3年级下册实验报告单.doc

1、 三年级下册第三年级下册第 1 1 个实验个实验 小学科学实验报告单 年级 班 姓名 成绩 实验组别： 实验合作者： 指导老师实验日期年月日 第节 实验名称实验名称: : 观察植物的种子 实验目的：实验目的：观察各种植物种子的形状、大小、颜色。 实验器材：实验器材：各种植物的种子（向日葵、花生、四季豆、南瓜、小麦、玉米、绿 豆等） 、白纸、放大镜。 实验步骤：实验步骤： 1、 用感官和放大镜观察种子的外部形态特征； 根据植物生长的已有知识， 预测植物种子的内部结构。 2、解剖种子，观察内部结构。 观察到的现象：观察到的现象：蚕豆外面有 ，解剖后有 瓣，叫 ； 内部有 和 。 玉米的结构分 、

2、、 、 。 实验结论：实验结论： 种子由 、 两部分构成，其中 胚又由 、 、 构成。 三年级下册第三年级下册第 2 2 个实验个实验 小学科学实验报告单 年级 班 姓名 成绩 实验组别： 实验合作者： 指导老师实验日期年月日 第节 实验名称实验名称: : 播种 实验目的：实验目的：懂得播种的方法，了解植物的生长变化过程 实验器材：实验器材：小铲、花盆、泥土、凤仙花种子、透明塑料杯、吸水纸等 实验步骤：实验步骤： 1、播种方法：选种、放土、下种、盖土、浇水。 2、观察种子的萌发过程；根据研究植物生长变化的需要，确定观察、记 录的内容和方法；根据对种子萌发状况的预测。 观察到的现象：观察到的现象

3、：播种后约 5 天，种子破 ，长出根，然后长出 ，芽 下有两片 。种子慢慢地发芽生长了。 实验结论：实验结论： 播种的方法：1、 2、 3、 4、 5、 。种子的发芽生长需要 、 和 。 三年级下册第三年级下册第 3 3 个实验个实验 小学科学实验报告单 年级 班 姓名 成绩 实验组别： 实验合作者： 指导老师实验日期年月日 第节 实验名称实验名称: : 植物根的作用 实验目的：实验目的：根有吸收水分的作用 实验器材：实验器材：前一周种植在玻璃杯里的四季豆，试管、水、食用油、一颗有根有 叶的小植物。 实验步骤：实验步骤： 选择一棵带根的植物装入有水的试管中。 将植物的根浸泡在试管里的水中。 在

4、水面上滴一些植物油， 试管口塞一些棉花， 使试管中的水不会被蒸发 到空气中去，并在水面处做好标记。 观察试管中的水量有什么变化。 观察到的现象：观察到的现象： 试管中的水量 。 实验结论：实验结论： 植物的根有 的作用。 三年级下册第三年级下册第 4 4 个实验个实验 小学科学实验报告单 年级 班 姓名 成绩 实验组别： 实验合作者： 指导老师实验日期年月日 第节 实验名称实验名称: : 观察蚕卵 实验目的：实验目的：了解蚕卵和孵化需要的条件。 实验器材：实验器材：蚕卵、放大镜、桑叶、纸盒 实验步骤：实验步骤： 1、用放大镜观察蚕卵； 2、准备纸盒，在里面观察孵出的蚕。 观察到的现象：观察到的

5、现象：蚕卵近似 形，刚产下的蚕卵是 色或 色的， 后来变成 绿或 色，以后不再发生变化。蚕出生后，就开始 吃 。 实验结论：实验结论：在 、 适合的时候，蚕才会孵出，小蚕 孵出后就要吃 。 三年级下册第三年级下册第 5 5 个实验个实验 小学科学实验报告单 年级 班 姓名 成绩 实验组别： 实验合作者： 指导老师实验日期年月日 第节 实验名称实验名称: : 蚕蜕皮、外形和行为和吐丝的观察 实验目的：实验目的：了解蚕在生长过程中的变化。 实验器材实验器材：蚕、放大镜、直尺 实验步骤：实验步骤： 1、观察蚕蜕皮前后的变化； 2、用直尺量蚕在不同生长过程的长度，并用放大镜观察蚕的表面； 3、观察蚕吐

