1、人教版小学五年级下册数学人教版小学五年级下册数学教学专用教学专用 【精品课件精品课件】 总复习总复习 9 9 人教版人教版五年级下册五年级下册 第3课时 图形与几何 一、学习目标一、学习目标 1.会从不同的角度观察立体图形，并判断从不同位置看到的图形的形状；会 根据立体图形从不同位置看到的图形，确定立体图形的形状。 2.进一步体会长方体和正方体的特征，以及体积（容积）及其计量单位的意 义;进一步理解并掌握长方体、正方体的表面积和体积的计算方法，能合理、正 确的解决实际问题。 3.通过在方格纸上的操作活动，进一步说出图形的平移或旋转的变化过程， 能在方格纸上画出一个简单图形绕着图形上的某个顶点旋
2、转90后的图形;了解 一个简单图形经过平移或旋转制作复杂图形的过程，并能设计简单的图案。 二、学习重难点二、学习重难点 学习重点：学习重点： 1.掌握长方体和正方体的特征，并能解决相关的实际问题。 2.能在方格纸上画出一个简单图形绕着图形上的某个顶点旋转 90后的图形，灵活的换算各个体积单位。 学习难点学习难点: : 能在方格纸上画出一个简单图形绕着图形上某个顶点旋转 90后的图形。 三、知识点汇总三、知识点汇总 图形与几何图形与几何 观察物体观察物体 长方体和正方体长方体和正方体 图形的运动图形的运动 长方体和正方体的特征长方体和正方体的特征(详见下一页详见下一页） 应用应用 表面积表面积
3、体积体积 容积容积 意义意义 计算公式计算公式 常用单位常用单位 进率进率 （详见下一页详见下一页） 三、知识点汇总三、知识点汇总 1.下面3个图形都是由棱长1cm的小正方体摆成的。 （1）下面的图形是聪聪从上面看到的，它们分别是从哪个图形的上面看到的？将序 号写在括号中。 （ ） （ ） （ ） 四、问题解决四、问题解决 （3）如果要把、分别继续补搭成一个大正方体，每个几何体至 少还需要多少个小正方体？ 需要58个小正方体，需要54个小正方体，需要16个小正方体。 （4）你还能提出其他数学问题并解答吗？ （2）、的体积分别是多少？ 的体积是的体积的几分之几？ 、的体积分别是6 cm3、10
4、cm3 、11 cm3 。的体积是的体积的 。 怎样想比较简便？ 6 11 四、问题解决四、问题解决 2.（1）说一说左图可以通过怎样的变换得到右图。 （2）右图中绿色部分占整个图案的几分之几？红色部分占整个图案的几分之几？ 红色部分比绿色部分多几分之几？ 绕鱼嘴顺时针（逆时针）旋转绕鱼嘴顺时针（逆时针）旋转90，连续旋转，连续旋转4次。次。 四、问题解决四、问题解决 1 3 1 3 2 3 绿色部分占整个图案的绿色部分占整个图案的 。红色部分占整个图案的。红色部分占整个图案的 。红色部分比绿色部分多。红色部分比绿色部分多 。 16.画出“风筝”旋转90后的图形（只 画出轮廓线）。 说一说你是
5、怎样 旋转并画出的。 12.（1）举例说明1cm3、1dm3、1m3各有多大，1L、1mL的水大约有多少。 （2）1m3= dm3 700dm3= m3 81cm3= mL 1L= dm3 2.3dm3= cm3 560mL= L 1000 0.7 81 1 0.56 2300 四、问题解决四、问题解决 14.一个长方体的玻璃缸，长8dm、宽6dm、高4dm，水深2.8dm。如果投入一 块棱长为4dm的正方体铁块（如右图），缸里的水溢出多少升？ 分析： “缸里的水溢出多少升”就是求“水的体积+铁块 的体积-玻璃缸的体积”或“铁块的体积-（玻璃缸 的体积- 水的体积）”。 862.8+444 - -8 86 64=6.44=6.4（ dmdm3 3 ） ）=6.4=6.4（L L） 答：缸里的水溢出答：缸里的水溢出6.4L。 四、问题解决四、问题解决 五、课后作业五、课后作业 1.1.课本课本p119p119第第1111题、题、p120p120第第1313题和第题和第1515。 2.2.练习册图形与几何。练习册图形与几何。
