高考语文备考作文思维训练选择题汇总（共21页）.doc

1、作文思维训练作文思维训练 体会言论体会言论 思辨哲理思辨哲理（一）（一） 1.对下面材料中划线句子蕴含的哲理的理解，最准确的一项是 ( ） 作家余华与一位餐馆老板聊天， 谈到读书时， 餐馆老板深有同感：“我 常让厨师去品尝其他餐馆美食来提高自己的厨艺， 我发现总挑别人菜肴缺 点的，没有进步；总夸别人菜肴优点的，倒成了好厨师。 ” A 要成为优秀的厨师，更要学习别人菜肴的优点。 B 金无足赤，人无完人，做出评价，应全面公正。 C 世间万物缺陷难免，多吸收其优点，才有长进。 D.读书做菜，都要既找别人缺点，也学别人优点。 2 对下面这段话蕴含的哲理的理解，最恰当的一项是（ ） 如果人能把自己的烦恼

2、拿到市场上交易，任何人在看到别人的烦恼 后，都宁可把自己的烦恼拿回家。 A. 家家有本难念的经。 B 人都会将自己身上的不 幸无限放大。 C.人应该乐观面对自己的烦恼。 D.人应该同情他人的不幸。 3 作家马尔克斯在告别信中说： “我会用泪水浇灌玫瑰，以此体味花 刺的痛苦和花瓣的亲吻。 ”对这句话蕴含的哲理的理解，最贴切的一项是 （ ） A.幸福和痛苦是把双刃剑，人生是逃避不了的。 B.人当勇敢地面对困境，直面苦难，迎接挑战。 C.人当感悟痛苦的磨难，从中品尝幸福的滋味。 D.不要把幸福建立在别人的痛苦之上，要同情弱小。 4 对下面这段话蕴含的哲理的理解，最恰当的一项是（ ） 没有一个民族可为

3、他们中间出现了这样一个对人类文明发展贡献巨 大的人而骄傲起来， 因为民族骄傲完全是一种无聊的癖好， 在像哥白尼这 样一位内心独立的人面前，是难以站得住脚的。 A.哥白尼的贡献巨大，但没有任何一个民族因此而骄傲起来。 B 哥白尼内心独立， 他不想让某一民族为他所取得的巨大贡献而无聊 地骄傲。 C 哥白尼的巨大贡献是属于全人类的，而不是属于某一个民族。 D.哥白尼的贡献巨大，不值得所有民族骄傲起来，因为民族骄傲完全 是无聊的 5.对下面这段话蕴含的哲理的理解，最贴切的一项是（ ） 路是永远有的， 即使走到前面无路了， 你还可以在那无路处开辟出新 路来。而村，并不是都有的。有的人，昏昏然走了一辈子路

4、，到头来还是 没找到那柳暗花明处的村。人人都能找到那个村子，悲哀则无 A.唯有开辟新路，才能于无路处寻觅到精神的家园。 B.只有迈开双脚，奋力前行，才能走到柳暗花明处。 C 人生的悲哀，不在于无路可走，而在于无村可依。 D.柳暗花明处的村，常常隐藏在山重水复的困顿处 6.对下面这首小诗蕴含的哲理的理解，最恰当的一项是（ ） 不顾一切捕捉蝴蝶 蝴蝶飞向了远方 静静地欣赏蝴蝶 蝴蝶落在你的肩上 A 得也是失，失也是得，有失必定会有得。 B 机遇产生于静静等 待中，可遇不可求。 C.要力戒贪婪，与其占有美，不如欣赏美。 D.尊重对手，化敌为 友，共建和谐的社会。 7. 山崖崩塌了，在它的伤口一一断崖

5、上，开出了鲜艳的花朵。鲜艳 的花儿被掐走了，它又开在了姑娘的鬂上。 A只有在困难和失败中努力奋起，才能到打目的地。 B世间美好事物的诞生，常常伴随艰辛和痛苦。 C人生之路总有坎坷，不能因挫折而丧失信念。 D生活丰富美好，机遇只垂青于那些有准备的人， 8.“小时候，责任是一张暖暖的小床，我在里头，父母在外头；长大后， 责任是块黑板， 我在下头， 老师在上头； 后来呀， 责任是一张暖暖的小床， 我在外头，女儿在里头。 ”这首小诗蕴含的哲理是（ ） A.不同的人，承担的责任完全不同 B.一个人只有长大成人后才需要承担责任。 C 每个人在同一时间段内，都只有一种社会角色。 D.人的一生扮演着许多不同角

