（精品）浙教版道德与法治三年级下册3.3家乡人，家乡情 教案.doc

1、 浙教版浙教版德与法治德与法治三年级三年级下下 3 3. .3 3 家乡人，家乡情教学设计家乡人，家乡情教学设计 课题 家乡人，家乡情 单元 第三单元 学科 道德与法制 年级 三年级下 学习 目标 1. 认识家乡的历史名人，了解名人对家乡的贡献。 2. 能发现为家乡做贡献的平凡家乡人。 3.能唤起对家乡人的感激之情，激发起对家乡的热爱之情、自豪之感。 重点 了解名人和平凡的家乡人对家乡的贡献，唤起对家乡人的感激之情，激发起对家乡的热 爱之情、自豪之感。 难点 唤起学生对家乡人的感激之情，激发起对家乡的热爱之情、自豪之感。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 师:课前调查

2、自己家乡的名人，说说你知道哪 些？ （学生各抒己见） 板书课题 家乡人，家乡情 思考问题，展 示答案。 从学生感兴趣 的话题出发，激 发 学 生 学 习 热 情，提高学生的 课堂参与度，引 出课题 讲授新课 一、名人的家乡在哪里 1. 阅读课本，查阅材料，说说这些名人的家 乡在哪里。 生 1：祖冲之(429-500)，字文远。祖籍范阳郡 遒县(今_)， 中国南北朝时期杰出的 数学家、天文学家。 生 2： 秋瑾(1875、11、8-1907、7、15)，女， 祖籍浙江山阴(今_)。中国女权和女学思想 的倡导者 ，近代民主革命志士。 生 3：聂耳（19121935），原名聂守信，字 子义（亦作紫艺

3、），1912 年 2 月 14 日（农历辛亥 年腊月廿七）出生于云南省_甬道街 73 号， 中国音乐家。 生 4：丁玲(1904、10、12-1986、3、4)，女， 学生分小组， 讨论问题，思 考相关问题。 通过本环节可以 培养学生合作能 力，社会实践能 力及团队精神。 原名蒋伟，字冰之，又名蒋炜、蒋玮、丁冰之，笔 名彬芷、从喧等，_人，毕业于上海大 学中国文学系， 中共党员， 著名作家、 社会活动家。 生 5：焦裕禄(1922 年 8 月 16 日-1964 年 5 月 14 日)，_博山县北崮山村人，原兰考县 委书记，干部楷模，中国共产党革命烈士。 拓展提高拓展提高 同学们，你还知道有关

4、这些名人的小故事吗？ 音乐家聂耳的故事之名字由来 聂耳原名聂守信，他年轻的时候，对音乐 特别敏感。大家都说，只要能从耳朵进去的，都能 从他嘴里唱出来。久而久之，大家都叫他“耳朵”。 一次联欢会上，聂守信不但能表演舞蹈，模仿各种 人说话，而且还能让两只耳朵一前一后地动，这是 一般人很难做到的，大伙儿都被逗得大笑起来。总 经理给聂守信送礼物，并称他为“聂耳博士”。聂 守信笑着对大家说：“你们硬要把一只耳朵送我， 也好，四只耳朵（“聂”的繁体字“聂”）连成一 串，不像一个炮弹吗？” 从此，聂守信改名为聂耳。 焦裕禄的故事 1962 年冬，焦裕禄受党的委派来到了兰 考，当时，正是中国国民经济处于暂时困

5、难时期， 兰考的风沙、内涝、盐碱等自然灾害很严重，农业 产量很低，群众生活很苦，焦裕禄同志以高度 的革命精神，对干部和群众进行思想教育、阶级教 育和革命传统教育，激起县委领导班子和人民群众 抗灾自救的斗志，掀起了挖河排涝、封闭沙丘、根 治盐碱的除“三害”斗争高潮。 在除“三害”斗争和各项工作中，焦裕禄以身 作则、带病实干、严于律己、关心群众。后来，因 积劳成疾，以身殉职。 课 前 收 集 资 料，讨论问题 开 拓 学 生 的 视 野，增强学生课 外知识。 二、你家乡的名人 1.课前调查自己家乡的名人，写在课本 P62 的 方框里。 （学生各抒己见） 生 1： 我的家乡在西藏，松赞干布和文成公主

