1、UnitUnit 4 4 cancan youyou writewrite inin EnglishEnglish？ 1,教学目标 1.词汇:能听懂、会说、会读新单词 read、write 、sing、dance、draw、paint。 2.句型:能用 Can you-?询问他人能否做某事,能用“Yes,I can/No, I can t”对该询问作出回答。 2、重点难点 重点：本课新词汇及重要巨型。 难点：1. Write 的发音,w 不发音。2. draw 的发音,/dr/的发音。 3、教学过程 Step 1 warm-up 1，Song 2，Chant: Jump, jump. I ca
2、n jump. Run run ,I can run. _,_, I can_.学生续说。 通过已学的动作类单词引出新句型“Can you-”温故而知新,降低难度。 Step2Presentation T: What can she do?(Look at-) Ss: She can- 听音、带读、范写 dance T: who can read? T: Can you-? 同法教 Sing 游戏 1： Secret game 通过游戏练句型与单词、妙在人人参与。 教 draw， paint 游:2： who has magic eyes 通过游戏操练句型、妙在提升注意力。 教 read 、w
3、rite Step3Practice 1.找朋友游戏 通过游戏检测所学 2.连词成句游戏 3. Listen to part A and answer ”what can Lingling do”?并跟读 课文一遍。 4. Pair work：make a dialodge Step4 summary 情感渗透：Everyone is unique in the world, please to be confident. Step5Homework 利用今日所学,采访 3 名学生,完成表格。新湘少版小学英语四年级下册 Can you write in English? Jump,jump,j
4、ump, I can jump . Run,run,run,I can run. Swim,swim,swim,I cant swim. Fly,fly,fly,I cant fly. Can you ?dance No, I cant. Secret game. 悄悄话悄悄话 用说悄悄话的方式，向后传递老师 说出的句子（老师说“go”才开始传 话噢），老师请最后一排孩子大声 说出听到的句子。给出相应的加分。 (传得又快又准的得分高） Game Who has magic eyes? 谁的眼睛有魔力谁的眼睛有魔力? (老师迅速闪过单词卡，学生说出单词 并用Can you?提问，其余同学如果 你
5、会做这件事情就请起立大声回答“Yes, I can.”。) What can he/she do? * 找朋友游戏找朋友游戏 请孩子们跟老师读句子，选一请孩子们跟老师读句子，选一 个孩子上台来找到图片贴在黑个孩子上台来找到图片贴在黑 板上（对应的单词旁边）。板上（对应的单词旁边）。 请拿到卡片的孩子按句子的正确顺序快速 到讲台前站好。 you Can Yes, sing? I can. Can you sing? Yes, I can. No, you fly? Can I cant. Can you fly? No, I cant. Listen, look and answer. （听录音
6、，回答问题。）（听录音，回答问题。） What can Lingling do? Pairwork : Make your own dialogues and practice with your partner，then act your dialogues. (看图，跟你的搭档一起练习对话) A: Hello , _. B: Hi , _. A: Can you _ ? B: Yes, I can./ No, I cant. Can you _ ? A: Yes, I can./ No, I cant. A Survey Of Family Food Name Dong dong Homework Complete the table.(用Can you ?采访三名同 学，完成下列表格。)
