湘少版四年级下册-Unit 12 Do you hav any money -ppt课件-(含教案)--(编号：40f0e).zip

1、Unit 12 Do you have any money ? Sing the song How is the weather . How is the weather ? Its a sunny day . I will have a party today . I want to go to the market to buy something for my friends. Wow , there are so many things in the supermarket ,lets have look ! ice cream tea coffee juice water Look

2、and say . noodles rice dumplings milk biscuits water juice Game :击鼓传花击鼓传花 1.用一张食物卡片全班一个接一个地传递，并大声读用一张食物卡片全班一个接一个地传递，并大声读 出食物的名字，教师背对黑板。出食物的名字，教师背对黑板。 2.当老师的数数停止时，同学们也停止传递。当老师的数数停止时，同学们也停止传递。 3.传到卡片的学生把卡片藏起来，让老师下来猜猜卡传到卡片的学生把卡片藏起来，让老师下来猜猜卡 片在哪位的手中。片在哪位的手中。 句型句型“Do you have any ? Yes，I do /No，I dont” 4

3、.老师只有三次猜测机会，如果猜中了老师可以继续老师只有三次猜测机会，如果猜中了老师可以继续 问问“How much is it ？”把食物或者饮料买回来。如果把食物或者饮料买回来。如果 老师没有猜中，三次后学生自己说出老师没有猜中，三次后学生自己说出“I have some ”学生获胜。学生获胜。 Step 1 ：Listen and answer . How is the weather? How much is an ice cream ? Step 2 :Watch the video and repeat. 观看录像（或者听录音），观看录像（或者听录音）， 跟读，注意模仿语音语调跟读，

4、注意模仿语音语调 Step 3 ：Read and practice. Step 4 :Practice and act . 34人一组，进行对话练人一组，进行对话练 习，用角色表演的形式呈习，用角色表演的形式呈 现现A部分课文。部分课文。Unit 12 Do you have any money? Period 1 一、教学目标： 1. 能听懂、会说本课对话; 2. 能运用“Do you have?” “Yes,I have./No,I havent.”询问他人是否有某物 及对该询问做出回应。 二、教学难点： 重点：理解新单词。 难点：能运用“Do you have?” “Yes,I hav

5、e./No,I havent.”询问他人是否有 某物及对该询问做出回应。 三、教具准备： 水果、衣服等实物、单词卡片、ppt 等。 四、教学步骤 Step 1 Warming up 1.师生问候。 2.表演诵读英语小歌谣。 Step 2. Presentation and drill 1、出示水果、食物等的图片或单词卡片。 T:What do you like? S:I like apple/. 让学生们各抒己见，谈谈自己喜欢的水果或食物。板书并教学新单词 ice-cream. T:We can use money to buy them. 板书并教学新单词 money. 游戏火眼金睛。 教师

6、将单词卡片一一展示后，快速闪过其中一张，学生说出所看到的单词。 2、T:What do you want now,S? S:I want a T:Lets buy after class,OK? S:OK! T:Do you have any money?(可多说几次帮学生理解) S:No ,I dont have any money./Yes, I have.(根据实际情况回答) 板书并教学句型“Do you have any money?” “ No ,I dont have any money./Yes, I have.” 3、两人一组操练句型，一问一答，用肯定、否定两种形式回答，然后选

7、择一两 组上台表演。 Step 3 Practice 课文 A 部分 1、听录音跟读。 2、分组练读。 3、分小组表演。 Step 4 Consolidation 1、小组活动。创设情景，自由会话。 2、评价。 3、作业：熟读课文 A,B 部分。 Period 2 一、教学目标 1、能进一步理解本单元单词和句型; 2、能阅读理解课文 C 部分; 3、能灵活地替换句型自由交谈。 二、教学重点及难点 重点：理解新单词，并进行句型替换自由交谈。 难点：阅读理解 C 部分，理解 must be 的含义和用法。 三、教学准备 单词卡片、教学磁带等 四、教学步骤 Step 1. Warming up 1.

8、师生问候。 2.让学生们自由练习课文 A 部分对话，然后选择一两组上台表演。 Step 2. Presentation and drill 课文 B 部分。 1.单个或同桌练读对话。挑选一两组表演。 2.小组活动。将全班分成六个小组，每组布置一个购物任务，进行购物竞赛。 Step 3. Practice 课文 C 部分。 1.阅读短文，理解大意，标出难以理解的地方。(must be:表示较有把握的推测。 ) 2.阅读课文，回答问题。Where does Dino put his money? 3.听录音，跟读。 4.分角色表演课文内容。 Step 4. Consolidation 1.让学生们利用所学内容创设情景进行会话。 2.评价。对学生的表演进行评价，指出他们句型运用得好的地方。 3.作业：听磁带，抄单词