6、 在我的家乡发展做出了重要的贡献。 生:2： 我的家乡在洛阳，我国唐代著名的诗 人刘禹锡和李贺都是洛阳人。 生 3：我的家乡在西安，我国著名的作家柳青 和陈忠实，都是西安人。 生 4：我的家乡在浙江绍兴，著名的文豪鲁迅 就是绍兴人。还有中国“两弹一星“元勋钱三强也出 自绍兴。 2.查阅的材料，说说你的家乡有哪些名人？ 他们有哪些事迹，为家乡做了哪些贡献？ （学生各抒己见） 生 1： 竺可桢 竺可桢(1890 年 3 月 7 日-1974 年 2 月 7 日)， 字藕舫，浙江省绍兴县东关镇(今属浙江省绍兴市 上虞区)人。中国科学院院士，中国共产党党员， 中国近代气象学家、地理学家、教育家。中国近

7、代 地理学和气象学的奠基者。 1936 年起出任浙江大学校长 13 年，在抗战烽 火中率领浙大师生员工西迁，坚持办学，不仅保全 和培植了数量极为可观的教育和科技人才，而且使 浙江大学从一所地方性大学崛起并成为全国的著 名大学之一。 生:2： 陈省身 陈省身先生是 20 世纪伟大的几何学家，是世 界华人的骄傲。他开创并领导着整体微分几何、纤 维丛微分几何、“陈省身示性类”等领域的研究, 学 生 小 组 讨 论，各抒己见 学 生 小 组 讨 论， 完成问题。 小组讨论，展 示答案。 培养学生的分析 能力和沟通表达 能力。 培养学生自主学 习的能力及语言 表达能力。 在国际上享有“微分几何之父”的美

8、誉。 晚年的他情系故园，每年回天津南开大学数学 研究所主持工作，培育新人，只为实现心中的一个 梦想：使中国成为 21 世纪的数学大国。 三、平凡的英雄。 1.阅读课本 P63 页他们是平凡的英雄， 完成下面问题。 (1)故事中出现了几位平凡的英雄？ （学生各抒己见） 格桑德吉 胡 佩 兰 (2)他们为自已家乡的发展做出了怎样的贡 献？ （学生各抒己见） 生 1：格桑德吉大学毕业后回到家乡西藏当一 名小学教师。 至了 2013 年， 在格桑德吉的努力下， 门巴族孩子从最初失学率 30%转变为人学率 95%， 村民们亲切地称她为门巴族的“护梦人”。 生:2：胡佩兰退休后，家人都劝她歇歇，但她 坚持

9、去医院或社区卫生服务中心坐诊。她还拿出坐 诊收入和退休金，捐建了 50 多个“希望书屋”。 (3)为什么他们如此“平凡“却又是“英雄“？ （学生各抒己见） 生 1：因为他们通过自己的努力，在平凡的岗 位上，为家乡做出了贡献。 生:2：他们都是平凡的人，但是却能够默默奉 献，家乡因为他们的付出变得更加美丽。 2.小组分工合作当回小记者，以“平凡的家 乡人“为主题，寻找采访自己身边平凡的家乡人， 了解他们在家乡建设发展中的事迹，并尝试撰写一 份新闻稿。（学生各抒己见） 生 1： 采访之前，应先与采访对象预约时间、地 分析情景，思 考问题 通过小组讨论， 展示答案。 让学生体会对家 乡的感情。 点。

10、 生 2： 出发之前，做好各项准备工作。 四、诗文蕴乡情。 1.试想一下当你为了学业、工作而离开家乡 时，你最怀念家乡的什么？ （学生各抒己见） 生 1： 妈，好想吃您做的手擀面啊! 生 2：爸爸，我回家过年， 給您买了件新棉 袄. 生 3： 又到了桂花盛开的季节，不知家乡村口 那裸老桂花树怎么样了。 生 4： 家里一切都好吗?我快要回国了! 2.古往今来，无数游子写下了思念故乡的诗 文，这些优美的诗文，传播着浓浓的思乡情，你都 知道哪些思念故乡的诗文？ （学生各抒己见） 生 1： 静夜思 作者：李白 (唐) 床前明月光，疑是地上霜。 举头望明月，低头思故乡。 生 2： 乡 愁 余光中 小时侯

