统编版语文三（下）第6单元习作第1课时.pptx

1、习作内容-情境导入-习作指导-习作范例-习作点评 习 作 第1课时 连连看：下面词语表现了人物什么 方面的特点？用线将一、三行的词语 不中间对应的方面连起来。 小书虫 乐天派 智多星 运动健将 能力 品质 兴趣爱好 性格 故事大王 幽默王子 热心肠 昆虫迷 小问号 这些词语分别代表了什么样的人？用一句话来表达。 小书虫：酷爱读书，总想把书都装进脑子里。 乐天派：他的词典里没有烦恼这个词。 智多星：人称小诸葛，胸中锦囊一箩筐。 运动健将：班里的飞人，百米跑成绩年级第一。 故事大王：绰号故事云盘，很会讲故事。 幽默王子：富有智慧，说话逗趣。 热心肠：助人为乐，不求回报。 昆虫迷：班上的昆虫学家，家

2、里面养着蝈蝈、螳 螂、蚂蚁 小问号：总喜欢问为什么。 赛周瑜：比三国演义里的周公瑾还精明能干。 飞毛腿：目标明确，动作很快。 小蜗牛：行动迟缓，做事慢吞吞。 小福尔摩斯：喜欢逻辑推理，判断准确。 除了上面的词语，你还想到了哪些词语？这些词 语可以用来形容哪些人？ 幸运星：非常幸运的人。 本次习作，我们可以从人物的性格、品质、兴趣 爱好、能力等方面进行观察，发现身边那些有特身边那些有特 点的人点的人。写写身边有特点的人。 记忆达人：记东西很快，有过目不忘的本领。 （1）确定习作对象。 本次习作的主题是身边那些有特点的人，即 写人作文，写出身边人的特点是习作的重点。写 之前考虑清楚：你写的是谁？为

3、什么写他？他有什么 典型特点？ 开展寻找班级热心肠的活动。先推荐并说理 由，可以说具体的事例，可以说他的日常表现，统一的 同学补充理由，最后推荐出班级热心肠。 参照上面的方法，从身边的人中寻找三个最有特 点的人，列举反映他们特点的事例或日常表现。比较 他们的表现，最后确定习作对象。 （2）明确习作思路。 确定习作对象后，就要结合他的典型特点来写。 写一件具体的事例，通过这个事例表现人物的特 点。比如，提起小书虫，我脑海中第一个想到的 就是我的好朋友阳阳。记得有一次集体郊游，大家 在大巴车上说说笑笑，只有他捧着一本书。 通过人物一系列的日常表现来体现这个人 的特点。比如，聪聪是个名副其实的智多星

4、 ，什么事情都难不倒他。老师出了一道很难的数学 题，全班只有他能答出来；同学绞尽脑汁也解不出 来的难题，一问他，他准能解决。 通过阅读范文，学习写作方法 读范文一： 哒哒哒！爷爷又和弟弟玩上了。爷爷手上拿着一 把可以发出声音的玩具冲锋枪，瞄准时眼睛就眯起来，每 打一枪就呀地叫一声，然后假装被击中趴在地板上， 弟弟被逗得呵呵笑起来。这是，只见爷爷猛地从地上 爬起来，抬起手，端起玩具枪，却不小心碰倒了桌上的花 瓶，还没扣动扳机，只听见砰的一声。奶奶从厨房跑 出来，大声喊道：老头子，我的花瓶爷爷心中一 慌，片刻之后，小声地回了一句：哎呀，花瓶怎么自己 掉下来了，我去拿笤帚哈。于是，他扔下手中的枪，逃