6、色，也会承担许多不同责任 9 对下面这段话蕴含的哲理的理解，最贴切的一项是( ） 平庸的人有一条命：性命。优秀的人有两条命：性命和生命。卓越的 人有三条命：性命、生命和使命，它们分别代表了生存、生活和责任。 A.平庸的人就是贪生怕死、明哲保身的人，活着如同死人。 B.有所敬畏，勇于担当，才能脱离平庸，走向优秀和卓越。 C.人人都有“性命” ，人生而平等，没有尊卑贵贱的区别。 D.“性命”是人生的基础，没有性命也就没有优秀和卓越。 10.对下面材料蕴含的哲理的理解，不恰当的一项是( ) 人可以用肉眼看见木头的纹理， 但从另一方面看过去， 桌子却是光滑 的。如果通过显微镜，就会看到粗糙不平的丘陵深

7、谷，以及肉眼所不能看 见的各式各样的差异。用一架倍数更高的显微镜看，就会又有所改变了。 A 我们直接看到的只不过是一种现象。 B.凭借不同的观察 方式会看到不同的现象。 C.事物真正的形状不只是肉眼看到的那样。 D.我们没有办法看 清事物的真正形状。 11.对下面这段话蕴含的哲理的理解，不恰当的一项是( ) 你从哪里来，你是谁，你到哪里去个人，只有打通了时间，找到了自 己与历史、个体与族群的联系，他的生命方可定位，方有“来龙去脉”和 坐标系，他对自己的生命角色才有完整的感受，才能“立身”并持有生命 的身份证。 A.一个人需要找到自己与民族的文化传统以及国家历史的联系。 B.一个人应明白自身与自

8、己的家族谱系和故乡历史的联系。 C.一个人须在精神、文化、情怀和风物记忆上，做一个有“祖”的人。 D.一个没有“身世感”的人无法在世上立足与生存。 12.对下面材料中划线句子蕴含的哲理的理解，最准确的一项是( ) 清代戏剧家李渔在闲情偶寄中谈到剧本创作时说： “东施之貌， 未必丑于西施，止为效颦于人，遂蒙千古之诮。 ” A.人相貌的美丑是相对的，不能盲目地效仿别人。 B.创作贵在坚持自我，不能一味地效仿别人。 C.创作不能丢失自我，盲目地效仿只能遭人耻笑。 D.作品的好坏是相对而言的，在比较中才有鉴别。 13.请简要概括下面材料中划线句子蕴含的哲理，不超过 30 个字。 有一天，俄国作家索洛古

9、勒来看望列夫托尔斯泰，说： “您真幸福， 您所爱的一切您都有了。 ” 列夫托尔斯泰说： “不，我并不具有我所爱的一切，只是我所有的 一切都是我所爱的。 ” 答： _ _ 14.请简要概括下面这段话蕴含的哲理，不超过 30 个字。 人生如蒸馍： 馍蒸到一半， 最害怕啥？最害怕揭锅盖。 因为锅盖一揭， 气就放了，馍就生了。(陈忠实) 答： _ _ 15.请用平实的语言表述下面材料蕴含的哲理，不超过 30 个字 当邦迪亚上校面对行刑枪队时， 他便会想起他父亲带他去找冰块的那 个遥远的下午。 (马尔克斯百年孤独) 曾叱咤风云的李斯在被腰斩前，对其子慨叹： “吾欲与若复牵黄犬， 俱出上蔡东门逐狡兔，岂可

10、得乎? 答： _ _ 16.请用平实的语言表述下面这句诗蕴含的哲理，不超过 20 个字。 我的昼间之花，落下它那被遗忘的花瓣。在黄昏中，这花成熟为一颗 记忆的金果。 (选自泰戈尔诗集飞鸟集) 答： _ _ 17.请简要概括下面这段话蕴含的哲理，不超过 30 个字。 生活是一篇草稿。每个故事都是下一个故事的草稿，人们涂改来，涂 改去，当弄得几乎干干净净没有了什么差错时，生活也就结束了。 (法国年度畅销小说没什么要紧) 答： _ _ 18.请简要概括下面这段话蕴含的哲理，不超过 30 个字。 绝大多数的人用感觉来思考，而我却用思考来感觉。 (葡萄牙诗人费尔南多佩索阿) 答： _ _ 19.请用平实

