1、Unit 2 My Favourite Season Part A Lets spell 第第 3 课时课时 教学目标教学目标 1. 能够听、 说、 读、 写单词： br: brown library brother umbrella; gr: green grapes grandpa grow。 2. 能正确书写句子。 3. 培养学生通过以旧带新的方式自主学习，同时注重合作学习。 教学重难点教学重难点 1. 辅音字母组合 br&gr 的发音。 2. 正确书写四会单词与句子。 教学步骤教学步骤 Step 1 Warm-up 1. Review the letter group cl&pl. 请
2、生根据记忆说出相关的单词，看哪组说的最多。 cl: clean, clock, class, clever, clothes, uncle, clear pl: plate, eggplant, please, play, people 2. Exercise 教师播放 cl&pl 语音练习动画，考查学生对该知识点的掌握情况。 （设计意图：通过过去知识点引入，复习原有知识，引出对本单元知识点的回顾总结。 ） Step 2 Presentation 1. 播放 Read listen and chant 中的歌谣，请学生观察组合发音规律，尝试说出发音，并跟唱 chant。 2. Read the
3、 letter group br&gr. 请生根据记忆说出相关的单词，看哪组说的最多。 分别呈现 br 和 gr 相应的单词，让学生理解字母组合 br 发/br/音，字母组合 gr 发/gr/音，并 强调发音要领，拓展词汇及绕口令等。 （设计意图：完成对本课时重点知识点的练习，练习中增强与学生的互动，步步深入，使学 生在课堂上对所学知识点有深刻印象。 ） Step 3 Practice 1. Read and group （1）先说出每个单词中的组合发音； （2）分组。 （设计意图：小组间相互合作，培养学生互相帮助的品质。 ） 2. Choose write and say （1）Grandpa grows green grapes. （2）Grandpa grows brown potatoes. （3）Grandma grows yellow apples. （4）Grandma grows purple grass. （设计意图：通过想一想，写一写活动环节让学生更加掌握和练习本课所学知识。 ） Step 4 Homework 1. 听录音，跟读单词。 2. 归纳总结含有/br/和/gr/的单词。