5、 出客厅，一头钻进了储物间老顽童，扫帚在我这， 别想溜！奶奶边说边追了过去 范文中的爷爷具有什么样的 特点？ 开朗，好动，机智，灵活 你能具体说说吗？ 爷爷的动作幅度很大，变化很快，一会儿趴在 地板上，一会儿掏出客厅，钻进储物间，十分灵 活矫健。爷爷的语言也很有特点，有时像个顽 童咿咿呀呀，逗得弟弟哈哈笑，可是在奶奶面前 ，犯了错的他像个胆小鬼。 这篇范文是用事例描写人物特点，那么 ，作者通过写哪个典型事例来体现爷爷 的特点呢？请简单概述。 作者通过爷爷和弟弟玩打仗游戏这件事，用准确 、生动的词语描述了爷爷的语言和动作，突出了 爷爷的性格特点。 读范文二。 下课了，大家都像小鸟一样飞出教室，奔

6、到操场 上去玩了。他却一个人坐在教室里，津津有味地接着 看书。我走进教室门口叫他，他头也没抬一下，我又 走到他身边用手指关节轻轻地敲了敲他的桌子，他还 没有反应！片刻之后，他忽然笑出了声，不是笑我， 而是笑书中的人和事。 放学了，他习惯边走边看书。有一次，由于太着迷， 不小心绊倒了，着实摔了一跤。他却很快地爬了起来，捡 起了落在地上的书，都没有搭理身上的尘土，继续边走边 看。 真是个书虫啊！ 同样是写人物的特点，这篇范文和上一 篇写作方法上有什么不同？ 这篇范文是通过写人物的日常行为来写出人物的 特点。 我们既可以通过写一件事，也可以通过一些日常 行为来写人物的特点。写一件事，可按照事情发展的

7、 顺序，从性格、品质、心理、语言、动作等方面来突 出人物特点。写一写日常行为，可通过抓几个有代表 性的行为，从侧面写出人物特点。 （3）开始习作。 习作时，先列个提纲，比如开头点明写作对象， 接着写具体事件，通过事件突显人物的特点。在表现 人物特点时，重点描写人物的语言、动作、神态等， 也可以按照事情发展的顺序记叙，注意把最能体现人 物特点的情节写具体。最后再次总结，使文章首尾呼 应，条理清晰。 身 边 那 些 有 特 点 的 人 打开思路 习作对象 表现人物品质的词语：热 心肠、智多星 表现人物品质的词语：昆 虫迷、小书虫 表现人物性格的词语：乐 天派、幽默王子 人物 身 边 那 些 有 特

8、 点 的 人 习作方向 习作要点 通过一件具体的事例写人物特点 通过一系列日常表现写人物特点 特点是否写清楚了 人物是否有特点 小学语文 基础到培优，名师一帮到底 上千套优质教学资料 优质课件 职称评定 教学评语 主题班会 常用表格 活动板报 名师示范课 公开课课件 备课影音资源 家长会发言稿 课埻纪律口令 数万分钟优质学习资源 75首必备古诗朗诵 纯正美/英教材听力 笔顺动漫 手写演示 48个国标发音教程 课文朗读 单词听写 Adam教唱英文儿歌 小学语文老师群 QQ扫码加群，及时获取更多一 手优质教学资源、新书试用等老 师与享福利；不千余名一线老师 实时交流教学教研信息 微信公众号 小学语文QQ群 天星用户中心老师专区 扫码注册，立即迚入0元领书、编委 招募、校园活动赞助、图书团购等 老师与用通道；天星所有图书增值 可一站式查看下载 天星用户中心 教材帮系列图书配套PPT课件版权声明 本系列课件为河南天星教育传媒股份有限公司旗下教材帮品牌图书配属PPT课件，由天星教育开发，并拥有所有版权。本 系列仅用于个人学习欣赏、教学研究，及其他非商业性或非盈利性用途。使用者须遵守著作权法及其他相关法律规定，丌得侵 犯本集团及相关权利人的合法权利。 将本课件任何内容用于其他用途时，应获得授权，如未经授权用于商业或盈利用途，一经发现，我司将追究侵权者的法律责任。 河南天星教育传媒股份有限公司