11、的语言表述下面材料中画线句子蕴含的哲理， 不超过30个字。 二十多岁、 年轻漂亮的师范大学毕业生李云飞， 到山村做了一名教师。 有一年，她接到了一笔捐款，这笔的使用方式，迅速引起了社会各界 的争议。她没有把钱用在“现实问题”上，比如增添一些新的教学工具改 善教学环境之类，而是在其他老师的反对下，将全班孩子“奢侈”地带到 了深圳，让孩子们第一次走出山沟，亲身感受外面广阔的世界。 面对记者一大堆的问题，年轻女教师只淡淡地说了一句话： “我们那 里太穷了，但我想让我的学生知道山外有高楼。 ” 答： _ _ 20.请用平实的语言表述下面材料中画线句子蕴含的哲理， 不超过30个字。 一位刚步入教坛的年轻

12、人向一位年长的资深班主任请教学生思想教 育的诀窍，老教师意味深长地说： “田里不种庄稼，是要长荒草的。 ” 答： _ _ 21.请用平实的语言表述下面材料中画线句子蕴含的哲理， 不超过25个字。 任何事物都可能有着生命的尽头，世界上的每一条大河都会注入大 海，最终在大海中消亡，也在大海中新生。河流与大海的交汇，也是河流 的荣耀。 答： _ _ 22.请从两个不同的角度概括下面材料蕴含的哲理，每小题不超过 30 个字 一人带鸡蛋在市场贩售，他在纸板上写着： “新鲜鸡蛋在此销售” 。 有人过来对他说： “老兄，何必加新鲜两个字，难道你卖的鸡蛋 不新鲜吗?”他一想有道理，就把“新鲜”两个字涂掉了。

13、不久，又有人对他说： “为什么要加在此呢?你不在这里卖，还会 去哪儿卖?”他也觉得有道理，又把“在此”涂掉了。 一会儿，一个老太太过来对他说： “ 销售是多余的，不是卖的，难 道会是送的吗?”他又把“销售”擦掉了。 这时来了一个人，对他说： “你真是多此一举，大家一看就知道是鸡 蛋何必写上鸡蛋两个字呢? 结果他涂掉了所有的字。 答： (1)_ _ (2) _ _ 品味故事品味故事 领悟哲理（领悟哲理（二二） 1.对下面材料蕴含的哲理的理解和分析，不恰当的一项是（ ） 沙特阿拉伯国王访问印尼时，适逢大雨，随从赶紧为国王打伞，一共 七个随从为国王撑了七把伞。结果是，国王缩着脑袋，浑身被淋得湿漉漉

14、的。 七把伞， 都挡不住一场雨， 可见这场雨蛮大。 当然， 这不是主要原因， 淋湿国王的， 不是从天上直接掉下来的雨水， 而是从七把参差的伞上滑落、 汇聚下来的水。 A.真正挡雨的伞其实就是一把，头上的伞多了反而会使你淋得更透 彻。 B.自己打伞才最有效，因为可以根据情况适时调整雨伞的方向和高 度。 C.不是有保护伞就能安全，也不是所有保护伞都能真正起到保护作 用。 D.一个人以为自己有很多把保护伞的时候，往往也是最不安全的时 刻。 2.对下列材料蕴含的哲理的理解和分析，最恰当的一项是（ ） 农民问教授：“一个聋哑人到五金行买钉子，他先把左手的两个指头 放在桌上，然后用右手做锤钉的样子。店员拿

15、出锤子，他摇摇头，用右手 指了指左手的两个指头。店员拿出钉子，他点点头。这时，一个盲人走进 来。先生， 请您想一下，他会如何买到一把剪刀？”教授从容答道：“简单。 他只要伸出两个指头，模仿剪刀的样子就可以了。”农民笑起来：“先生， 他不需要这样，盲人是会说话的。” A.勿受既有认知限制 B.莫因专业蒙蔽真相 C.审慎辨析言语歧义 D.勇于质疑权威观点 3.安东每天独善其身，多读书，少说话，提高修养，净化心灵。经过一段 时间，他问上帝自己是否足够圣洁了。上帝对他说：“鞋匠康德比你更圣 洁。”安东不服，来到康德的鞋店。他问：“你到底做了什么让上帝认为你 比我圣洁？”康德回答：“我也不知道，我只不过

