春江花月夜高二.ppt

1、月 花 春 夜 唐张若虚 学习目标学习目标 1 1. .置身诗境，缘景明情，赏析并把置身诗境，缘景明情，赏析并把 握诗歌情感。握诗歌情感。 2 2. .欣赏诗歌的意境美、语言美和情欣赏诗歌的意境美、语言美和情 感美。感美。 3 3. .熟读成诵。熟读成诵。 线索： 月出月悬月斜月落 既写月下的美景，更写月下引起的 哲思以及月下的相思之情。 开头八句描绘了一幅（开头八句描绘了一幅（ ）的画面？用散文化的语言描述）的画面？用散文化的语言描述 出来。出来。 江畔何人初见月？ 江月何年初照人？ 1 1. .年年岁岁花相似年年岁岁花相似，岁岁年年人不同岁岁年年人不同。刘希夷刘希夷代代 悲白头翁悲白头翁

2、2 2. .天地无终极天地无终极，人命若朝霜人命若朝霜。曹植曹植送应氏送应氏 3 3. .人生若朝露人生若朝露，天道邈悠悠天道邈悠悠阮籍阮籍咏怀咏怀 4 4. .哀吾生之须臾哀吾生之须臾，羡长江之无穷羡长江之无穷。苏轼苏轼赤壁赋赤壁赋 哀而不伤哀而不伤 人生代代无穷已，人生代代无穷已， 江月年年望相似。江月年年望相似。 总 写 思 妇 游 子 两 地 思 旁白：白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。旁白：白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。 谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？ 游子：游子： 鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。 昨夜闲潭梦落花，可

3、怜春半不还家。昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。 江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。 斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。 不知乘月几人归，落月摇情满江树。不知乘月几人归，落月摇情满江树。 思妇：思妇： 可怜楼上月裴回，可怜楼上月裴回， 应照离人妆镜台。应照离人妆镜台。 玉户帘中卷不去，玉户帘中卷不去， 捣衣砧上拂还来。捣衣砧上拂还来。 此时相望不相闻，此时相望不相闻， 愿逐月华流照君。愿逐月华流照君。 鸿雁长飞光不度，鸿雁长飞光不度， 鱼龙潜跃水成文。鱼龙潜跃水成文。 游子像白云一般飘走，思念的人儿，还呆在江边发愁。游子像白云一般飘走，

4、思念的人儿，还呆在江边发愁。 皎皎明月下，今夜泛着扁舟的，又是哪家的良人？明月高楼之上，又有谁在思皎皎明月下，今夜泛着扁舟的，又是哪家的良人？明月高楼之上，又有谁在思 念着他？念着他？ 调皮可爱的月儿，在高楼上探头探脑，窥见了寂寞的姑娘。于是照到了姑娘的调皮可爱的月儿，在高楼上探头探脑，窥见了寂寞的姑娘。于是照到了姑娘的 妆台上，又照到了玉户帘和捣衣石上。妆台上，又照到了玉户帘和捣衣石上。 它这是想陪着姑娘，帮她消解忧愁呢。可是姑娘不领情。她离开了妆台，卷起它这是想陪着姑娘，帮她消解忧愁呢。可是姑娘不领情。她离开了妆台，卷起 了帘子，又用手去拂试。想要赶跑月光，却始终也赶不走。后来，姑娘终于明

5、白了。了帘子，又用手去拂试。想要赶跑月光，却始终也赶不走。后来，姑娘终于明白了。 她现在虽然看不见良人，但是他们彼此，都在同样的月光之下啊。她现在虽然看不见良人，但是他们彼此，都在同样的月光之下啊。 于是姑娘打消了赶跑月光的念头，追逐着月亮，期望用月光来寄托她的深情。于是姑娘打消了赶跑月光的念头，追逐着月亮，期望用月光来寄托她的深情。 你看，鸿雁飞得那么高，也飞不出月光的范围。江水之中鱼跃龙腾，也脱不开你看，鸿雁飞得那么高，也飞不出月光的范围。江水之中鱼跃龙腾，也脱不开 月光的笼罩啊。我的思念什么时候才能结束啊！月光的笼罩啊。我的思念什么时候才能结束啊！ 昨天半夜，我梦到了花落寒潭。春天都过去

6、了一半，你还没有回家。这时候，昨天半夜，我梦到了花落寒潭。春天都过去了一半，你还没有回家。这时候， 月亮渐渐西沉了，将要隐藏到海水之中。我们之间隔着碣石、潇湘，天远路长。月亮渐渐西沉了，将要隐藏到海水之中。我们之间隔着碣石、潇湘，天远路长。 夜将尽了，不知道有几个人能趁着月色赶回家中。此时，明月随着江波，摇荡夜将尽了，不知道有几个人能趁着月色赶回家中。此时，明月随着江波，摇荡 着离别之情，洒遍了江边的树梢。着离别之情，洒遍了江边的树梢。 诗情、画意、哲理三者水诗情、画意、哲理三者水 乳交融，交相辉映，乳交融，交相辉映， 诗歌中的景、理、情是如何完美融合在一起的？诗歌中的景、理、情是如何完美融合

7、在一起的？ 拓展分析拓展分析 床前明月光，疑是地上霜。床前明月光，疑是地上霜。李白李白 1 但愿人长久，千里共婵娟但愿人长久，千里共婵娟苏轼苏轼 2 今宵酒醒何处，杨柳岸，晓风残月。今宵酒醒何处，杨柳岸，晓风残月。柳永柳永 3 仰看无情月，依依悲欲绝。仰看无情月，依依悲欲绝。日本和歌日本和歌 4 巩固练习巩固练习 题破山寺后禅院题破山寺后禅院 唐唐 常建常建 清晨入古寺，初日照高林。清晨入古寺，初日照高林。 曲径通幽处，禅房花木深。曲径通幽处，禅房花木深。 山光悦鸟性，潭影空人心。山光悦鸟性，潭影空人心。 万籁此都寂，但余钟磬音。万籁此都寂，但余钟磬音。 颔 联 首 联 写 景 ， 颔 联 在

8、 景 中 写 诗 人 的 发 现 之 美 ， 追 寻 之 乐 ， 这颔 联 首 联 写 景 ， 颔 联 在 景 中 写 诗 人 的 发 现 之 美 ， 追 寻 之 乐 ， 这 后 两 联 则 通 过 有 声 有 色 、 有 动 有 静 、 有 情 有 态 的 景 物 描 写 来 渲 染 佛后 两 联 则 通 过 有 声 有 色 、 有 动 有 静 、 有 情 有 态 的 景 物 描 写 来 渲 染 佛 门 禅 理 涤 荡 人 心 、 怡 神 悦 志 的 作 用 ， 在 给 读 者 带 来 美 的 享 受 的 同 时门 禅 理 涤 荡 人 心 、 怡 神 悦 志 的 作 用 ， 在 给 读 者 带 来 美 的 享 受 的 同 时 又 把 读 者 带 进 幽 美 绝 世 的 佛 门 世 界 。又 把 读 者 带 进 幽 美 绝 世 的 佛 门 世 界 。 作业作业 写一篇不少于写一篇不少于800800字的字的 文学评论。文学评论。 家 大 谢 谢