6、丝前后的变化。 观察到的现象观察到的现象： 蚕每次蜕皮后都会 一些， 蚕吐丝后， 身体发生 。 实验结论：实验结论：蚕在生长的过程中，会不断发生 ， 是蚕生长过 程中的显著特点 三年级下册第三年级下册第 6 6 个实验个实验 小学科学实验报告单 年级 班 姓名 成绩 实验组别： 实验合作者： 指导老师实验日期年月日 第节 实验名称实验名称: : 观察蚕蛹、蚕茧和蚕丝以及蚕蛾 实验目的：实验目的：了解蚕蛹、蚕茧和蚕蛾的不同。 实验器材：实验器材：蚕蛹、蚕茧、蚕蛾、剪刀、尺 实验步骤：实验步骤： 1、用剪刀剪开蚕蛹，观察； 2、观察蚕茧，并用尺量长度； 3、观察蚕蛾。 观察到的现象：观察到的现象：

7、1、蚕蛹体型 ，像 ； 2、蚕茧是由 组成的； 3、蚕蛾会 ，有 条腿，是 类。 实验结论：实验结论：蚕的一生要经过 、 、 、 、 几个阶段。 三年级下册第三年级下册第 7 7 个实验个实验 小学科学实验报告单 年级 班 姓名 成绩 实验组别： 实验合作者： 指导老师实验日期年月日 第节 实验名称实验名称: : 观察温度计 实验目的：实验目的：认识温度计，会正确读出温度计上的数。 实验器材：实验器材： 体温计 （1） 、 气温计 （1） 、 水温计 （刻度范围-20110） （2） 、 自制温度计模型（刻度范围在-20110） 实验步骤：实验步骤： 1、观测温度时，视线与温度计液面应持平；要

8、尽可能消除各种影响测定 温度准确性的不利因素。 2、观察和研究作为测量工具的常用液体温度计的主要构造。 3、识读温度计（模型）刻度上的数字，并把刻度上的数字与更热或更冷 的温度联系起来。 观察到的现象：观察到的现象：1、水温计是由 组成的 ，水温计上 有 ，底端有红色 ，玻璃管上有 。 2、用手捂住底端后，温度计的红液会 ； 实验结论：温度计是 的仪器。 三年级下册第三年级下册第 8 8 个实验个实验 小学科学实验报告单 年级 班 姓名 成绩 实验组别： 实验合作者： 指导老师实验日期年月日 第节 实验名称实验名称: :测量水的温度 实验目的：实验目的：会根据不同的测量范围和使用需要,选择不同

9、的温度计和正确使用 温度计。测读温度。 实验器材：实验器材： 4 杯不同冷热的水 （自来水、 温水、 热水、 热水瓶里刚倒出的烫水） ， 4 支水温计（刻度范围在-20110） ，水温测量记录表 实验步骤：实验步骤： 1观察不同温度计的测量范围，选择合适的温度计（刻度范围在-20 110）用于测量水的温度。 2间隔相同时间连续测量和记录 4 杯不同冷热的水的温度。 （1）手拿温度计的上端。 （2）将温度计下端浸入水中，不能碰到容器的 底与壁。 （3）视线与温度计液面持平 （4）在液注不再上升或下降时 读数。（5）读数时温度计不能离开被测的水。 观察到的现象：观察到的现象： 不同的分钟，测量的水

10、温是 的，因为水温在不断的降温中。 降温是先 后 。 实验结论：实验结论： 水 的 温 度 是 可 以 用 水 温 计 测 量 的 ， 水 温 下 降 的 规 律 是 。 三年级下册第三年级下册第 9 9 个实验个实验 小学科学实验报告单 年级 班 姓名 成绩 实验组别： 实验合作者： 指导老师实验日期年月日 第节 实验名称实验名称: : 冰的观察 实验目的：实验目的：了解冰的特点和水结冰过程中的温度变化。 实验器材：实验器材：观察用冰块及盛放冰块的培养皿，保温杯 1 只、冰块 1 杯。 实验步骤：实验步骤： 1、用眼看冰； 2、用手摸冰。 观察到的现象：观察到的现象：冰是 的、有 的形状，手

