1、女娲补天教学方案女娲补天教学方案 教材解析教材解析 女娲补天 是部编版四年级上册第四单元中的一篇课文。 这是一篇流传千古的神话故 事。讲的是女娲为了拯救处于水深火热的人们，冒着生命危险补天的故事。赞扬了女娲的勇 敢、善良的品质，不怕危险，甘于奉献的精神。 教学目标教学目标 1.认识“措、混”等 8 个生字。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文。 3.学习女娲为了拯救劳苦大众不怕危险、不怕困难的精神。 教学重点教学重点 了解女娲冒着生命危险,克服重重困难补天的过程。 教学难点教学难点 体会女娲的勇敢精神和乐于助人的品德,感受古代劳动人民的想象力。 课前准备课前准备 教师准备：制作多媒体课件。 学
2、生准备：预习生字词，朗读课文。 课时安排课时安排 1 课时 教学过程教学过程 一、故事激趣，揭示课题一、故事激趣，揭示课题 1.大家一定喜欢读神话故事吧？今天我给大家带来的见面礼就是和神话故事有关的哦， 请看大屏幕，这里有几个神话故事里的人物，他们是谁？你能说出这个故事的名字吗？ 2.逐一出示： （1）他开辟了天地，并用身躯化作世间万物。盘古 （2）他为民除害，射下了天上的九个太阳。后羿 （3）她化作小鸟，把石子投入大海。精卫 （4）她创造人类，无私奉献。女娲 3.题目中哪个词让你感觉神奇？补天。为什么？读故事之前，你对女娲有哪些了解？ 4.交流，简介女蜗。 过渡：今天，我们一起走进这个美丽动
3、人的神话故事女娲补天。 二、自读课文，整体感知二、自读课文，整体感知 1.自学提纲： 自由读课文，思考课文写了一件什么事？ 文中哪些地方使你感动？为什么？ 有弄不懂的地方请做上记号，准备提出。 2.学生自学。 三、检查自学情况三、检查自学情况 1.指读课文，纠正字音。出示“惊慌失措”等八个词语，指名读。 2.课文写了一件什么事？ 3.说出你受感动的地方。说说你为什么受感动？读一读这部分内容。 4.指名说，朗读指导。 5.提出典型问题： （1）女娲为什么补天？ （2）女娲怎么补天？ （3）女娲补好天后，将会是什么样的情形呢？ 四、品读课文，学习品质四、品读课文，学习品质 （一）学习课文第一自然段
4、，解决第一个问题。 1.默读，哪些段落分别写补天的起因，经过。 2.小组讨论以上三个问题后，汇报收获。 3.指导学生思考：如果你当时在场，看到这样的情景，你会是怎样的一种心情呢？一方 面引导孩子了解人民的痛苦，一方面体会女娲看到这场面的心情。 （二）指名读第 2 自然段，体会女娲的心情，了解她的所作所为及原因。 1. 女娲难过极了。联系课文第一句体会。“创造了人类”人类都是她的子女，她的子 民，看到自己的孩子受苦受难，心情当然难过。 2.从“难过极了，决心”等词中进一步体会女娲焦急、难过的心情。 （三）默读 34 两个自然段，说一说女娲补天的过程。解决第二个问题。 1. 大声自由读文。 2.
5、找出文中具体补天的句子读一读，体会女娲的精神。 （1）结合挂图理解补天这段话，进一步体会女娲为补天所付出的艰辛。 （2）引导生用自己的话说说补天的经过。 3.指导朗读这两段话。 （四）学习第 5 自然段，了解大自然的美丽，解决第三个问题。 1.指名读。 2.在女娲的努力下，天被补好了，从此人类头顶的天空像帐篷似的张开来，再也不会塌 了。人们也过上了幸福的生活。同学们，你想对女娲说点什么？ 五、拓展延伸，总结全文五、拓展延伸，总结全文 1.教师小结:古人想象出女娲补天这样的神话,说明古人希望有一天人能有战胜自然灾 害的力量,还希望人们都能像女娲这样心地善良,关心别人。 2. 学习诗歌女娲了不起的女神 3.你还知道哪些神话故事？跟大家说一说。 4.推荐阅读：中国神话故事 古代神话故事 希腊神话故事
