1、小学四年级语文导学案 课题： 盘古开天地【展示课导学】（时段：上午）学习目标： 1.有感情地朗读课文，能用自己的话复述课文。 2.读懂课文，体会盘古的献身精神，培养想象力，积累课文中优美的词句。教学重点：了解盘古开天地的故事内容，激发阅读神话做事的兴趣，培养想象和。教学难点：学后能用自己的话讲述这个故事。【定向导学*互动表现*当堂反馈】课堂元素导学流程自研自探环节合作探究环节展示提升质疑评价环节随堂笔记自学指导内容学法时间互动策略内容形式时间展示方案内容方式时间重点摘记 成果记录知识生成 规律总结预 课习 前导 检学 查（课前）1. 熟读课文2. 会写生字词3. 完成随堂笔记一2对学：1.互相
2、抽查听写生字,写在随堂笔记一1（课前）（对的画 ）2.互查多音字组词，对的画 ）群学：班长点名学困生读大屏幕词（读错时全班更正）对学：小对子互读“划”出的内容。群学：“轻而清的东西，缓缓上升，变成了天； 重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。”这段话中藏了一些有趣的词，你发现了吗？随堂笔记一：1. 词语抽查。 2.多音字组词： 创 倒 血 降随堂笔记二： 精读课文理解文意（课内）内容：通读课文，熟读课文。任务一：划1、划出概括全文内容的句子。2、划出盘古是怎样“开天辟地”的？3、划出文中写盘古顶天立地的句子。4、画出文中像“隆隆的雷声”“茂盛的花草树木”这样的词语，写在随堂笔记二。任务二：写完成随
3、堂笔记三1.很久很久以前的宇宙是什么样的？2.用四字词词语概括出第2自然段和第3自然段的大意。课堂元素导学流程自研自探环节合作探究环节展示提升质疑评价环节随堂笔记自学指导内容学法时间互动策略内容形式时间展示方案内容方式时间重点摘记 成果记录知识生成 规律总结精读课文理解文意3理解“混沌”、“抡”、“多少年”4盘古倒下后，他的身体发生了哪些巨大的变化？（概括完成随堂笔记四）任务三：说对照展示主题一想一想。群学：组长组织、分配展示任务，组内预展。展示主题一：1.我也来说一说：他的 ，变成了 的 。2.此时此刻，你想对盘古说些什么？展示主题二：小组演读课文。随堂笔记三：1、很久很久以前，宇宙（ ）。2、第2自然段写盘古（ ）；第3自然段写盘古（ ）。 3、盘古的身体变化： 气息（ ） 声音（ ） 双眼（ ） 四肢（ ） 肌肤（ ） 血液（ ） 汗毛（ ） 汗水（ ）拓展延伸我是小诗人：你呼出的气息， 你的四肢，变成了四季的风和飘动的云， 变成了大地上的东、西、南、北四极为我们 让我们可以 你发出的声音， 你的肌肤，变成了辽阔的大地；化作了隆隆的雷声， 你的血液，变成了奔流不息的江河；给我们 你的汗毛，变成了茂盛的花草树木； 你的汗水，变成了滋润万物的雨露.你的双眼， 变成了太阳和月亮， 是你 ，生命的使者！使我们的世界有有 是你 ，人类的老祖宗盘古 ！整理学案我反思：