11、摸比较 ，过了不 久会融化成 。 实验结论：实验结论：冰是 的、有 形状，手摸比较 ，过了不久会融化 成 。 三年级下册第三年级下册第 1010 个实验个实验 小学科学实验报告单 年级 班 姓名 成绩 实验组别： 实验合作者： 指导老师实验日期年月日 第节 实验名称实验名称：加快冰的融化 实验目的：实验目的：加快冰的融化 实验器材：实验器材：烧杯一只（内盛小半杯冰块），温度计 4 支，冰融化时 温度记录表（参考书 P50），冰融化时周围空气温度记录表，可封口的小塑料 袋 1 只、冰块 1 块（要求每组的塑料袋、冰块的形状、大小规格一样） 实验步骤：实验步骤： （1）把冰块放入烧杯内，用温度计测

12、量，并记录冰块的温度。 （2）让冰块自行融化。在冰块融化的过程，按均匀的时间间隔测量温度。 （3）当冰块完全化成水时，记录温度计上的读数 （4）观察封口和不封口的冰块 （5）观察放在太阳下和教室里的冰块 观察到的现象：观察到的现象： 放入太阳光下冰块融化 ， 且塑料袋外壁有 。 实验结论：实验结论： 温度 可以加快冰的融化。 三年级下册第三年级下册第 1111 个实验个实验 小学科学实验报告单 年级 班 姓名 成绩 实验组别： 实验合作者： 指导老师实验日期年月日 第节 实验名称实验名称: : 加热能加快水蒸发吗 实验目的：实验目的：知道加热能加快水的蒸发 实验器材：实验器材：烧杯一只、水、三

13、脚架、石棉网、酒精灯、记号笔。 实验步骤：实验步骤： 1、往玻璃杯中倒入适量的水。 2、做好记号。 3、放入酒精灯上加热。 4、过一段时间后，观察。 观察到的现象：观察到的现象：水位 了。 实验结论：实验结论： 加热能 水的蒸发。 三年级下册第三年级下册第 1212 个实验个实验 小学科学实验报告单 年级 班 姓名 成绩 实验组别： 实验合作者： 指导老师实验日期年月日 第节 实验名称实验名称: : 磁铁能吸引什么物体 实验目的：实验目的：分辩磁铁能吸引的物体 实验器材：实验器材： 1.磁铁和被测试物品:铜钥匙、铁钥匙、回形针、铁钉、铝片、铜导线、 玻璃珠、木片或木块、纸片、弹簧、布条等物品

14、2、铁盒(如罐头盒)、铝盒(如易拉罐)、茶叶筒(底和盖是铁制的，筒身是 纸制的)、圆珠笔。 3、几种不同材质的硬币，如一元的钢币，5 角的铜币和钢芯镀黄铜币，1 角的铝币和钢币，分值铝币。 实验步骤：实验步骤： 1.用实验方法研究磁铁能吸引什么，不能吸引什么。 2.用磁铁识别物体是不是铁材料制作的。 观察到的现象：观察到的现象：磁铁能吸引 、 、 铁一类的物品。 磁铁不能吸引 、 、 、 等。 实验结论：实验结论： 磁铁能吸 。 三年级下册第三年级下册第 1313 个实验个实验 小学科学实验报告单 年级 班 姓名 成绩 实验组别： 实验合作者： 指导老师实验日期年月日 第节 实验名称实验名称:

15、 : 磁铁能隔着物体吸铁吗 实验目的：实验目的：认识磁铁能隔着物体吸铁 实验器材：实验器材：磁铁、大头针、烧杯。 实验步骤：实验步骤： 1、将大头针放入烧杯中。 2.用磁铁的一端隔着烧杯壁去吸大头针并向上移动。 观察到的现象：观察到的现象：大头针跟磁铁向上 。 实验结论：实验结论： 磁铁能隔着物体吸 。 三年级下册第三年级下册第 1414 个实验个实验 小学科学实验报告单 年级 班 姓名 成绩 实验组别： 实验合作者： 指导老师实验日期年月日 第节 实验名称实验名称: : 磁铁什么地方的磁力大 实验目的：实验目的：认识磁铁的两极 实验器材：实验器材：大条形磁铁、大头针，标识笔，记录表。 实验步

