的生态系统生物圈是最大的生态系统 知识目标知识目标：1.描述生物圈的范围，说出各圈层的主要组成成分及主要生物类型。 2.会查阅资料以描述生态系统的类型及特点并进行交流。能选取多方事例来阐明生物圈是最大的生态系 统，是所有生物的共同家园。 能力目标能力目标：发展收集资料，运用资料说明问题的能力及交流合作的能力。 情感目标情感目标：初步具有保护生物及生物圈的意识，拒绝破坏环境的行为。 学习重点学习重点：确立保护生物圈的意识。 学习难点学习难点：阐明生物圈是最大的生态系统。 学习过程学习过程： 一、自主学习 1. 生物圈： _ ，它是_共同的家园。 2.生物圈的范围：如果以
2、海平面为标准划分，生物圈向上可达到约_的高度，向下可深入 _的深处。这个厚度为_的圈层，包括_、_和 _。 3.思考：这三个圈层内的生物有什么不同呢？ 4、 有绿色水库之称的是_， 它在_、 _方面起着重要的作用； 草原生态系统分布在_地区，这里年降雨量很少，缺乏高大的植物；湿地生态系统是在 _条件下形成的，_是典型的湿地生态系统，湿地具有_、 _的作用。 5、每一个生态系统都与周围的其他生态系统相 ，这种 性表现在方方面面。例 如，我们的母亲河长江和黄河，作为 生态系统，源自西部源头的 生 态系统、 生态系统。河水奔流东去，滋润着沿途的 生态系统，养育着亿万 人口和其他生物。它们沿途还形成
3、生态系统、 生态系统，最终夹裹着陆地上 的土壤和其他物质，融入 生态系统。 二、合作探究 1、分析思考：月球、火星等星球上为什么没有发现生命？ 2、讨论：生物圈为生物的生存提供了基本条件，对待这个所有生物的家，我们应当怎么办？ 3、据 30 页的资料，说明河流生态系统与 哪些生态系统有关联？通过分析会得出怎样的结论？ 4.作为一名学生，你应从哪些方面做起，来保护我们赖以生存的环境？ 5、每年 5 月 22 日为“国际生物多样性日”。在这一天里，世界各国都举行大规模的纪念活动。请你为这 一天写出至少两条富有创意的宣传标语。 三、达标测试 1.地球上最大的生态系统是（ ） A水圈 B生物圈 C草原
4、生态系统 D森林生态系统 2施用农药“DDT”的地区，虽然只占陆地面积的一小部分，可是远在南极的动物体内也发现了 DDT，这 种现象说明（ ） ADDT 挥发性极强 B这些南极动物可能是从施药地区迁去的 C人类活动对环境的影响有许多是全球性的 D考察队把 DDT 带到南极 3城市生态系统的主体是（ ） A人 B绿色植物 C高楼大厦 D动物 4下列哪些生态系统有“绿色水库”之称（ ） A海洋生态系统 B农田生态系统 C森林生态系统 D淡水生态系统 5近年来，我国东海多次发生赤潮，给东海的渔场、海水养殖业带来重大损失。从生态学角度分析，产 生赤潮的原因是（ ） A大气中的二氧化碳增多 B工业和生活
5、废水大量排入海洋 C树木的大量砍伐 D海洋石油开采 6、生物圈的范围为（ ） A大气圈、水圈和岩石圈的全部 B大气圈和水圈的全部、岩石圈的上部 C大气圈的底部、水圈和岩石圈的全部 D大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面 7下列能构成生物圈的是（ ） A森林中的所有树木 B. 湖泊中的所有生物 C.地球上的所有人类 D.地球及生物 8、写出下列生物最适于生活在哪种类型的生态系统中。 鲨鱼和带鱼 高粱和玉米 狼和鹿 松鼠和啄木鸟 芦苇和鲤鱼 沼泽植物 9数千年的黄土高原，曾经生态优越、气候宜人。草原上鼠欢兔跳、狐走蛇行、鹰击长空一派盎然 生机，但后来由于砍伐树木、植被破坏，现在正成为一片秃山秃岭，不毛之地。每年雨季到来，大量泥沙 冲进黄河，使黄河成为世界上罕见的“悬河”。请你分析： （1）该草原生态系统的成分，除了已提到的生物外，还应包括 。 （2）写出该草原生态系统的一条食物链： 。 （3）草原生态系统的特点是 。 （ 4 ） 看 了 上 述 黄 土 高 原 遭 到 破 坏 的 事 实 ， 你 认 为 在 “ 西 部 大 开 发 ” 时 ， 应 注 意 些 什 么？ 。 10、电视上经常会播放一些关于环境问题的公益广告，如：我们要爱护我们共同的家园-地球。如果从 本节课内容的角度出发，该怎样理解
