1、第第三三单元单元 岩石与土壤岩石与土壤 3.13.1 岩石与土壤的故事岩石与土壤的故事 教学目标 1.通过实际的观察和描述我们采集到的岩石和土壤，对岩石和土壤产生初步的认识。 2.通过老师的讲解和查阅资料，明白岩石与土壤是地球重要的资源，和我们的生活息息 相关。 3.通过观察实际的岩石认识岩石的分类，了解土壤的主要成分及其作用。 4.懂得岩石和土壤也能够给我们提供线索，认识地球上发生过的一些故事。 教学重点 了解岩石和土壤的一些知识，对岩石和土壤产生初步的认识。 明白岩石与土壤是地球重要的资源，和我们的生活息息相关。 教学难点 了解岩石和土壤的一些知识，对岩石和土壤产生初步的认识，懂得岩石与土
2、壤和我们的 生活息息相关。 教学准备 收集各种各样的岩石和土壤、岩石标本、量筒、水、事先准备好的不同土壤下的植物、 学生活动手册、课件等。 教学过程 一、导入新课 出示几种石头与土壤，指生说一说这些分别是什么？ . 这四种物质分别为石灰石、铁矿石、水晶、土壤。 教师引导： 曾经有人这样说过， 岩石与土壤是地球的重要资源， 和我们的生活息息相关。 你想知道很久以前地球上发生过的事情吗？岩石和土壤能够给我们提供重要的线索。 你观察过岩石和土壤吗？知道人们为什么一直在对岩石和土壤进行研究吗？ 板书课题：3.1 岩石与土壤的故事 二、学习新课 活动 1：观察并描述我们采集到的岩石和土壤。 学生展示课前
3、收集的各种石头和土壤，说一说自己的石头和土壤的外部特征。 仔细观察采集到的岩石和土壤，看看它们分别有什么特点？ 岩石比较坚硬，有各种各样的形状和颜色。土壤是颗粒状的，比较松软。 教师相机展示三种代表岩石：花岗岩、砂岩和大理石。引导学生通过观察，初步了解这 三种代表岩石。 活动 2：说说我们可以从哪里找到岩石和土壤，它们都有什么用途。 学生说一说自己的岩石和土壤是从哪里采集来的？ 农田里、大路边、院墙外、小河边、山脚下、田野里 除了这些地方有岩石之外，还有哪里有岩石呢？ 地球的表面被坚硬的岩石包裹着，不仅包括我们看到的陆地，还包括海洋的底部，陆地 上的岩石有的被土壤覆盖着，有的直接裸露出来。 小
4、结：陆地上的岩石、海洋中的岩石。 活动 3：了解岩石和土壤背后的故事。 1.岩石和土壤是自然界中天然存在的物质，它们的形成有的需要几百万年甚至更长的时 间，所以在每一块岩石和每一方土壤上都留下了大自然的痕迹。 2.出示课本 43 页上面的三幅图片，引导学生仔细观察这三幅图片中的岩石，并读一读 相应的文字，了解这几块岩石中的故事。 . 岩石的化学成分可以告诉我们它们的形成年代。地球年龄约 45.6 亿年，就是用这种方 法测定的。 岩石中的动植物痕迹表明地球的先前状况。 岩石中动植物的痕迹说明过去有哪些生物存在过。在喜马拉雅山发现了鹦鹉螺化石，说 明几亿年前这里曾经是海洋。 3.除了书上这三幅岩石
5、的图片之外，同学们还知道哪些有故事的岩石？ 学生说一说自己知道的一些有关岩石的故事。 4.初识土壤 土壤的形成是一个极其漫长的过程，例如要形成 12 厘米厚的土壤，可能需要几百到数 万年的时间。 与同学们分享自己知道的有关土壤的故事。 （4）整理我们知道的岩石和土壤的知识。 出示记录表，学生分小组填写。 全班交流。 关于岩石和土壤知识记录表关于岩石和土壤知识记录表 我们知道的我们知道的岩石岩石 我们知道的我们知道的土壤土壤 岩石比较坚硬，有各种各样的形状和颜色。 地球上到处存在着岩石，地球的表面被坚 硬的岩石包裹着，岩石有的被土壤覆盖着， 还 有的直接裸露出来。 岩石的形成经过了很长很长的时间
6、。 岩石是地球的重要资源，和我们的生活息 息相关。 土壤的形成经过了很长很长的时间。 土壤是地球的重要资源，和我们的生活息 息相关。 土壤是颗粒状的，比较松软。 土壤从上到下分为表层土、下层土、基岩 碎屑、基岩 4 层。 三、研讨交流 1.你认为岩石和土壤各有什么特点？我们可以从哪里发现它们？ 与土壤相比，岩石体积大，质地硬；土壤颗粒小。 我们可以在山上、小溪旁等地方找到岩石；在有植物生长的地方找到土壤。 2.我们可以从岩石和土壤中知道什么？ 我们可以从岩石和土壤中知道很多东西，比如： 在喜马拉雅山发现了鹦鹉螺化石，说明几亿年前这里是海洋。 岩石中动植物的痕迹表明过去有哪些生物存在过；可以通过岩石的化学成分形成的年代 知道地球的年龄。 3.你知道岩石和土壤各有哪些用途？ 岩石可以用作建筑材料，可以提炼矿物、用来装饰和制成艺术品等。 土壤是劢植物的栖息地，可以固定植物的根系，具有自然肥力，能够促迚作物生长。 四、课外拓展 调查一下当地有什么岩石，土壤是什么样的。
