1、1 学习 目标 1.能掌握本单元的国家单词 2.能灵活运用句型介绍自己来自哪个国家。 3.能理解课文 C、D 部分。 重点 灵活运用句型介绍自己来自哪个国家 难点 能理解课文 C D 部分 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 做游戏 连连看 出示一些国旗卡片，学生找到相同的，国旗卡片进 行点击，并读出国旗所对应的英语单词。 老师给大家带来一些卡通人物和小动物，你们知道 他们来自哪些国家吗？让我们去看一看猜一猜吧！ 出示卡通动物 提问。 Where are you from? 点 击 相 同 卡 片，读单词。 猜测 I come from.回答。 复习旧知。 讲授新课 1
2、.讲解 Lets act. 今天训练营的同学们再次见面，他们拿着自己 国家的国旗或者自己国家的最有特色的物品，来相 互介绍，大家能够根据他们的介绍，猜测他们是哪 个国家的吗？ 出示图片。 出示句子 Ni hao,I am Lingling from China.This is my beautiful country. Hello!l am William. I come from the UK. Hello! Henry. I come from France. Hi!l am Anne.I come from Australia. Look at the video and read th
3、e text. 2. 学习 Lets read. 教师出示 Part D. Dino 收到了一个神秘的礼物，让我们去看看吧！ 猜测国家。 读句子。 看图说句型，复 习巩固本单元旧 知。 2 Dino:This is from my aunt in Australia.What is it? Peter:Its a koala bear. Dino:A bear? Is it like a panda? Peter:A koala bear is small.It lives in a tree. Dino:Its a small bear.I like it. 看视频，跟读句子. 回答老师的问
4、题 This present is from Dino s aunt in _. A: Australia B: China It is a_. A: panda B: koala bear This koala bear lives in a_. A: house B: tree Work Pairs. Who wants to be Dino? Who wants to be Peter? 在 Part D 中，出现了 2 次 like,但是这两个 like 的意 思是不一样的，请看这 2 个句子，你知道他们在句子 中的意思吗？ 我们可爱的树袋熊生活在树上。其实在树上有两种表 示方法 in
5、 a tree.和 on a tree.他们又有什么区别呢？ The koala lives in a tree. 后爬到或者后落到树上。 Some apples are on a tree. 本身长在树上。 读句子 回答问题 A B B 分角色朗读。 Is it like a panda？意思 是像 I like it. 喜欢 视频教学，学生 喜欢，发音纯正。 表演学生喜欢， 课堂气氛活跃。 3.Drills 学习了这么久，让我们一起来做游戏吧！ (1)打气球 (2) 小企鹅开汽车。 (3)甜甜圈上是国家单词,起立并说出单词, 如果不是,请用你的手捂住你的嘴。 再用甜甜圈单词，回答老师的问题
6、。 打气球用 I am from.和 I come from. 说句子。 连词成句 起来说单词， 或者不说。 游戏操练 学生 喜欢。 3 Where are you from? 4.Exercise. 课堂小结 本节课通过游戏和图片的教学方法，完成了教学目 标。使学生在学中玩和玩中学。 在讲解 Lets practice.的时候，利用图片和游戏 的教学方法，让学生参与其中。 在讲解 Lets read. 的时候,趣味性的教学孩子很 乐意学习。完成教学目标。 板书 Unit 8 I come from China. Im Lingling from China. It is from my aunt in Autralia.