16、骤：实验步骤： （1）取点 （2） 悬挂大头针（记录数量） （3）分析比较数据，得出结论 观察到的现象：观察到的现象： 磁铁的两端吸引的大头针 颗； 磁铁的一端至中点的中间吸引的大头针 颗。 磁铁的中心吸引的大头针 颗。 实验结论：实验结论：磁铁两端磁力 ，磁铁的中心磁力 ；磁力最强的部分 叫 ，磁铁有 个磁极。 三年级下册第三年级下册第 1515 个实验个实验 小学科学实验报告单 年级 班 姓名 成绩 实验组别： 实验合作者： 指导老师实验日期年月日 第节 实验名称实验名称: : 磁极与方向、磁极是怎样相互作用的 实验目的：实验目的：研究磁极的相互作用 实验器材：实验器材： 磁铁，悬挂磁铁的

17、支架或磁铁座，上节课使用的无标识的磁铁，其他形 状的没有标识的磁铁。 实验步实验步骤：骤： 把一块条形磁铁横着悬挂起来或放在磁铁座上， 使它能在水平方向自由转 动。（注意让悬挂的磁铁远离铁制物体。） 观察到的现象：观察到的现象： 2 个磁铁相互靠近后，如果是 S 极与 S 极则 开，N 极与 N 极则 开；如果是 S 极与 N 极则 拢。 实验结论：实验结论： 两个磁铁靠近，同极互相 ；异极相互 。 三年级下册第三年级下册第 1616 个实验个实验 小学科学实验报告单 年级 班 姓名 成绩 实验组别： 实验合作者： 指导老师实验日期年月日 第节 实验名称实验名称: : 测量磁力 实验目的：实验

18、目的：研究磁力大小的变化 实验器材：实验器材：4 个6 个大小相等、磁力大小一样的环形磁铁，两个杯子(或其 他支撑物)，薄木片、回形针、回形针制作的小钩、透明胶带。 实验步骤：实验步骤： 把 2 个玻璃杯上面放小木条，在上面分别放不同数量的磁铁， 在下面放一些大头针，记录。 观察到的现象：观察到的现象： 一块磁铁，吸引的大头针 颗。两块磁铁，吸引的大头针 颗。 三块磁铁， 吸引的大头针 颗。 四块磁铁， 吸引的大头针 颗。 实验结论：实验结论： 两个或多个磁铁吸在一起，磁力大小会发生 。 磁铁越 ，吸引的大头针越 。磁力越 。 三年级下册第三年级下册第 1717 个实验个实验 小学科学实验报告

19、单 年级 班 姓名 成绩 实验组别： 实验合作者： 指导老师实验日期年月日 第节 实验名称实验名称: : 用指南针定方向 实验目的：实验目的：利用指南针定方向 实实验器材：验器材：不同样式的指南针 实验步骤：实验步骤： 1、把指南针放平，让磁针自由转动。 2、 待磁针停止摆动后， 转动指南针底盘， 使方向盘上标明南 （S） 、 北 （N） 方向与磁针指的南、北方向一致。 3、对照方位盘确定出各个方向 观察到的现象：观察到的现象： 把指南针盒任意平放放在不同位置上， 盒上标明的南北方位与 指南针指示的南北是 的；待磁针停止摆动后，转动指南针底盘，使方 向盘上标明南 （S） 、 北 （N） 方向与

20、磁针指的南方向与磁针指的南、 北方向一致， 就确定了 。 实验结论：实验结论： 利用指南针能定 。 三年级下册第三年级下册第 1818 个实验个实验 小学科学实验报告单 年级 班 姓名 成绩 实验组别： 实验合作者： 指导老师实验日期年月日 第节 实验名称实验名称: : 做一个指南针 实验目的：实验目的：做一个指南针 实验器材：实验器材：钢针、磁铁、卡纸 实验步骤：实验步骤： 1、用磁铁的磁极在钢针上沿一个方向摩擦，重复做 2030 次。 2、用悬吊法检验磁针的南北极。 3、安装磁针，进行检测和调整。 4、展示交流指南针。 观察到的现象：观察到的现象： （ ）是南极， （ ）是北极。 实验结论：实验结论： 我们的指南针能指示（ ） 。