《农村初中语文阅读与写作教学模式研究》实践课例.docx

1、农村初中语文阅读与写作教学模式研究实践课例农村初中语文阅读与写作教学模式研究实践课例 授课人： 授课时间： 课题： 复习目标： 1、明确审题内容，掌握审题方法； 2、运用审题方法审题，并完成写作拟写表。 复习重点： 学会审题并掌握作文审题方法，完成作文草稿拟写表。 复习难点： 通过审题完成作文的深远立意，拓展思维。 复习过程： 一、导入： 二、学习目标（出示）二、学习目标（出示） 三、作文审题内容概述：三、作文审题内容概述： 1.速读下列作文题目。 请同学们思考：你从文题中捕捉了那些审题应注意的信息（哪些方面入手）？ 题目：在生活中，很多门其实是开着的，只是表面上看上去像关着。许多人 之所以没

2、有跨进门， 有一个原因就是缺乏亲自推一推， 哪怕是敲的行为或者勇气。 很多时候，我们往往被表面现象蒙住，很多人因此而走了很多弯路，失去乐许多 成功的机会。同学们，要敢于去开启生活中的门，很多看上去关着的门，其实是 虚掩着的 以“门其实开着”为题写一篇文章。 要求：A“门”可以是生活中真实的门；也可以是想象中的门，如心灵的门， 父母亲情的门、文学殿堂的门 B 请写一篇记叙文;C 不少于 600 字。 1.2012 年江苏常州题“请以初中生活为素材，以你在我心里为题，写 一篇文章”，字数在 600 字左右，不得出现真实的校名和人名。 我眼中的色彩为题目 我和 一起 请先补充完整题目，然后写作。 我

3、发现：类型、文体、字数、人称、范围、题蕴、关键词等。 2.基本知识点： 类型：中考作文的三种类型：命题作文、半命题作文、话题作文。其中 2006 2010 连续五年的青岛中考试题必考一个半命题作文。所以，半命题作文应该 引起我们的重视。 文体：很多年来中考要求“文体不限”，但是从 2008、2009、2010 年连续 三年都有一个题目要求写成记叙文。所以我们大力提倡写记叙文，散文也可以， 但是散文要求形散而神不散，而且对语言的要求也很高。 字数：一直以来，中考对字数已经约定俗成要求。有的不少于 600 字；有的 有求 600 左右。（多优点少害处） 其他：中考作文题目要求二选一；同时审题时间至

4、少五分钟，内容至少读三 遍，并且要仔细认真研读有限的文字。 四、结合具体作文试题，分析学会审题、立意四、结合具体作文试题，分析学会审题、立意 （一）阅读下面的文字，根据要求作文。 一片嫩红，一湾碧溪，一袭云彩，一阵鸟鸣，一丛风中的芦苇便是一道赏 心悦目的风景线； 一曲生命赞歌，一帧活动剪影，一次风采展示，一则公益广告便是一道令 人回味的风景线； 一位哲人说，你的灵魂就是一道精选的风景线。 也许，你眼中和心中的风景线更多更多 请以：“一道风景线”为题目，写一篇文章。 要求：要有真情实感，不得抄袭；除诗歌外文体不限；不少于 600 字； 文中不得出现真实的地名、校名和人名；书写要正确、规范、美观。

5、 指导思路：一、请学生回答，看到题目后你会怎样来审题？ 指导落脚抓关键词和修饰词； 学会挖掘关键字的意蕴。 如何来理解 “风景” 一词？一、 体会命题意图。 首先， 题目中的“风景线”无论是在“眼中”还是在“心中”， 都应该美好、高雅、感人，是值得赞美的人和事物该美好、高雅、感人，是值得赞美的人和事物，例如一种健康的心态，一种 崇高的精神精神，一种坚定的信念信念，一种博大的胸襟胸襟，等等。“一道”这一数量词也要 注意， 它给出了数量上的限制，如果你的文章只是罗列没有内在联系的几道风景 线，又没有把这几道风景线收拢为“一道”，便是偏题。 二、选好构思角度。构思角度大体有三种： 1.以实为主，由实

6、而虚； 2.以虚为主，逐步深化； 3.虚实结合，相得益彰。 选哪个角度都可能写出好文章， 能否出新的关键在于思维的广度和深度。 一般 地说，由实而虚，虚实结合，由表及里，往往更容易出新。正如提示语所引一位 哲人说的话“你的灵魂就是一道精选的风景线”。 例如写游黄山， 只写黄山例如写游黄山， 只写黄山“四四 奇奇”，很可能流于一般化；但如果你有关于黄山旅游区清洁工是，很可能流于一般化；但如果你有关于黄山旅游区清洁工是“美容师美容师”方面的方面的 感悟积累，将自然美与心灵美糅合在一起写感悟积累，将自然美与心灵美糅合在一起写,则富有新意。则富有新意。如果写虚实结合的散 文，“散”开时写几道风景，则必