16、是一个鞋匠而已。每次修 鞋的时候，我总是将它当作上帝的鞋子来修理”安东对什么叫“圣洁” 似乎若有所悟。 下列对“洁”的理解，最恰当的一项是（ ） A.所谓“圣洁”，就是如同上帝对待每一位顾客。 B.所谓“圣洁”，就是切实提高修养，净化心灵。 C.所谓“圣洁”，就是用自身修养对待每一个人。 D.所谓“圣洁”，就是认真做好自己的本职工作。 4.对下列材料蕴含的哲理的理解和分析，不恰当的一项是（ ） 张三在山间小路开车，悠然地欣赏美丽风景时，迎面开来一辆货车， 货车司机突然摇下车窗对他大喊：“猪！”他也摇下车窗回头大骂：“你才 是猪！”刚骂完，张三的车便迎面撞上了一群过马路的猪。 A.不要误解别人的

17、好意，那只会让自己吃亏。 B.在不明白情况之前， 要先学会控制情绪。 C.人应该怀有善心，不要随意辱骂别人。 D.遇事要耐心观察， 以免造成不好的后果。 5.对下列材料蕴含的哲理的理解和分析，不恰当的一项是（ ） 驴子听见蝉唱歌， 被美妙动听的歌声打动， 自己也想能发出同样悦耳 动听的声音， 便羡慕地问他们吃些什么才能发出如此美妙的声音来。 蝉答 道：“吃露水。”驴子便也只吃露水，没多久就饿死了。 A.要理性分析自身的条件。 B.要虚心听取别人的意见。 C.要选择恰当的学习对象。 D.要掌握变通的学习方法。 6.对下列材料蕴含的哲理的理解和分析，不恰当的一项是（ ） 两只蚂蚁想到墙那边去找食物

18、， 第一只蚂蚁顺着墙往上爬， 刚爬到一 半就掉了下来，如此反复了几次。另一只蚂蚁看到这种情况，就绕过墙到 了那边。第一只蚂蚁爬过墙时，另一只蚂蚁已将食物吃完了。 A.正确的方法胜于盲目的坚持。 B.忽视方向的选择会误入歧途。 C.取得成功需要摒弃思维定势。 D.汲取他人教训可以少走弯路。 7.请简要概括下面这则故事蕴含的哲理，不超过 30 个字。 吕氏春秋 里记载着一则楚王失弓的故事， 讲的是楚王去云梦泽打 猎， 不小心把自己心爱的弓丢了。 侍从们要循原路寻找， 楚王说， 算了吧， 不必去找了，楚人失之，楚人得之，到不了别处的。侍从们都很佩服楚王 的豁达与胸怀。孔子听闻此事后说，这句话如果去掉

19、“楚”字就好了，不妨 说“人失之，人得之”。老子听说了孔子的评论后，也发表了自己的看法， 说再去掉“人”字会更好，那样就是“失之，得之”，这样才符合天道。 答： _ _ _ _ _ 8.请简要概括下面这则故事蕴含的哲理，不超过 20 个字。 一天， 古希腊哲学家、 教育家亚里士多德给即将毕业的学生上最后一 课。他说：“我教授的知识只是基础，真正的学问还要自己去探寻。”有学 生问：“那我们该如何探寻真正的学问呢？”亚里士多德想了想，拿出一个 空布袋，在教室里走了一圈。他问学生：“你们闻到什么气味了吗？”学生 都摇头。“我现在去摘一些茶花的花瓣，你们稍后再闻闻看。” 没多久， 亚里士多德拿着布袋回

20、到了教室。 他边绕着学生走边说： “你 们要注意空气中气味的变化。”他走完一圈后问：“你们闻到了什么？”“我 闻到了花香！”一个学生大声说。“是的！而且是茶花的香味！”更多的人 附和。亚里士多德听到答案后大笑起来，他把袋子解开，把里面的东西倒 了出来。学生们都傻了眼，里面只有几片红色的碎布。 答： _ _ _ _ _ 9.阅读下面这则故事，补写空缺部分的内容。要求能体现这则故事蕴含的 哲理，不超过 20 个字。 最近， 美国一家网站调查了 1000 位成功人士， 其中有 99说不清楚 自己为什么能成功。在成功之前，也没有一套完整的实现成功的计划书。 他们有的是凭着感觉，有的是因为勤奋，有的是因

