现代文答题技巧归纳(1) (1)-初中学习知识.doc

1、1 现代文阅读现代文阅读 二、中考现代文阅读题型总结二、中考现代文阅读题型总结 （一）中考常见十种题型：（一）中考常见十种题型： 1字音字音 。 2对原文内容的提炼。对原文内容的提炼。 3 句子（段落）在文中的作用。句子（段落）在文中的作用。 4事件概括。事件概括。 5人物形象特点的分析。人物形象特点的分析。 6赏析题型。赏析题型。 7关于感受（感情）和思想情感。关于感受（感情）和思想情感。 8环境描写的作用。环境描写的作用。 9分析原因。分析原因。 10对文中某个句子含义的理解。对文中某个句子含义的理解。 （二）（二）中考常见十种题型剖析中考常见十种题型剖析 题型一：字音考查。题型一：字音考

2、查。 考查方向： （1）容易读错的字（剽窃，友谊，津贴，蓦然） ； （2）多音字（晕车，曲径） ； （3）拼音规则，例如字母 u 带不带两个点，调值标在哪个韵母上，整体认读的拼写问题 等； （4）平翘舌（结束） ； （5）形近字（盘桓恒） ； 方法：一是随文积累；二是新课标提供了附录 5 义务教育语文课程常用字表“字表一” 收录 2500 个汉字， “字表二”收录 1000 个，共收常用汉字 3500 个，可作为识字、写字 教学评价的依据。 题型二：对原文内容的提炼。题型二：对原文内容的提炼。 答题要点：答题要点： （1）尊重文本，提炼准确； （2）分清层次，覆盖面全。 题型三：句子（段落）在

3、文中的作用。题型三：句子（段落）在文中的作用。 1. 常见问法： （1）这句（段）话在文中有何作用？ （2）作者这样写的目的（用意）是什么？ （3）这样写有何好处？ 2.失分点分析： （1）分不清什么是内容作用，什么是结构作用，混为一谈，没有层次。 （2）理解完全不正确而回答错误。 3. 答题方法点拨 （1）一般从内容、结构两大角度来作答。内容角度可以分为所写内容、所表达的作 者的思想感情。 （2）结构上的作用比较常见的有：与前文（后文）某句（或某段）形成照应；为后 文某一内容做铺垫；过渡（承上启下） ；总收前文等。 2 常用答题语言： 开头段作用：开篇点题、开门见山、总领全文、渲染氛围、埋下

4、伏笔、设置悬念、 为下文作铺垫。 中间段作用：承上启下、总结上文、引领下文、渲染氛围、埋下伏笔、设置悬念、 为下文作铺垫、突出主题、衬托。 结尾部分：总结全文、首尾呼应、点明中心、深化主题、结构严谨、画龙点睛、回 味无穷、卒章显志。 题目作用：文章线索、点明主旨、一语双关、情感载体、特殊用法（修辞和疑问） ， 引起阅读兴趣。 题型四：事件概括题型四：事件概括 答题要点： （1） 什么人，做了什么事，要有主谓宾，句子完整。 （2）要关注到事件的结果以及事件经过中的重要情节。 （3）语言要精练，才能是概括。字数 8-15 个为宜。 题型七：关于感受（感情）和思想情感。题型七：关于感受（感情）和思想

5、情感。 1、常见问法：你认为作者在此（句） （段）文中表达了怎样的情感？ 2、答题方法点拨： （1）答题要落在感受和情感的词语上，如感到欣喜、感动、悲伤、抑郁、愤懑、愧疚、 心生敬意等。 （2）要在前面表明产生感受的原因。而思想情感则答出内心情感兼顾理性思考。 3、答题语言表述： 作者面对的境遇，表达了的情感。 我们通过的内容，体会到作者的情感，理解到作者的思考。 题型八：关于环境描写的作用。题型八：关于环境描写的作用。 1、常见问法：“”请你说说这处环境描写有着怎样的作用？ 2、答题方法点拨： 环境描写的作用主要有三点： （1）渲染气氛 （2）烘托心情 （3）推动情节发展 （为下文的叙事做铺

