四年级上册语文课件-《观潮》 人教部编版（.ppt

1、第一组 风起云涌，潮涨潮落，奇花异木，高山深谷 大自然像一位魔术师，它的杰作，常常令人惊叹与震 撼。本组课文再一次展现了大自然的神奇。让我们一 边读课文，一边想画面，感受大自然的魅力，体会作 者生动的描写。在学习课文的过程中，还可以搜集有 关自然奇观的资料，以丰富我们的见闻。,自然奇观,钱塘江大潮,雅鲁藏布大峡谷,鸟的天堂,火烧云,八月十八潮，壮观天下无。苏轼,1 观 潮,学习目标： 1、自读课文，学习生字，新词。 2、初读课文，了解课文内容。 3、理清课文脉络。,自学要求： 1、自读课文，自学生字词，联系 上下文理解词语。 2、朗读课文，想一想课文的主要 内容是什么?是按什么顺序来写？,我会

2、认,笼罩 屹立 人声鼎沸 横贯江面 山崩地裂 恢复,zho y dng fi gun bng hu,笼罩：指像笼子似的罩在上面。泛指什么东西被包围，护卫。 屹立：高耸挺立。像山峰一样高耸而稳固地立着。 人声鼎沸:人群的声音像水在锅里沸腾一样，形容人声喧闹。 横贯江面：横着通过江面。 山崩地裂：山倒塌地裂开。形容声音极大或变化剧烈。,我会写,观潮 称呼 盐官镇 笼罩 蒙蒙的薄雾 昂首东望 沸腾 横贯江面 依旧 恢复,cho chng yn lng,mng b w ng fi,gun ji hu,课文的主要内容是： 。 按 、 、 顺序来写的。,人们观看钱塘江大潮,潮来前,潮来时,潮过后,钱塘江大

3、潮，自古以来被称为天下奇观。,天下奇观,自读第二自然段思考： 1、用横线画出写潮来前江面景象的句子。 2、用波浪线画出人们的心情的句子。 3、分别用一个词语概括。,潮来前：江面平静 人们心情 急切,1 观 潮,学习目标： 1、品读课文，感受钱塘江大潮的雄伟、壮观。 2、背诵课文第三、四自然段。,小组合作学习探究“潮来时”的段落：作者是按什么顺序写大潮来时的景象？又是从哪几方面来描述的？,过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天 相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。,那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变 粗，横贯江面。,潮水气势雄伟,观 潮,再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。,

4、浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。,比较句子： 浪潮越来越近，犹如战马飞奔而来。 浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马飞奔而来。 浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进， 浩浩荡荡地飞奔而来。,意思说完整了。,写出了颜色和数量。,更具体地写出了大潮发出的巨响和浩大的声势。,知潮声： 1、从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。 2、过了一会儿，响声越来越大。 3、那声音如同山崩地裂，好像大地都被震 得颤动起来。,知潮形： 1、东边水天相接的地方出现了一条白线。 2、那条白线很快向我们移来，逐渐拉长变粗，横贯江面。 3、再近些，

5、只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。 4、浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩 荡荡地飞奔而来；,轻声读第五自然段，思考： 潮水过后江面景象是什么样的？你又体会出什么？,总结：,这篇课文主要写了什么？,记叙了一次观潮的盛况，写的是作者耳闻目睹的潮来前、潮来时、潮头过后的景象，描写了大潮由远而近、奔腾西去的全过程，描绘出江潮由风平浪静到奔腾咆哮再到又恢复平静的动态变化，写出了大潮的奇特、雄伟、壮观。,作者又是怎样表达的？,钱塘江大潮是天下奇观。,总述：,潮来前,朝来时,潮过后,笼罩薄雾 风平浪静,分述：,其中运用了恰当的比喻重点描写了“潮来之时”大潮的瞬息变化和雄伟气势。,远：声如闷

6、雷 一条白线,近：白浪翻滚 山崩地裂,漫天卷地 风号浪吼,我的发现： 1、宽阔的钱塘江横卧在眼前。 （这是拟人句，把钱塘江当成人来写，十分形象有趣。） 2、再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。 （这是比喻句，把水浪比作水墙，形象地突出水浪翻得很高的情景。） 3、浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。 （这是比喻句，把浪潮比作战马，形象地突出水浪奔流的速度很快，很迅猛的情景。）,标题 (第1课时),粤教版三年级下册道德与法治 第二单元 我在集体中,,,本课件来源：163文库 ,,配套教案：http:/ 精品教育资料文库,点击观看视频, 精品教学资料下载与分享,

7、精品教育资料文库,提问, 精品教学资料下载与分享,老师发言, 精品教学资料下载与分享, 精品教学资料下载与分享, 精品教学资料下载与分享, 精品教学资料下载与分享, 精品教学资料下载与分享, 精品教学资料下载与分享, 精品教学资料下载与分享, 精品教学资料下载与分享,集体制定的规则，我们每个人都要遵守，只有这样我们才能快乐的生活在一起。不过在生活中，总有一些人破坏规则，请同学们看一看53页这两幅图中的学生，他们的做法对吗？说说你的看法。,图1：这位同学在打乒乓球的时候，没有遵守规则。自己打球打输了，就应该让其他同学打，而不应该霸占乒乓球桌不放手，这样其他同学就没有机会打球了。 图2：这位同学随

8、手把吃剩的饭菜倒在餐厅的地上，这样既影响餐厅的卫生，又会给其他同学造成安全隐患。我们应该把吃剩的饭菜倒在指定的容器内。, 精品教学资料下载与分享, 精品教学资料下载与分享, 精品教学资料下载与分享, 精品教学资料下载与分享, 精品教学资料下载与分享, 精品教学资料下载与分享, 精品教学资料下载与分享, 精品教学资料下载与分享, 精品教学资料下载与分享,这些同学不遵守规则，他们仅仅是对自己有影响吗？他还影响了谁？对别人造成了什么影响？, 精品教学资料下载与分享, 精品教学资料下载与分享,第一步：发现班级管理中的问题,小组讨论：说一说我们三（2）班存在哪些管理中的问题？并且把存在的问题分类写下来。

9、, 精品教学资料下载与分享, 精品教学资料下载与分享,第二步：全班同学讨论，提出解决思路,发现了我们班上存在着这些问题，我们该如何去解决呢？除了我们刚才提到的这些，我们班还需要制定哪些班规呢？请小组讨论并记录下来。, 精品教学资料下载与分享, 精品教学资料下载与分享,第三步：形成方案，全班共同表决。,同学们，刚才我们分小组讨论，找到了一些解决问题的办法，下面请大家来谈一谈，对于我们班存在的一些问题，我们想到了哪些解决问题的办法？我们班还需要制定哪些班规？ 全班交流，各小组派代表说一说本小组讨论制定的一些班规。,经过大家讨论形成的三二班的向日葵公约，填写在课本56页的相应位置。,, 精品教学资料下载与分享, 精品教学资料下载与分享,违反规则的学生不仅仅影响了自己，同时对别人的正常学习和生活造成了影响，所以我们不能对别人破坏规则的行为视而不见。,,, 精品教学资料下载与分享, 精品教学资料下载与分享, 精品教学资料下载与分享, 精品教学资料下载与分享,课堂总结：, 精品教学资料下载与分享, 出品, 精品教学资料下载与分享,