1、Unit 5Unit 5Unit 5Unit 5 Peter is writing.Peter is writing.Peter is writing.Peter is writing. A Lets Listen and Say B Lets Learn G Lets Have FunG Lets Have Fun Lets reviewLets review writewrite writingwriting She is She is writingwriting. . readread readingreading He is He is readingreading. . drawd
2、raw drawingdrawing He is He is drawingdrawing. . paintpaint paintingpainting He is He is paintingpainting. . dancedance dancdancinging She is She is dancdancinging. . singsing singingsinging He is He is singingsinging. . 现在进行时现在进行时 表示现在正在进行的动作。 结构：主语+be动词+动词-ing+其他. 例句： I am reading.我正在读书。 She is wr
3、iting.她正在写字。 He is singing.他正在唱歌。 They are dancing.他们正在跳舞。 cook做饭 cooking She is cooking.她正在做 饭。 eat吃 eating He is eating.他正在 吃。 drink喝 drinking He is drinking.他正在 喝。 play 玩耍；参加（体育运动或比赛）；弹奏（音乐 ） playing He is playing.他正在玩。 watch观看 watching She is watching.她正在 看。 sleep睡觉 sleeping He is sleeping.他正在睡
4、觉。 Quick response 快速反应:看图，迅速说出对应 的动词及其-ing形式。 Lets Listen and SayLets Listen and Say Listen to the text. 听课文，注意听文中 带有-ing的单词并把 它们圈出来。 Listen and answer. 1.What is Peter doing? He is writing. 2.What is Peters mum doing? She is cooking. 3.What is Peters sister doing? She is reading. 4.What is the dog
5、doing? It is sleeping. 5.What is the cat doing? It is playing. Lets Listen and SayLets Listen and Say Lets play a game!Lets play a game! I do you say. I do you say. 一位同学抽签做动作一位同学抽签做动作 T T问：问：What is she/he doing?What is she/he doing? 其他同学回答：其他同学回答：She/He is .She/He is . 现在进行时现在进行时 表示现在正在进行的动作。 结构：主语
6、+be动词+动词-ing+其他. 询问某人/物正在干什么： What+be动词+人/物+doing? 例句： What are you doing?你正在干什么？ I am reading.我正在读书。 What is she doing?她正在干什么？ She is reading.她正在读书。 主语是第一人称(I)， be动词用am。 主语是第二人称(you)或复数(we,they,the birds等) ， be动词用are。 主语是第三人称单数(she,it,the cat等)， be动词用is。 例句：I am reading.我正在读书。 They are running.他们正在
7、跑步。 The bird is flying.鸟正在飞。 回到首页 课后练一练课后练一练 看图，仿照例子写句子。看图，仿照例子写句子。 例： (bird,fly) The bird is flying. 1. (he,cook) He is cooking. 2. (they,watch) They are watching. 3. (she,play) She is playing. 主语是第一人称(I)， be动词用am。 主语是第二人称(you)或复数(we,they,the birds等) ， be动词用are。 主语是第三人称单数(she,it,the cat等)， be动词用is。
8、 例句：I am reading.我正在读书。 They are running.他们正在跑步。 The bird is flying.鸟正在飞。 回到首页 Homework:Homework: 制作第制作第4-54-5单元单元B B部分单词部分单词 图卡并写出动词原形及动图卡并写出动词原形及动 词词inging形式并尝试造句形式并尝试造句 eat吃 eating He is eating.他正在 吃。 The end.The end. Thank you. Thank you.UnitUnit 5 5 PeterPeter isis writingwriting 教学反思教学反思 在第一课时
9、中，我以激昂的状态进入课堂，也把学生带入 了积极主动的学习状态中，师生配合默契。从英语儿歌“Fly Fly Fly Fly Butterfly ”导入开始，再从已学的单词入手， 与学生交流“Whats he/she doing?”，复习单词的同时引出 单词 ing 形式及新句型：“. is Ving”。并且在导入过后 及时通过简短的小结来提出本课时难点：现在进行时。 在引出所学内容之后，首先是把这些单词与动作及句型相 结合，让学生充分理解现在进行时的意义和用法。接着进行的 快速反应游戏，帮助学生区分它们。“I do you say”游戏则 让孩子们在操练单词的同时又一次复习了句型。 在经过这几
10、个环节之后班上 90%以上的学生都能掌握这几 个单词了。下面就进入了课文学习环节。学生观看视频，听课 文录音，一步一步跟随着老师的节奏学会了课文内容，在为课 文动画配音环节完成得很好。最后的拓展环节，在对本课重点 内容做完小结后，学生能很好地完成练习题，使得本堂课画上 了一个圆满的句号。 教学是一门艺术，在教学目标的达成上，学生学到了什么， 是我们要思考的问题。在本堂课上，我让学生在教学活动中掌 握所要学习的内容。但是怎样才能让教学活动更好的为教学服 务。也就是不破坏课堂纪律的条件下，最大限度地吸引住所有 学生的注意力，并达到效果是我需要继续努力的地方。Unit 5 Peter is writ
11、ing. Period 1 1、Teaching contents: Part A&B 2、Teaching aims 1.Knowledge aim:能听懂、会说、认读新单词 cook，eat，drink，play，watch，sleep； 2.Ability aims: 能用“. is + 动词 ing。”描述他人正在进行的活动； 3.Emotion aims:教育学生主动关心他人。 三、三、Teaching key points and difficulties: key points：:能听懂、会说、认读新单词；能运用句型描述他人正在进行的活动 Difficulties：能用现在进行时
12、描述某人（第三人称）正在做某事。 四、四、Teaching aids: 4-5 单元 B 部分单词图片、教学课件等 5、Teaching steps： Step 1 Warm-up & Revision 1.Greetings. 2.Sing a song: Fly Fly Fly Butterfly.引导学生回答：What is the butterfly doing? 导入 fly- flying It is flying. 3.利用课件出示图片，复习 Unit4 Part B 单词 4.温故知新：利用复习好的单词学习动词 ing 形式，及现在进行时句型。 5.教师小结：现在进行时态 St
13、ep 2 Presentation & practice Part B 1. 利用图片意义导入新单词 cook，eat，drink，play，watch，sleep 并 同时教授对应的 动词 ing 形式及句型 2. 听 B 部分录音两遍，跟读，模仿正确的语音语调。 3. 齐读动词原形及其 ing 形式。 4. Activity：Quick response. 利用课件快速导入图片，学生说出动词及其 ing 形式。 Part A 1. Watch and guess 观看课文动画视频，初步了解大意。 2. Listen and circle 听课文录音，圈出动词 ing 形式单词 请同学回答：
14、How many? What are they? 3. Listen and answer 听课文录音回答问题： 4. Watch and repeat 观看动画，跟读课文。 5. Watch and recite 观看动画，为课文配音。 Step 3 Consolidation & Extension 1. Lets play a game: I do you say. 教师事先准备好 4 和 5 单元的 B 部分单词图卡，请一位学生抽签做动作，教师提问： What is he/she doing? 请同学回答 He/She is .答对的同学可以上台继续抽签。 2. Make a summary: 教师总结现在进行时态用法。 3. Do some exercises 请同学上台做，其他同学在作业本上写好，老师讲解核对。 Step 4. Homework 制作第 4-5 单元 B 部分单词图卡并写出动词原形及动词 ing 形式并尝试造句。
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