1、回到首页回到首页 听一听，唱一唱 Happy birthday! 回到首页回到首页 B Lets Learn A Lets Listen and Say C Lets Act D Lets Read E Lets Read and Write F Lets Chant G Lets Have Fun 星期星期 Sunday Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday Saturday 缩写缩写 Sun. Mon. Tue. Wed. Thur. Fri. Sat. 星期日星期日 星期一星期一 星期二星期二 星期三星期三 星期四星期四 星期五星期五 星期六星
2、期六 回到首页回到首页 回到首页回到首页 让我们来读一读让我们来读一读 一个星期有七天，小朋友们记心间：一个星期有七天，小朋友们记心间： Monday Monday 星期一，星期一，猴子花钱坐飞机猴子花钱坐飞机； Tuesday Tuesday 星期二，猴子屁股摔两半儿；星期二，猴子屁股摔两半儿； Wednesday Wednesday 星期三，猴子爬上花果山，；星期三，猴子爬上花果山，； Thurseday Thurseday 星期四，猴子猴子去考试；星期四，猴子猴子去考试； Friday Friday 星期五，猴子遇上大老虎；星期五，猴子遇上大老虎； Saturday Saturday 星
3、期六，猴子上树摘石榴；星期六，猴子上树摘石榴； Sunday Sunday 星期天，猴子休息上公园。星期天，猴子休息上公园。 Sunday Friday Thursday Monday Tuesda y Saturday Wednesday 回到首页回到首页 回到首页回到首页 回到首页回到首页 回到首页回到首页 游戏规则：音乐起，开始传递盒游戏规则：音乐起，开始传递盒 子，音乐停，拿着盒子的同学抽子，音乐停，拿着盒子的同学抽 取一张卡片，并用卡片操练句子取一张卡片，并用卡片操练句子 ：Today is. 回到首页回到首页Unit 7 Today is Saturday. 第一课时 教学目标：教
4、学目标： 1.能听懂、会说、认读七个表示星期的名词，以及 today、music class、tomorrow。 2.能用“Today is.。 ”介绍今天是星期几；能听懂、会说 A 部分的课文。 教学重点和难点：教学重点和难点： 1.掌握七个表示星期的名词； 2.能用句型“Today is.。 ”准确描述今天是星期几。 教学过程：教学过程： 1、Warm-up 1.Greetings. 2.Listen and sing a song“Happy birthday to you”. 2、Presentation and Practice Part B Lets learn 1.自由谈话，讨论
5、生日，引出新知，依次教授七个表示星期 的名词，并引出其缩写形式。 2.板书并带读单词。 3.利用“大小声” “快速反应”说唱等方式操练单词。 Part A Lets listen and say 1.不打开书，听老师读课文，听课文前老师给出问题： When is Peters birthday? 2.打开书，自由读课文，结合老师所给生词含义理解课文。 3.带读生词。 4.老师带读。 5.学生齐读课文。 3、Consolidation 游戏：音乐起，传递盒子，音乐停，学生抽取单词卡片， 并用抽到的卡片操练句子：Today is. 四 Homework 1.听、读、背诵 A 部分课文。 2.抄写单词。
