1、Unit 5 Peter is writing. Period 1 一、一、Teaching contents: Part A&B 二、二、Teaching aims 1.Knowledge aim:能听懂、会说、认读新单词 cook，eat，drink，play，watch，sleep； 2.Ability aims: 能用“. is + 动词 ing。”描述他人正在进行的活动； 3.Emotion aims:教育学生主动关心他人。 三三、Teaching key points and difficulties: key points：:能听懂、会说、认读新单词；能运用句型描述他人正在进行的
2、活动 Difficulties：能用现在进行时描述某人（第三人称）正在做某事。 四四、Teaching aids: 4-5 单元 B 部分单词图片、教学课件等 五、五、Teaching steps： Step 1 Warm-up & Revision 1.Greetings. 2.Sing a song: Fly Fly Fly Butterfly.引导学生回答：What is the butterfly doing? 导入 fly-flying It is flying. 3.利用课件出示图片，复习 Unit4 Part B 单词 4.温故知新：利用复习好的单词学习动词 ing 形式，及现在
3、进行时句型。 5.教师小结：现在进行时态 Step 2 Presentation & practice Part B 1. 利用图片意义导入新单词 cook，eat，drink，play，watch，sleep 并 同时教授对应的动 词 ing 形式及句型 2. 听 B 部分录音两遍，跟读，模仿正确的语音语调。 3. 齐读动词原形及其 ing 形式。 4. Activity：Quick response. 利用课件快速导入图片，学生说出动词及其 ing 形式。 Part A 1. Watch and guess 观看课文动画视频，初步了解大意。 2. Listen and circle 听课文
4、录音，圈出动词 ing 形式单词 请同学回答：How many? What are they? 3. Listen and answer 听课文录音回答问题： 4. Watch and repeat 观看动画，跟读课文。 5. Watch and recite 观看动画，为课文配音。 Step 3 Consolidation & Extension 1. Lets play a game: I do you say. 教师事先准备好 4 和 5 单元的 B 部分单词图卡，请一位学生抽签做动作，教师提问： What is he/she doing? 请同学回答 He/She is .答对的同学可以上台继续抽签。 2. Make a summary: 教师总结现在进行时态用法。 3. Do some exercises 请同学上台做，其他同学在作业本上写好，老师讲解核对。 Step 4. Homework 制作第 4-5 单元 B 部分单词图卡并写出动词原形及动词 ing 形式并尝试造句。