21、为爱好，所以一直没有 放弃对成功的追求，最终成就了人生的伟业。 接着，那家网站又向公众征集了 1000 份最完美的成功计划书。这 1000 份完美的成功计划书，让人看后就有想实现成功梦想的冲动，并且 坚信自己能够成功。随后，网站又对这 1000 份完美计划书的拟订者进行 了采访。结果发现，这 1000 个人全是失败者，或者说是正在努力追求成 功梦想，但还未成功的人。 为什么那些手握完美计划书的人不能成功，而那些完全不懂如何成 功、从没做过任何计划书的人却成功了呢？最后，网站得出结论：人生伟 业的建立，_ 10.请简要概括下面这则故事蕴含的哲理，不超过 40 个字。 日本京都金阁寺的后院，有一处

22、知名的枯山水，就是没有植被，只靠 石块沙砾精心布置的园林。在这处紧挨着僧人修行的禅堂的院子里，有 12 块石头。不过，除了从空中俯瞰，无论你站在院子的哪一个角落，你 都只能看到 11 块石头。设计者这样做可谓用心良苦。 答： _ _ _ _ _ 11 请简要概括下面这则故事蕴含的哲理，不超过 30 个字。段树根，如果 它遇到一位雕刻家，雕刻家会把它雕刻成一件艺术品;如果它遇到一位农 夫，农夫会把它制作成一件农具;如果它遇到一位樵夫，樵夫会把它当成 烧火的木柴。 遇到雕刻家，遇到农夫，遇到樵夫，对于树根来说，都是机遇。我们 说， 把握机遇很重要， 但如果树根遇到的是一位樵夫， 它把握了这次机遇，

23、 等待它的将是成为柴火的命运。 答： _ _ _ _ _ 12 请简要概括下面这则故事蕴含的哲理，不超过 30 个字。 爱尔兰有个木匠，心灵手巧，特别是有一手做门的绝活。日子久了， 木匠的名声传遍乡邻， 方圆数十里的人都愿意请他做门。 每次木匠都欣然 答应，制作出扇扇精致实用的门，赢得了大家的夸赞。 有一天，木匠觉得应为自己家打造一扇最精良、最耐用的门，来展示 自己的技艺。于是他挑选出最好的木材，花了整整十天时间，精心做出一 扇木门，一时间，慕名来观赏的人接二连三。 可是再坚固的木门，也经不起岁月的侵蚀。三年后，门上掉了一枚钉子， 木匠便找来一颗新钉补上;五年后，门上的一块板子烂了，木匠又精心

24、选 出一块新板换上;六年、七年十年过去了，虽然这扇门的门闩、门轴 等各个部位都出现过问题，但每次木匠都不厌其烦，精心修理。木匠对此 甚是得意，常常自夸：“多亏我有这门好手艺，要不然这门还不知道要坏 多少次，要换多少扇新门呢! 然而有一天，有个外村的孩子瞥见他家的大门，忍不住惊讶道：“这 门怎么又老又破，上面还尽是补丁。”木匠一愣，盯着自家那扇门仔细打 量一番，又望了望邻居家的门。他惊诧地发现，别人家的门都样式新颖， 崭新漂亮，唯独自家的门又破又旧，遍体鳞伤。 答： _ _ _ _ _ 13 请简要概括下面这则故事蕴含的哲理，不超过 30 个字。 一个年轻人拜一位老船工为师学划船。 一开始， 老

25、船工并没有教他怎 么划船，而是让他先学会游泳。徒弟不敢有意见，于是乖乖练习游泳，这 一练就是半年。终于有一天，徒弟练得不耐烦了，就问：“师傅，我是跟 您学划船的，您却一天到晚让我学游泳，这是为何呢? 师傅答：“你要想学划船，就得先学会游泳。道理在于：如果你不会 游泳，那你在划船时就会担心自己失足落水，一旦有了这个担忧，就难以 专心致志地去划船。这样去学，船能划得好吗?” 徒弟顿悟，于是潜心学好游泳再学划船。很快，他成了一名划船好手。 答： _ _ _ _ _ 14 请简要概括下面这则故事蕴含的哲理，不超过 40 个字。 位画家完成一幅作品拿到画厅展出， 为了能听取观众的意见， 他特意 在旁边摆

