1、Unit 6 Whats Anne doing? cooking eat ing drinking playing watching sleeping Eating , eating , He is eating . Playing, playing, He is playing. Sleeping, sleeping, He is sleeping. Cooking, cooking, He is cooking. Drinking, drinking, He is drinking. Watching, watching, He is watching. Lets chant skippi
2、ng painting running swimming playing basketball playingfootball playing table tennis dancing 在画画 在跑步 在跳绳 在踢足球 在游泳 在打篮球 在跳舞 在打乒乓 球 Whats Lingling doing? Lingling She is _. running Whats MingMing doing? MingMing He is _ . swimming Whats Anne doing? She is skipping. They are playing table tennis. What
3、are they doing? They are playing basketball. What are they doing? They are playing football. What are they doing? Doing, doing, doing. Whats Anne doing? Skipping, skipping, skipping. She is skipping. Doing, doing, doing. Whats Benny doing? Running, running, running. He is running. Doing, doing, doin
4、g. What are they doing? Playing basketball, playing basketball , playing basketball. They are playing basketball. 1. Whats Benny doing? 2. Whats Anne doing? 3. Whatre they doing? He is running. She is skipping. Theyre playing basketball.授课时间授课时间第 8 周 4 月 10 日 星期 一 上 午 第 3 节 （总）第 19 课时 教学内容教学内容 UnitU
5、nit 6 6 WhatsWhats AnneAnne doing?doing?（PeriodPeriod 1 1） 安妮正在做什么？安妮正在做什么？ 教学目标教学目标 1. 能听，说，读新单词 skip, basketball, football, table tennis. 2.能用句型“What is/are v-ing ？” 。询问他人正在做某事，和能用 “He/She /They is/are v-ing.”对该询问做出回答。 3.能听懂，会说 A 部分对话。 教学重难教学重难 点点 重点： 能听，说，读新单词 skip, basketball, football, table te
6、nnis. 能用句型“What is/are v-ing ？” 。询问他人正在做某事，和能用 “He/She /They is/are v-ing.”对该询问做出回答。 难点：能听懂，会说 A 部分对话，现在分词的理解。 教学方法教学方法 与手段与手段 讲授法，小组活动法，对话法，练习法等。 教学准备教学准备水彩笔，课文动画，单词卡片等。 教学内容教学内容教师活动教师活动学生活动学生活动 教教 学学 过过 程程 Step 1 Warm-up 1.Greetings. T: How are you ? Whats your hobby? 2.Revision. 复习上个单元内容，为新课 做准备。
7、 Step 2 新课呈现 1.新单词学习。 。 2.单词操练。 3.综合练习。 情境创设：The Sports Day 1.教师创设情境， 引出标题。（设计意图： 帮助学生巩固前面的知 识，为新课做好准备。 ） 2.新单词教学。 （设计意图：提前知晓 本单元的新单词，为学 习课文做好准备。） 3.教师播放 VCR， 学生观看并回答问题。 1.知识复习。 （设计意图：为新 课做准备，使学生 对新课产生浓厚的 兴趣。 ） 2.Free talk.(设计意图： 培养学生运用所学 得语言进行实际的 交流。) 3.分组表演课 文。 （设计意图：培 4.课文学习。 教师引导学生逐步熟悉并学 习课文。 St
8、ep 3 Practice 1.句型操练. 2.学生造句. 3.教师适时指导学生有感情 的朗读课文。 4.分组表演课文。 Step 4 Homework 1.听读课文，并表演课文。 2.抄写 A 部分课文两遍。 （设计意图：培养学生 的阅读能力和提高学生 的观察能力。） 4.组织学生上台表 演。（设计意图：提高 学生的合作能力，以及 培养他们的语言表达能 力。） 养学生的团结合作 能力和积极表现能 力。 ） 板书设计板书设计 一. 新单词。 skip, basketball, football, table tennis 二.句型。 - What is/are v-ing ？ - He/She /They is/are v-ing. 教学反思教学反思 参考资料参考资料 湖南湘少版小学四年级教师指导用书
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