6、垫） 3、答题语言表述： 本段对环境的描写，渲染了的气氛，烘托了的心情，推动了的情节发 展（为后文做了铺垫） 。 强调强调：基本就三个主要作用，用公式来套，但答题有法，法中有变。 题型九：分析原因。题型九：分析原因。 答题方法点拨：分析原因可以从主观原因与客观原因两方面考虑。 所谓“主观原因”，即和事件有关的中心人物自身的原因，如性格、具体做法等； 所谓“客观原因”，即中心人物以外的人、环境等方面的原因。 3 题型十：对文中某个句子含义的理解。题型十：对文中某个句子含义的理解。 1常见问法： 你如何理解文中“”这句话的含义（意思）？ 2答题方法点拨： （1）找出句中的关键词语，解读它的含义，句

7、子的意思也就能够明了； （2）句子如果复杂，要分出层次，以明确该句表达的内容有几点，在回答时逐一落 实； （3）有些句子使用象征、打比方、类比的手法使表意较为含蓄，需要答出作者借这 些手法真正要表达的意思; （4）除了解读内容，要分析其中表达了作者或文中人物的何种情感。 3答题语言表述 此句（运用了手法， ）写明内容， （表达了作者/文中人物的思想感情） 。 （四）中考现代文阅读核心知识总结（四）中考现代文阅读核心知识总结 一种阅读意识： 以读文为本，以答题为要，以知识为基。 二种环境描写： 主要理解自然环境和社会环境的作用。 自然环境作用： ： （1）渲染气氛 （2）烘托心情 （3）推动情节

8、发展 （为下文的叙事做铺垫） （4） 点明时令、季节、气候、地点等； （5）表现人物关系； （6）表现人物性格； 社会环境作用： （1）交代故事发生的时代背景； （2）交代人物的社会关系，生存背景； （3）为下文人物性格描写做铺垫。 三种记叙顺序： 顺叙、 倒叙、 插叙。 强调：叙述的“叙”要屡次强调，其次讲明倒叙和插叙，是常考的考点。 【顺叙】【顺叙】 按照时间或事件发展过程叙述事件。 【倒叙】【倒叙】 是根据表达的需要，把事件的结局或某个最重要、最突出的片段提到文章的前边， 然后再从事件的开头按事情原来的发展顺序进行叙述的方法。 类型：类型： 倒叙的类型大致有 三种： 一是把结局提前一是把

9、结局提前； 二是把中间扣人心弦的部分提前中间扣人心弦的部分提前； 三是由眼前事物引起对往事的回忆由眼前事物引起对往事的回忆。 作用：作用： （1）能增强文章的生动性，使文章产生悬念，更能引人入胜； 4 （2）同时也可以避免叙述的平板和结构的单调。 【插叙】【插叙】 是指在叙述中心事件的过程中，插叙一些与主要情节有关的内容，然后再叙述原来 的事情。 作用：作用： （1） 对主要情节起补充的作用（有时会起到解释说明的作用）使文章内容丰 富充实。 （2）有助于刻画人物，使人物性格特点和形象特征更 丰满生动完整。 （3）避免文章结构的呆板、拘谨，使行文起伏多变，曲折有致。 （4）或交代细节、背景等，有

10、助于理解文章内容，从而深化主题（使文章的 主题 更鲜明、更深刻） 。 三种描写景物的方法：动静结合（以动写静） 、概括与具体相结合、由远到近（或由近到 远） 三种人称的作用 第一人称：真实，亲切，自然，适于心理描写，便于刻画人物形象及性格特征。 第二人称：便于情感交流，亲切。 第三人称：显得客观，不受时空限制，便于叙事和议论。 四种正面描写人物的方法： 外貌描写（肖像描写、神态描写） 、语言描写、行动描写、心理描写、 与正面相对的是侧面描写：是指不从正面去描写人物，而是从对其他人物、事件的叙 述和描写中渲染气氛、烘托人物的描写方法。 四种论证方法：举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证。 四种描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉 五种表达方式： 记叙、 描写、 说明、 抒情、 议论。 其作用有：突出人物特征；表现文章的主题；给读者留下深刻的印象；委婉含蓄地表达 某种思想；更形象具体表达思想情感；启发读者思考；引起读者的注意和思考；激起读 者的阅读兴趣；使文章情节曲折。 十种常用写作手法：象征、对比、衬托、烘托、伏笔铺垫、照应（呼应） 、直接（间接） 描写、 扬抑（欲扬先抑、欲抑先扬） 、借景抒情、借物喻人。