26、上一支笔， 希望有大方之家指出不足之处。 当天晚上他取回画作， 发现整个画面涂满了记号，竟没有一笔一划不被指责。 他十分懊丧， 决定换一种方式。 临摹了与那幅画完全一模一样的另外 一幅画去展出， 要求观众对画作里最欣赏的妙笔做记号。 当他取回画作时 发现，那些曾被指责的一笔一划，没有一处不被称为妙笔。画家不无感概 地说：“我现在终于发现了一个奥秘，无论做什么事情，都不可能让所有 人满意，在一些人看来有缺陷的东西，在另一些人眼里恰恰是美好的。” 答： _ _ _ _ _ 15.根据下面的情境，补写空缺部分的内容。要求能体现这则故事蕴含的 哲理，字数不超过 20 字。 有一天药山禅师在院子里看到两

27、棵树， 其中一棵很茂盛， 而旁边的另 一棵却枯死了，就问他的两个弟子： “这两棵树是荣好还是枯好? ” 一弟子说： “荣的好。 ”另一弟子说： “枯的好。 ” 旁边的侍者却说： “枯者由其枯，荣者由其荣。 ” 其实生活也应该如此： _ 16 根据提供的语境，将下面的语段续写完整。 (1)有一位花贩告诉我：几乎所有的白花都很香，愈是颜色艳丽的花 愈是缺少芬芳。 他的结论是：人也是一样， _ )有一位花贩告诉我：清晨买莲花一定要挑那些盛开的，因为早上 是莲花开放最好的时间， 如果一朵莲花早上不开， 可能中午和晚上都不开 了。 他的结论是：我们看人也是一样， _ 17 阅读下面这则寓言，补写空缺部分

28、的内容。要求能体现这则寓言蕴含 的哲理，不超过 20 个字。 有一只乌鸦打算飞往东方， 途中遇到一只鸽子。 双方停在一棵树上休 息，鸽子看见乌鸦飞得很辛苦，关心地问：“你要飞到哪里去?”乌鸦愤愤 不平地说：“其实我不想离开，可是这个地方的居民都嫌我的叫声不好听， 所以我想飞到别的地方去。”鸽子好心地告诉乌鸦：“别白费力了!如果你 不改变你的声音，飞到哪里都不会受到欢迎的。 ” 事实就是这样， _ _ _ _ （一）参考答案 1.C（注意“挑剔”和“夸奖”的结果） 2.B（人们在看到别人的烦恼后，才发现自己的烦恼并没有自己想象 中的那么严重，宁可“重新拿回家” ，这就说明了人们往往会将自己的不

29、幸无限放大） 3C（玫瑰是带刺的，但要用泪水浇灌它，体味花刺的痛苦，这是说 人生当经受磨难；而在经受磨难的过程中，也会有“花瓣的亲吻” ，这是 说品尝到幸福的滋味。马尔克斯的话整体上体现的是一种积极的心态。A 项强调的是人生“逃避不了的”的无奈。B 项强调的是直面苦难，勇于挑 战，没有涉及“幸福” 。C 项既强调人生的磨难，又强调人生的幸福。D 项强调的是同情弱小） 4C（这是一个具有因果关系的句子，主旨是面对为人类文明发展作 出巨大贡献的人，民族骄傲是狭隘的） 5C(A 文段与“寻觅到精神的家园”无关。B 文段不是强调人要奋斗。 D 文段不是说明柳暗花明处的村的隐藏地） 6. D（解析：文段

30、捕捉蝴蝶，蝴蝶飞向远方，欣赏蝴蝶，蝴蝶亲近你。 体现的是人与蝴蝶之间的关系。由敌对到友善和谐。 ） 7C（ “山崖崩塌” “花儿被掐走”指生活中的挫折不幸， “伤口” “开 出了鲜艳的花朵” “开在了姑娘的鬓上”指挫折磨难中也会产生幸福。A 项“到达目的地”与语段不相吻合；B 项说明美好与痛苦相伴，强调艰辛 与痛苦，与语段主旨背离；C 项强调不要丧失信念，符合主旨；D 项强调 “机遇”和“有准备” ，与语段主旨相去甚远） 8D（小时候，责任是一张暖暖的小床，我在里头，父母在外头，是 说父母在承担着照顾我的责任；长大后，责任是一块黑板，我在下头，老 师在上头， 是说老师在承担教书育人的责任， 我

