1、幼儿园小班语言说课稿:保护蛋妹妹 一、说教材： 爱是体验到的，不是认识到的，光有认识，没有体验，不可能产生真爱。大多数 孩子缺乏关爱他人的实践和体验，只知道被爱，不知到回报。蛋宝宝可爱而娇嫩，稍有不慎便会摔破， 这对小班幼儿来说具有很大的挑战性。同时蛋又是幼儿非常熟悉的，他们经常吃蛋，也对蛋有着浓郁的 兴趣。圆溜溜的蛋惹人喜爱，会滚，会转；圆圆的蛋里还会孵出小鸡、小鸭一只只蛋就是一个个秘 密，因此我选择这一主题和幼儿一起去小心翼翼的保护易碎的蛋。通过这一活动，幼儿感受、体验、理 解、反思、领悟，同时增强幼儿“爱”与“被爱”的双重体验，萌发爱心与责任心。 二、说教学目 的： 1、了解鸡蛋易碎的特
2、点，并尝试运用各种方法保护蛋妹妹。 2、增强幼儿“爱”与“被 爱”的双重体验，萌发爱心与责任感。 三、教学重点： 保护易碎的蛋妹妹。 四、说教 法： 针对这次教育活动的教学目的，根据幼儿的认识情况，整个活动过程以游戏为主要形式，整个 过程动静结合，让幼儿在轻松、愉快的环静中学习，做到师幼交融互动。整个活动教师与幼儿协调着， 合作着，并再有组织，有规范，有秩序中完成。 五、说教学过程： 1、护蛋任务。出示布绒小 熊，用小熊的口吻讲述：今天是我的生日，奶奶给了我一个超级任务，要我保护蛋妹妹。如果一天下来 蛋妹妹好好的，一点没破，奶奶就说我是真的长大了。你们可要帮帮我呀！ 2、护蛋方案。 和幼儿讨论
3、保护蛋妹妹的方法。 鼓励幼儿大胆讲述自己的想法。 3、护蛋行动。(“蛋妹 妹接力”游戏) 幼儿一小组为单位，等距站成一列，按序递接蛋妹妹，最后安全递到筐内。 若发生不慎将蛋跌落的事情，可抓住契机，提醒幼儿要小保护好蛋妹妹。 4、感官游戏：真假 蛋宝宝。在“百宝箱”里放入蛋和类似的物品，如乒乓球，石头等，让幼儿摸摸，辨别那些是真蛋宝宝， 那些是假蛋宝宝。 5、活动延伸：贯穿一日生活，如带宝宝吃饭，午睡等，照顾好宝宝，目的是锻 炼幼儿耐心，责任心。 本次活动坚持以幼儿为主体，教师为幼儿 创设宽松自由的环境，充分 发挥幼儿的自主性，鼓励幼儿积极参与活动，在活动中体验快乐，真正做到师幼交融，幼儿成为学习的 主动者和成功者。
