1、Unit 2 My Favourite Season Part A Lets try; Lets talk 第第 1 课时课时 教学目标教学目标 1. 能够完成听录音填写单词的活动。 2. 能够在图片和教师的帮助下理解对话大意，并用正确的语音、语调朗读对话，进行角色表 演。 3. 能够在情景中运用句型 Which season do you like best? Winter. 询问并回答对季节的喜好。 4. 能够运用句型 I like Its pretty. 补充说明喜欢某个季节的原因。 教学重难点教学重难点 1. 能够完成听录音填写单词的活动。 2. 能够在图片和教师的帮助下理解对话大意，
2、并用正确的语音、语调朗读对话，进行角色表 演。 3. 能够在情景中运用句型 Which season do you like best? Winter. 询问并回答对季节的喜好。 4. 能够运用句型 I like Its pretty. 补充说明喜欢某个季节的原因。 教学步骤教学步骤 Step 1 Warm-up 1. 教师向学生提问：Whats the weather like? 同时向学生展示不同天气情况的图片，引导学 生用 sunny, rainy, cloudy 等形容词进行回答。 2. Pair work. 教师展示不同季节的图片，让两位学生操练句型：Whats the weathe
3、r like today? Its hot/warm/cold/cool. 3. Watch a video. 教师播放视频，让学生谈论视频中的天气及卡通人物的心情。 （设计意图：通过过去知识点引入，复习原有知识，引出对本单元知识点的回顾总结。 ） Step 2 Presentation 1. 教师展示几个问题，并让学生观察课本主情景图，通过问题引发学生思考，自然导入本 课主题。 2. Lets try. 复习已学目标语 Whats the weather like today? 听录音回答问题。 3. Lets talk 读图听录音，了解对话情景 Whats the weather like
4、? What season is it now? 教师继续提问学生：Whats your favourite season? 引导学生回答：Spring /Summer.并进一步 陈述原因，如：Its warm and sunny 4. Listen and learn 听故事，感受完整情境，把握对话细节 Which season does Wu Yifan like best? Why? 5. Listen and follow. Please listen to the dialogue and follow. 教师逐句播放句子录音，学生听录音说一说句子并模仿跟读。进一步熟悉对话内容，教师
5、指 导模仿对话的语音语调。 （设计意图：完成对本课时重点知识点的练习，练习中增强与学生的互动，步步深入，使学 生在课堂上对所学知识点有深刻印象。 ） Step 3 Practice 1. Read the text in pairs 分组朗读对话 2. Do a survey. Which season does your friend like best? Please make a survey in your groups. 在小组中展开对话，完成调查表。 3. Role-play 教师播放动画对话练习，让学生进行分组进行角色扮演。 （设计意图：利用对功能句的操练活跃课堂气氛，增强学生的积极性。 ） 4. Lets chant 教师放 Lets chant 部分的歌谣，学生跟录音说唱歌谣。教师反复出示相应的图片与语句对 应，加强学生的理解，复习巩固生词。 （设计意图：让学生在歌曲的说唱过程中进一步巩固本课所学的知识。 ） Step 4 Homework 1. 听录音，跟读课文。 2. 询问爸爸妈妈最喜欢的季节。