31、作为学生承担努力学习的 责任；责任是一张暖暖的小床，我在外头，女儿在里头，体现的是我承担 照顾子女的责任） 9B(A 对句中所说的“平庸”理解不当，句中对“平庸”的人并无指 责其“贪生怕死、明哲保身” “活着如同死人”之意。C 平等之说不是这 段话的要义，这段话本意恰恰是指出人的差别。D 谈“性命”的重要性不 是这段话的要义） 10.D(从不同的角度和层面看到不同的现象或形状，都是对事物不同 程度的认识。 因为事物具有多样性而认为无法看清事物的真正形状， 不符 合材料主旨) 11.D(说法绝对，夸大了没有“身世感”的后果) 12.C(A 李渔谈的是“剧本创作”东施效顰是喻体，而不是本体。B 未

32、能指明“遂蒙千古之诮”的结果。D 偏离了“效”的本义) 13.只有减少欲望，珍惜拥有，才能感受幸福，享受生活。 14.只有沉静从容，执着奋斗(专注坚守)，才能走向成功。 15.人在最绝望的时候，往往本能地希望回归最朴素(或“最本真”) 的生活 16.记忆是人生宝贵的财富。(或人生美好的往事，会成为珍贵的回忆 乙) 17.生活不必强求千篇一律，更不必强求完美无缺。 18.用感觉(感性)感受生活，以思考(理性)感悟人生。 19.人应该树立远大的理想和抱负，有目标才有动力 20.用正确思想充实学生心灵，能避免错误思想的滋生。(该句为比喻 句， “田地”指学生的心灵， “庄稼”和荒草”分别指正确的思想

33、和错误的 思想) 21.个体生命融入集体，才会获得新生，成就属于自己的壮观。 语文资料加群微信 ywgx688 备注：语文 22.(1)既要善于吸取别人的意见，更要有自己的主见。(2)如果背离了 最初的目标，局部的合理性可能转变为整体的荒谬性 （二）参考答案： 1.A（头上的多把伞能否遮挡住雨水，取决于排列是否有序、方法是 否恰当。 ） 2.A（教授犯错原因在于将对聋哑人的认知运用到了盲人身上。B 材 料内容与“专业”无关。C 材料中不存在“言语歧义”。D 材料中未涉及“质 疑权威”） 3.A（主要从鞋匠康德的回答中寻找答案。康德说“每次修鞋的时候， 我总是将它当作上帝的鞋子来修理”，意思就是

34、把修鞋子这件事当作是上 帝的事。再对比文段前面所讲的“安东每天独善其身，多读书，少说话， 提高修养，净化心灵”分析，可排除 B 项；CD 两项只是表面意思） 4.C （材料主要是讲张三不加思考地把陌生人的好意提醒理解为骂人， 结果却害了自己，强调不思考就误解别人） 5.B（驴子听取蝉的方法，结果饿死） 6.B 7.对同一件事，看问题的角度不同，结论自然也不同。一个人的 眼光、胸怀决定看问题的高度与境界。 （答出其中一条即可） 8.保持独立的思想，才能探寻到真正的学问。 （不要盲从任何人的经 验或暗示，不能人云亦云） 9.不在能知，乃在能行！ 10.每个人都无法全知全能（看到事情的全貌） ，都有

35、自己的局限性， 所以要常怀谦卑自省之心，学会换位思考。 11 把握机遇固然重要，但更重要的是懂得选择机遇。 12.因循守旧，优势也会变成束缚；与时俱进，创新才能促进发展。 13.有备无患，无惠心安，这样才能专心致志，事半功倍。 14.坚持主见，才能排除干扰，成就自我;迎合别人，就会疲于奔命， 丧失自我。(岂能尽如人意?但求无愧我心) 15.世间万物的变化都应该顺其自然(“生活也应该如此”提醒我们，应 从侍者的话“枯者由其枯，荣者由其荣”入手，结合自己的生活感悟，总结 出生活哲理) 16.(1)愈朴素单纯的人，愈有内在的芳香。(2)一个人在年轻时没有志 气，中年或晚年就更难有志气了。(要先理解花贩说的两句话的内涵，找 出其与人的相通之处。 在第(1)句中， “白”“艳丽”暗指人的外表， 而“香”“芬 芳”则暗指人的内涵。在第(2)句中，“早上”“中午”“晚上”分别暗指人的“青 少年”“中年”“晚年”时期“盛开”则暗指人的成就、志气等正面事物) 17.你可以改变的不是环境，而是你自己。