湘少版四年级下册-Unit 3 What can you see -ppt课件-(含教案)-公开课-(编号：70095).zip

1、湘少版四年级下册湘少版四年级下册 Unit3 What can you see? Lets review Part B. the sun the themotonthe moont the moon star cloud sea boat lake river mountain carrot down bird I can see What can you see? boat mountain river the sun According to the pictures ， match the words. boat the sun cloud lake star river mountai

2、n sea the moon Lets learn Part A. I can see a river. I can see a lake and a boat. river lake boat What can you see? I can see white clouds and the blue sky. cloud sky sky ska What can you see, Peter? I can see mountains. mountain What can you see, Mingming? I can see a cake! cake Magic Eyes Homework

3、: Listen to the tape，then recite part A.Unit 3 What can you see? Period2 一、教学目标一、教学目标 (一)语言目标 1.词汇：能听懂、会说、会读新单词 sun，moon，star， cloud，lake，sea，boat，river，mountain，sky。 2.句型：能用“What can you see？”和“I can see”向 他人询问和所看到的自然景物。 ( 二)应用目标 1. 能说出自然景物的英文名。 2. 能向他人询问并介绍所看到的自然景物。 3. 能听懂、会说 Part A 部分的对话。 二、教学重、难

4、点二、教学重、难点 1.重点：能听懂、会说、会读新单词 sun，moon，star，cloud，lake，sea，boat，river， mountain. 并能用“What can you see？”和“I can see” 向他人询问和介绍所看到的自然景物。 2.难点：mountain 的发音。/tn/发音较难，要引导学 生观察口形，仔细听，模仿读。 三、三、 教学准备教学准备 用于复习单词的图片、英语四线格贴片，多媒体教， ppt 课件，课文 flash 动画等。 四、教学过程四、教学过程 Step1. Warming up 1. Greetings. How are you? What

5、s the weather like today? 2. Chant I see, I see, I see. Step2. Presentation 1. Review the new words weve learnt. (1)sun, moon, star, cloud (有关天空物体的单词) 利用图片教学单词，板书并带读（可采取集 体练读、分组练读或单个练读等形式。 ） 联系已学过的单词对比记忆，板书并带读： sun-sunny cloudy-cloud mooncake-moon (2)sea, boat，lake，river，mountain (有关地面物体的 单词) 利用图片教学

6、单词，板书并带读（可采取集 体练读、分组练读或单个练读等形式。 ） 联系已学过的单词对比记忆，板书并带读： see-sea coat-boat cake-lake driver-river (预测 mountain 中 tain 的发音有点难度， 应引导雪神观察口形，仔细模仿。) (3)巩固新单词。 口形猜单词：教师读单词但不发出声音，学生 根据口形猜单词。 Game： High and low voice Carrot down 单词句中练: 看图片说单词，在句型中操练句型。 What can you see？ I can see 2.The dialogue. 课文学习：教师分步骤引导学生

7、先进行初步感 知，再进一步理解、熟读、掌握课文，循序渐进地 熟悉课文。 第一步：Read and point.自读会话，感知会话。 教师要求学生自读前，让学生明确要求：了解 对话中的主人公和情节，边读边指出看到的物体图 片。 第二步:Listen and answer.听音回答问题: What can Lingling /Peter/Mingming/see? 第三步:Listen and repeat. 听音，跟读。引导学生正确模仿，提醒学生注 意模仿语音语调。 第四步:Read and act。 引导学生表演，通过表演进一步理解对话内容， 体验对话的乐趣。 教师可以运用肢体语言，引导学生根据对话中 观察点的变化记忆对话内容，快速背诵对话。 Step3.PracticeStep3.Practice 1.男女生竞赛游戏：MagicMagic eyes.eyes. 教师快速出示动物图，学生说出所看到的动物。 What can you see？ I can see 2.学唱英文歌曲What can you see? 学生一起跟唱。 Step4.HomeworkStep4.Homework 听录音，跟读并背诵 Part A。