1、怎样吸引托班幼儿注意力 好动是幼儿的天性，由于受身心发展水平的限制，托班孩子不善于控制自己的注意，加上稳定性较 差，易分心。所以在教学活动中，幼儿的注意力不能够长时间的集中。怎么才能吸引幼儿的注意力，让 孩子耐心的学习新本领呢？经过近一年的教学实践与思考，结合今天的托班教学活动，我得出以下几点 看法： 一、控制学习好时间。托班幼儿的自我控制能力较差，长时间处于紧张状态或从事同样单调的一件 事，便会引起疲劳，这样幼儿的注意力便会分散。教师如因为幼儿的注意力不集中而强迫幼儿一再的坚 持，这就会使幼儿产生逆反心理，更加不喜欢参加此活动了，所以教师应控制好活动的时间，以及各时 段活动的过渡与协调，注意
2、调动各个活动环节的趣味性，以免产生反效果。今天的托班综合活动小猫 钓鱼环节紧紧相扣，活动层层递进，很好地完成了教学目标，活动的重难点也得到了很好地解决。只 是在今天的教学展示活动中的钓鱼环节，孩子们的兴趣特别高涨，甚至个别幼儿将钓到的鱼又重新倒回 到鱼池中开心地钓起来，教师大不必着急，可以顺其自然让幼儿再钓一遍，让孩子们尽兴。 二、教育内容游戏化。今天的活动小猫钓鱼就是一个很好的例子，将整堂课游戏化，活动中能 让幼儿在玩中学习新知识，并使他们在学习的过程中获得愉快的体验。 三、创设良好的氛围。一个良好的学习氛围才能使幼儿们的注意力较好的的集中，不易被打扰。往 往我们托班老师在平时的教学中会准备
3、许多丰富的教玩具吸引孩子的注意力，托班幼儿特别喜欢新鲜， 喜欢看不同的教玩具，而教师在活动中出示教具时就应注意把握好时间，不用时切不可摆在显要的位置 上。记得第一次试教时，钓鱼的材料就放在活动室显眼的位置，一开始活动老师就告知小猫今天妈妈要 带他们钓鱼去，结果活动一开始个别幼儿注意力分散或做小动作了，有的干脆一进活动室就直奔钓鱼的 活动区域去了，这时几乎将老师的活动安排打乱了，这时执教老师不要中断教学，可多次暗示，提醒个 别孩子，以免干扰全班幼儿的活动。作为教育工作者，我们都知道“教无定法”的道理，教育孩子不能 拉翻版，要因人而异，因材施教。近一年的托班教育实践使我深切的体会到，除了教无定法还应符 合托班幼儿教育特点，做到教无定时托班幼儿的生活即是课堂，学习与玩耍，无明显差异，让幼儿 在学中玩，在玩中学，逐步达到教学目标的落实。 四、鼓励为主培养自信。要多鼓励少批评，给幼儿自信。在教学中教师的指导语言要简单易懂、且 指向性明确，让孩子一听就明白，当孩子举动发生偏差时，教师也要灵活掌握，顺其自然地给予引导， 这样他们就会乐意参与此活动，并不断的体验活动的快乐！