7、须做到形散神聚，找出几道风景的内在联系,将其 归结为“一道”。 考场作文提纲表（个别交流） 题目 一道风景 线 文体 主题 用大爱筑城的“义举”，是我眼中一道亮丽的风景线 素材 选取汶川地震中的三个镜头，以“爱心”形成统一的中心 写作手法 教师小结： 1.1.紧扣题眼（关键字）紧扣题眼（关键字） 友情提示：A.“最” “也” “还” “再” “更” “其实”等副词出现在题目中， 都不是可有可无的点缀，而往往是考生极易误入的陷阱。如我最好的朋友中 的 “最” 就规定了你笔下作为主角的朋友只能有一个； 这也是课堂 中的 “也” 就规定了你所写的内容不能是平平常常的某一节课； 其实并不是这样 中的

8、“其 实”很重要，应写出“误认为是这样”“意识到不是这样”的过程， 如果缺少这层转换，文章就会偏题。 B.请同学们特别注意题目里的时间词时间词，如:“一天”“冬天”;地点词地点词，如“校 园”“窗外”；数量词数量词，如“那一刻”“一件事”“一道”等。 2.2.虚实错位虚实错位 A.把抽象的概念概念具体化(心愿，希望，想念) B.把具体的事物事物抽象化(桥,门, 墙,窗) (二)、2012 年广东阳江中考作文 题目：以“我和 一起 ”为题，写一篇文章。 要求：请将题目补充完整;文体自定;有真情实感，力求有创意，不得套 写抄袭;不少于 600 字;文章中不要出现真实的地名、校名和人名。 指导思路：

9、一、让学生分析已知的内容，并补充完整题目。 二、让同学回答自己的填补答案，在交流中，然后明确 填补原则 A、B、C 后补充选材角度：自身、家庭、学校、社会、自然自身、家庭、学校、社会、自然 考场作文提纲表（小组交流） 题目 文体 主题 素材 写作手 法 教师小结： 1. 审题中“已有内容” 2. 审题中“待填内容” 填补原则：A.合理性原则. 语法 意图 B.熟悉性原则. 材料 文体 C 新颖性原则. 材料 角度 选材角度：自身、家庭、学校、社会、自然 小试牛刀：给下列标题补充完整小试牛刀：给下列标题补充完整 1.我学会了我学会了 2.我第一次我第一次 （三）、 阅读下面的材料。根据要求作文：

10、 日本一家濒临倒闭的食品公司为了起死回生。决定裁员 l3。有 三种人名列其中， 清洁工、 司机和无任何技术的仓库管理人员。 经理找他们谈话， 说明了裁员的意图。清洁工说：“我们很重要。如果没有清洁优美、健康有序的 工作环境，你们怎么能全身心投入工作?”司机说：“我们很重要。这么多产品 没有司机怎么能迅速销往市场?”仓管人员说：“我们很重要。如果没有我们， 这些食品岂不要被流浪街头的乞丐偷走!”经理觉得他们说的话都很有道理，权 衡再三决定不裁员。 第二天， 经理在厂门口悬挂了一块大匾。 上面写着： “我很重要。 ” 这句话调动了全体职工的积极性几年后该公司迅速崛起，成为日本有名的公司 之一。 任

11、何时候都不要看轻了自己。在关键时刻，你敢说“我很重要” 吗? 请以“我很重要”为话题，写一篇文章。 要求： 立意自定； 文体自选； 题目自拟； 不少于 600 字。 指导思路： 一、 明确话题作文审题三步走：审材料语审 话题语拟标题 二、 1.分析材料语 2.分析话题语“我很重要”本身含义 立意思考： 1.以散文或者记叙文的形式表现生活中不同岗位上的一个个 “我” 的作用、贡献。正是无数个“我”才保证了社会主义现代化事业的顺利进行 “我很重要”。 2.议论文形式写“自信”、“同心协力”精神。 考场作文提纲表 题目 文体 主题 素材 写作手法 教师小结：1.审材料语 2.审话题语 3.巧拟标题 提示：万不得已，不要套用话题作为题目 作文立意方法：观察找切入点 感悟上升高度 联想发散思维 五、教师总结五、教师总结 六、作业：请从已拟好的作文提纲中任选一篇，完成全文写作。六、作业：请从已拟好的作文提纲中任选一篇，完成全文写作。 复习心得：复习心得：