11、 ， 课 前 收 集 诗 歌，课堂展示 增加学生对知识 的积累。 乡愁是一枚小小的邮票 ，我在这头 ， 母亲在那头。 长大后， 乡愁是一张窄窄的船票， 我在这头 ， 新娘在那头。 后来啊， 乡愁是一方矮矮的坟墓， 我在外头， 母亲呵在里头。 而现在， 乡愁是一湾浅浅的海峡， 我在这头， 大陆在那头。 露从今夜白，月是故乡明。 杜甫月夜忆舍弟 但愿人长久，千里共婵娟。 苏轼水调歌头 风一更，雪一更， 聒碎乡心梦不成， 故园无此声。 纳兰性德长相思山一程 春风又绿江南岸， 明月何时照我还？ 王安石泊船瓜洲 拓展提高 同学们，你还知道知道哪些有关思乡的小故 事？ 周恩来思乡的故事 “现在，我们夺取了

12、全国的胜利，淮安我是一定 要回去看看的!” 他的讲话最后被一阵热烈的掌声淹 没。 7 年后，他在西花厅接见淮安县副县长王汝祥 时又说: “是啊，我何尝不想回去看看!1946 年，我在 南京梅园新村时，有一回梦见自己又在文渠里划 船，醒来后便想，将来全国解放了，我一定回去看 看， 可这些年多少事情等着我去做。 有时候工作忙， 遇到棘手的事情，难遣的烦恼，紧张得饭都顾不上 吃，觉也不能睡，真想立即回去约几位童年时代的 朋友，爬爬鼓楼(即今镇淮楼)，放放风筝” 王汝祥虽然能体会周恩来的话，但仍不忘临来 时县委常委们的嘱托:您老也要注意休息，工作再 忙，有时间也要回家看看啊!” 周恩来微笑着回答说:“

13、老王， 你是父母官， 我 心里话对你不隐瞒，我讲个故事你听听，你给裁判 裁判:有这么一个摆渡的，他在湍急的河流中，把船 划到河中心，这时，他感到很疲劳，而对岸是旅客 很向往的地方，你说，这个摆渡的该怎么办?” 是的，在周恩来的心目中，他只是个摆渡的艄 公，他要拚命“摇橹”，把全国人民载向富裕的“彼 岸”，那么，他也就只能舍“小家”而顾“大家”了。 周恩来思念家乡，多次说过自己要回家看 看。为此，淮安县领导曾悄悄修缮了他的故居，并 拓宽了南门大街等城区主要几条街道，维修了他放 过鸽子的镇淮楼、攀登过的文峰塔，还疏浚了他划 过小船的文渠。 然而，这样的准备一而再， 再而三， 他都没有回来。于是，不

14、知从什么时候起，淮安人 传起了周恩来曾在飞机上看过淮安的故事。 一说是 1956 年，周恩来的八婶杨氏去世时， 周恩来为报答老人家当年的抚育与监护之恩，在无 法回家奔丧的情况下，曾专门乘坐飞机飞临淮安上 空，在淮安师范的那段城墙上扔下一封祭婶母的 信。为此，当年的淮师学生还被学校领导组织起来 去寻找这封信。结果当然是一无所获，因为根本没 有这回事。 课 前 收 集 资 料，讨论问题 开 拓 学 生 的 视 野，增强学生课 外知识。 一说是 1958 年大跃进时，淮安的林集公社联 盟大队获得全国农业先进单位的光荣称号，加之那 年夏天王汝祥副县长进京当面请他，所以周恩来专 门乘飞机飞临淮安上空，在飞机上向家乡人民挥 手。 课堂小结 今天我们学习了家乡人，家乡情，通过本 课的学习，能够认识家乡的历史名人，了解名人对 家乡的贡献，引导学生发现为家乡做贡献的平凡家 乡人，最后唤起对家乡人的感激之情，激发起对家 乡的热爱之情、自豪之感。 总结全文，整体 掌握 板书 家乡人，家乡情 一、名人的家乡在哪里 二、你家乡的名人 三、平凡的英雄 四、诗文蕴乡情 突出课文重点， 引导学生有条理 地掌握课文内容